四年级下册美术说课稿-第6课献给母亲的礼物｜赣美版 .doc

献给母亲的礼物说课稿我说课的内容是江西美术出版社出版的小学美术教材第八册第五课献给母亲的礼物一课。下面，我着重从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程等几个方面来谈谈我对本课的教学设计。一、 教材分析首先我根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定献给母亲的礼物一课属于"设计·应用"学习领域，即通过想想、画画、剪剪、贴贴等方法制作花篮，激发学生丰富的想象力与创造愿望。二、教学目标本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标： 思想目标：体会花篮的意义，形成回报母亲的价值观念和情感态度。 知识目标：通过教学活动，让学生了解花篮制作方法，尝试运用不同的表现形式设计和制作。 能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。三、重点难点教学重点：掌握设计制作花篮的步骤。 教学难点：富有创意得设计制作各式各样的不同的花篮。 四、 教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循"教为主导，学为主体"的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 五、教学过程 为了使学生都能在视、听、说、做等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下： （一）创设情境 ，欣赏歌曲我首先设计了"创设情景-欣赏歌曲"这一环节。因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了世上只有妈妈这首耳熟能详的儿歌，孩子饶有兴趣的跟唱下，我顺势引出古诗游子吟，在孩子们有感情的朗读下感知母爱的伟大。为后面制作花篮做好铺垫，引出本课课题献给母亲的礼物（二）出示链接，了解来历师：我们的妈妈都非常的爱我们，我们也非常爱自己的妈妈，老师也很爱自己的妈妈，因为妈妈为我们付出了太多太多，所以，老师想在母亲节那天送一份礼物给妈妈，同学们，你们想吗？那你们知道母亲节是哪一天吗？（出示链接）在了解母亲节的来历后，学生更加觉得母亲节是个非常有意义的节日，于是顺势引出：比起商店里买的礼物，自己动手制作的礼物意义就大得多了，那么今天，我们就一起亲自动手做一做献给母亲的礼物吧。（三）展示花篮，了解步骤1、 展示花篮成品；2、 出示制作所需的材料和工具；3、 课件出示花篮制作步骤及图片解析：（1） 把方便面盒剪成花篮底座；（2） 用彩色卡纸做花；（3） 用吸管做花杆；（4） 给花篮加上提把儿；（5） 制作贺卡写祝福。4、 要点提醒（四）自主探究，设计花篮 我设计了"自主探究-设计花篮"一环节，因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我让同学们在组长的组织下分工配合，完成设计。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。 （五）大胆创作，制作花篮 给学生一个自由发挥、创造的空间，鼓励学生对自己的作品大胆创新，充分发挥孩子的丰富想象和动手能力，体验手工制作活动所带来的乐趣。师随机指导帮助。 （六）展示欣赏，阐述思路我接着设计了"展示欣赏-阐述思路"的环节，让孩子们说一说自己的构思，介绍小组的分工是怎样的，这样不仅让孩子们阐述了作品的构思和寓意，也更明白了团结协作的重要性。让学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。（七）深感升华，表达情感 让学生说一说你想对妈妈说些什么，让孩子真切得表达自己对妈妈的情感，懂得感恩。最后在一曲烛光里的妈妈结束了轻松快乐的手工制作课。六、教学反思本节课属于手工制作课，意在让孩子懂得感恩，并能够在制作过程中明白团队协作的重要性，但是因为是手工课，难以把握孩子的制作进度，以至于不能够在一节课上完成完整的花篮制作。不过，对于花篮的制作过程基本掌握，而且兴致高昂，想必在母亲节那天会把完成的花篮献给母亲。