2022年县教育局学习实践科学发展观活动经验交流材料.docx

2022年县教育局学习实践科学发展观活动经验交流材料 县教化局学习实践科学发展观活动阅历沟通材料 全县深化学习实践科学发展观活动开展以来，县教化局党组高度重视，快速行动，紧密结合工作实际，制定切实可行的实施方案，着重从三个方面细心谋划学习实践活动。 突出一个“深”字抓学习。明确学习内容，制定和落实学习培训安排，组织党员干部仔细学习有关科学发展观的重要论述和重要讲话，学习省、市委和县委全委（扩大）会等一系列重大决策部署和精神。一是理论学习深化。实行个人自学、集体研讨、专家报告、专题辅导、网络沟通等形式，加强党员干部理论学习。严格落实学习纪律，建立学习考勤、补课等制度，切实做到保证学习时间、保证学习质量。二是调查探讨深化。围绕影响和制约教化工作的突出问题，深化开展调查探讨。局班子成员每人明确一个课题，深化学校进行调研，并形成书面调研报告，归纳梳理制约我县教化科学发展的突出问题。三是思想解放深化。深化组织开展“解放思想大家谈”活动，引导广阔党员干部科学分析教化面临的新形势，深究影响教化科学发展的新问题，激发党员干部和老师为教化改革建言献计、为教化发展出谋划策的热忱，以全员高校习促进思想大解放，以思想大解放引领教化事业科学发展。 突出一个“真”字抓查摆。坚持自查为主，集中查找领导班子实行科学发展观不深化、不细致的问题，查找党员干部对科学发展观不学、不懂、不信的问题，查找缺乏主动落实科学发展观的意识问题，查找教化工作中不适应、不符合科学发展观要求的问题。通过上级点、群众提、自己找、相互评等多种形式，真正把问题找出来。lOCaLHoSt一是真诚开展指责和自我指责。围绕“践行科学发展观，办人民满足教化”，召开专题民主生活会，坚持正面教化和自我教化为主，进行真诚的指责与自我指责，确定对的、订正错的、调整偏的，解决个人和班子在学习实践科学发展观方面，以及党员干部党性、党风、党纪方面群众反映剧烈的突出问题。二是仔细撰写分析检查报告。充分运用学习调研、征求看法和专题民主生活会的成果，找准存在问题，深刻分析问题产生的缘由，形成具有较高水准的分析检查报告，并以适当方式广泛听取各方面看法，充分探讨，反复修改完善。三是广泛征求群众看法建议。邀请党代表、人大代表、政协委员、老师代表等方面的代表以及机关干部职工进行评议，并比照群众评议中提出的看法和建议制定切实可行的整改方案。 突出一个“实”字抓整改。一是整改方案切实可行。以分析检查报告为依据，制定具有操作性、好用性的整改落实方案，做到“三明确一承诺”，即：明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的详细措施，明确分管领导及责任人。整改落实方案制定后，实行适当方式进行公布，进行公开承诺并仔细履诺。二是整改措施注意实效。把整改措施落实到推动教化发展和改善教化民生的工作实践中，做到详细化、目标化、责任化。以实施文明校内创建等“四大工程”和职教中心迁建等“三大项目”为突破口和着力点，切实解决制约教化发展的重大问题、党员群众和师生关注的热点难点问题，强化措施，靠实责任，确保整改取得实效。三是完善机制注意实际。从促进科学发展的须要和全县经济社会发展的实际动身，结合教化发呈现状，主动稳妥地推动体制机制创新和制度建设，努力解决制度缺失和体制障碍等现实问题，着力构建促进教化科学发展和实际管用的体制机制，更好地适应经济社会发展的步伐和人民群众的实际需求。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页