《遇到难题想办法.ppt

、导入： 由课文内容导入（齐读课题）制作：哈市公园小学制作：哈市公园小学 曹丽娟曹丽娟 请同学们把书翻到71页，自己读一读这次口语交际的内容，争取把话读通顺，读懂意思。 学生自由读课文，想学生自由读课文，想一想课文都提示了什么？一想课文都提示了什么？ (1)生活、学习中有时会遇到生活、学习中有时会遇到一些难题，不知怎么办好。一些难题，不知怎么办好。(2)挑选有代表性的难题，大挑选有代表性的难题，大家共同讨论，想出解决的好办法。家共同讨论，想出解决的好办法。 (3)评一评谁的办法好。评一评谁的办法好。 分组讨论自己小分组讨论自己小组遇到的难题及解决组遇到的难题及解决的办法的办法教师整理有代表性的难题并一一板书(如)（1）放学回到家发现自己没有记明白作业怎么办？（2）在家里或学校遇到陌生人纠缠怎么办？（3）老师、家长或同学对我产生误会，冤枉了“我”怎么办？（4）遇到交通、火灾等紧急事故怎么办？（5）出现了“厌学”“烦躁”等不好的情绪怎么办？教师提供一些常识。如必须记住的电话号码：匪警电话110，火警电话119，急救电话120，交通事故122，自己家电话，爸妈电话，老师电话等。 各小组汇报各小组汇报 要求：要求： 汇报时要做到态度自然汇报时要做到态度自然大方，表达清楚、明白，用词大方，表达清楚、明白，用词正确，语言通顺；要使用礼貌正确，语言通顺；要使用礼貌用语。用语。评价要求：评价要求： 1. 表演的内容怎样表演的内容怎样? 2.表演的是否形象？表演的是否形象？提示：要善于发现别人的优点和长处。提示：要善于发现别人的优点和长处。师从各小组介绍的情况中挑选有代表性的二、三组表演。每表演完一组师生共同评议一下。师从各小组介绍的情况中挑选有代表性的二、三组表演。每表演完一组师生共同评议一下。困难像弹簧，看你强不强；困难像弹簧，看你强不强； 你强它就弱，你弱它就强。你强它就弱，你弱它就强。困难是礁石，海水敢于进击才困难是礁石，海水敢于进击才激起美丽的浪花。激起美丽的浪花。同学们，只要战胜困难，走出同学们，只要战胜困难，走出困境，成功就会永远属于困境，成功就会永远属于你你