四年级文明礼仪教案设计(包括上、下学期).docx

四年级文明礼仪教案设计(包括上、下学期) 第一课整洁庄严升国旗 教学目标： 1、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。 2、激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。 教具准备： 1、课前布置学生收集有关国旗的资料。 2、升国旗的录像。 课时安排：1课时 教学过程： （一）创设情境，激趣导入。 （二）汇报课前收集的资料，享受成功的快乐。 1、小组交流。 2、小组代表发言，汇总资料 3、教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民国。 （三）出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读儿歌。 （四）联系生活，拓展延伸。 说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组交流。 （五）教师总结 这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？ 教学反思： 第二课课堂守纪律 教学目标： 认知： 1、知道课堂纪律的基本要求。 2、懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感： 1、愿意遵守课堂纪律。 2、对不遵守纪律的行为不满。 行为： 1、听到上课铃声立即进教室。 2、上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。 教学过程： 一、同学小组交流。 上课都应该遵守哪些纪律？ 为什么要遵守这些纪律？ 二、全班交流。 三、夸夸班中上课守纪律的好同学。 四、请他们说说是怎么做到上课守纪律的。 五、全班展开讨论。 六、写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。 在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好或不够的要求下面配上画，鼓励或提醒自己。 教学反思： 第三课要守信 教学目标： 使学生知道守信是尊重他人的表现，讲信用的人才能得到别人的信任。教育学生答应别人的事就要尽力做到；没能做到要及时说明原因，表示歉意，从小做一个守信用的人。 教学过程： 一、故事感知，明白道理。 (一)出示卖金鱼的“怪”奶奶。 、思考回答： 卖金鱼的老奶奶为什么不卖那对金鱼，有钱也不赚？ 老奶奶答应了年轻人要给他们留着那对金鱼，她是急做到的? 这位怪奶奶是个怎样的人，这个故事告诉了我们什么？ 2、小结：守信就是说到做到，答应了别人的事，即使困难，也要努力做到。 板书：说到做到守信答应了的事要努力做到 (二)出示创意思考。 1、如果老奶奶卖掉了那对金鱼，会怎么样呢?如果年轻人不来了，会怎样呢? 2、小结归纳：守信是尊重他人，为他人着想的表现，一种美德。不守信的人得不到别人的信任，守信的人才能得：大家的信任。 板书：得到别人的信任 二、行为辨析，深化认识。 三、树立榜样，激情导行。 1、守信是中华民族的传统美德。宋庆龄奶奶就是一个很好的榜样，出示我不能失信。 宋庆龄奶奶一生坚持说到做到，因此，深受人们的尊敬和信赖。 2、我们敬爱的周总理也是一个非常守信的人，教师讲述周总理派人看望二廷的故事。 大家想想，当二廷看到总理派人来看望他时，他心里会怎么想? 3、许多名人，伟人都很讲信用，那么我们身边的家长、邻居、老师、同学是不是守信呢?你自己是不是守信呢? 学生充分发表意见，从正反两方面来体会守信的好处和不守信的害处。 四、总结课文，提出希望。 只有守信的人才能得到别人的信任。做到守信还要注意：答应了的事就要努力做到，不该答应的事不要答应；做不到的事不要随便答应。老师希望同学们从身边做起，从小事做起，做个说到就做到，守信用的好孩子。 教学反思： 第四课同学间的礼仪 教学目标： 1、使学生懂得同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。 2、让学生知道同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。 班会形式： 主题发言师生交流小组讨论 班会过程： （一）主题发言。 同学是与自己一起工作的人，与同学相处得如何，直接关系到自己的学习、事业的进步与发展。如果同学之间关系融洽、和谐，人们就会感到心情愉快，有利于工作的顺利进行，从而促进事业的发展，反之，同事关系紧，相互拆台，经常发生磨擦，就会影响正常的学习和生活，阻碍事业的正常发展。 我相信大家一定感受到同学间礼仪的重要性，下面请大家回想一下，自己曾经以怎么样的态度对待什么事情，到最后取得什么成果，从家有什么启发。 （二）同学们自愿发言或点名发言。 处理好同学关系，应注意以下几点： 1、尊重同学 2、物质上的往来应一清二楚 3、对同学的困难表示关心 4、不在背后议论同学的隐私 5、对自己的失误或同学间的误会，应主动道歉说明 （三）教师小结。 活动总结：经过大家的讨论，同学们都懂得了同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“”、“麻烦你”等礼貌用语。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。 教学反思： 第五课不随便拿别人的东西 教学目的： 认知： 1懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。 2知道随便拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不老实的表现，会给别人带来麻烦。 3结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。 情感： 对随便拿别人东西的行为不满。自己也不愿意随便拿别人的东西。 行为： 1未经主任答应，不随便动用他人的东西。 2借东西及时归还，损坏要赔偿。 教学难点： 为什么不能随便拿别人的东西。 教学过程： 一、想一想。（使学生知道随便拿别人的东西别人会很不兴奋） 1、同学四人一组互相说说： 图画课上你正要给树叶涂上颜色，发现绿色笔被别人拿走了。这时，你的心情怎样？ 2、小结： 当别人随便拿走我们的东西，我们要用时会很着急，对拿走东西的人产生不满，因为他们给我们带来了麻烦。 3、过渡导语： 随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢？下面让我听一个小故事。 二、学一学。（使学生知道不能随便拿别人东西的道理） 放音频。 1、小组交流： （1）松鼠欢欢在采松果时，小口袋不够用了，他是怎么做的？ （2）松鼠欢欢为什么没告诉熊大婶，就拿走了她家的水桶？ 2、小结： 随便拿走别人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，这是不礼貌的表现。 3、全班展开讨论： 假如确实需要用别人的东西，应该怎样做？ 4、小结： 别人的东西假如确实需要用，必须要得到主人的答应，而且用完后还要及时还给人家，以免人家着急，给人家添麻烦。 三、议一议。（加深理解用完别人的东西要及时归还的道理） 出示课件。 1、讨论： 小芳哪点做错了？ 请你告诉她应该怎样做？ 2、小结： 向别人借东西时，不仅要得到主人的答应，用完后还要及时归还，否则会让人家着急，给别人添麻烦。 四、全课总结： 拿别人东西，一定要得到主人的答应，用完后还要及时归还。希望同学们都能从小养成不随便拿别人的好习惯，做一个老实，有礼貌的好孩子，老师相信你们一定能做到。 教学反思： 第六课学会原谅别人 教学目的： 1、借偶发事情激发学生的想象,激起学生说的欲望。 2、说话要得体,学会与人交往，并懂得原谅别人。 3、能用一句意思完整连贯的话，正确地表达自己的见解 教学重难点：说话要得体, 懂得学会原谅别人。 教学过程： 一、创设情境激发兴趣 师：同学们，今天老师要带你们到一所美丽的动物学校里去看看（课件：美丽的动物学校）在这里生活着许多活泼、可爱的小动物,你们看！这些可爱的小动物们正在快乐地玩游戏呢!就在它们玩得正高兴的时候 , 突然！发生了一件意想不到的事情（课件：大狗熊抱着书走着，小猴子从对面跑过来撞在大狗熊身上，书碰掉在地上） 师：什么事呢?请你们再仔细地看一看，看完后请你用清楚、完整的话说出来。谁来说一说，发生了一件什么事呀？ 师:原来是小猴子把狗熊老师的书碰掉在地上了,你们不但观察得仔细,而且说得也很清楚,真不错! 二、进入角色展开想象 师；你们觉得小猴子和狗熊撞在了一起，它们之间会怎么说？怎么做呢？别着急说呢，先自己好好地想一想，如果想好了就和身边的小伙伴一起说说吧！把你们的想法再和小伙伴演一演吧！ 三、联系实际进行交流 在我们学习生活中经常会发生不愉快的事情，我们应该怎样和同伴相处呢？ 小结：应该与同伴友好相处，学会原谅对方，这样在一起学习生活会更加快乐。 教学反思： 第七课做一名受欢迎的小顾客 教学目的： 1、懂得购买的行为应当要遵守道德。 2、乐于做一名受欢迎的顾客。 3、学会从不同的角度思考问题。 活动准备： 1、学生到商场进行实地购物并向售货员了解购物时“不受欢迎的行为”有哪些。 2、教师到学生经常去的购物场所了解“不受欢迎的行为”及由于顾客不文明行为给商家造成的麻烦、损失。 教学过程： 一、商家谈烦恼 1、简单了解商家的烦恼 师：顾客多、生意好，商家开心吗？商家也有不开心的时候，你知道是为什么？ 播放录音：商家的烦恼。（请离学校不远的小店老板说烦恼：人多挤、乱翻商品、拆商品、偷商品等带给商家的烦恼。） 这位老板所说的烦恼是谁造成的？ 2、引出话题：做一名受欢迎的小顾客 二、我的购物经历 1、分小组交流自己印象深刻的一次购物经历。 2、全班交流。 请5-6名学生说说或演一演自己的一次购物经历，组织学生进行评议：这位小朋友在买东西时的言行营业员欢迎吗？为什么？ 根据学生讲述的购物经历，组织学生讨论这样做对不对？应该怎样做？ 三、商场见闻 学生交流自己看到的或听说的不道德的购物行为，并发表自己的意见。 引导学生议论：不道德的购物行为所带来的不良后果或对别人带来伤害、不愉快。 四、我来出主意 五、做一名受欢迎的小顾客 学生谈收获，分组写一写：文明购物我知道。 六、活动总结 购物讲道德，要文明购物，相信大家一定会成为一名受欢迎的小顾客。 教学反思： 第八课课堂礼仪 教学目的： 1、明白课前作准备，课堂效率高。知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。 2、通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。 教学过程： 活动一、创设情境揭示课题 1、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。 2、教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？ 3、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。 活动二、故事导入明白道理 1、师讲述故事坊容：课堂上，师生问好：“同学们好。” “老师好！”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师我迟到了。”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。下课了，明明和同学让老师先出教室。 明明今天也迟到了，明明在课堂上的表现你满意吗？为什么？ 2、同学讨论交流。 3、教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。 活动三、演演议议归纳要点 1、上课时，我们还应该做到哪些要求？ 2、小组讨论班级交流。 3、小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方；同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。所以课堂需要一定的礼仪来规它。让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。 上课铃响进教室， 学习用品摆整齐。 师生问好懂礼貌， 假如迟到喊报告。 认真听讲勤思考， 学会倾听和交流。 活动四、同桌互动共同进步 1、通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，其实有的小朋友在这方面做得还真不错，大家评一评，谁能当班级课堂礼仪小先锋呢？