七级政治上册第二单元第四课《欢快的青春节拍》教案新人教版 2.docx

精品名师归纳总结【教案目标】第四课 轻盈的青春节拍（课时 2、3）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、 情感、态度、价值观目标（ 1）学会熟悉青春期的一些思想和行为上的误区，如取笑同学的生理变化。（ 2）熟悉青春不仅是生理和心理的变化，更是一种精神状态。（ 3）通过比较的方式，使同学熟悉到青春期自己拥有的幸福，这种幸福是需要我们仔细品味的。帮忙同学树立正确的人生观和价值观，保持一种积极向上的心态迎接青春的到来。2、 才能目标（ 1）能够正确看待自己的成长，对身体和心理上的变化能坦然相对。（ 2）能够正确进展男女同学之间的友情。（ 3）能从一种精神气质的角度全面熟悉青春的内涵，解读青春。3、 学问目标（ 1）熟悉青春期在思想和行为上的误区。（ 2）懂得真正的个性与独立的意义。（ 3）感悟青春，提升精神境域。【教案重点】 青春误读，需要通过彼此敬重来体会青春成长的美好。【教案难点】 青春畅想，从精神气质的角度全面熟悉青春的内涵。【教案手段】 多媒体帮助教案【教案过程】导入新课：（师）在前边的一个框题中，我们学习和明白了青春期的生理和心理发育状况以及我们应当实行的调适措施。通过学习，我们知道，青春期的到来会使我们的生理和心理发生一系列的变化，也因此给我们带来了种种的困惑。假如处理不好这些冲突，解除不了这些困惑，将会严峻的影响到我们身心的健康进展。那么，在青春期，我们应当如何解决这些困惑，我们又应当怎样全面熟悉青春的内涵，如何度过自己的青春时间了？怎样才能使青春长驻我们的心间了？这些就是我们这一节课要学习和探讨的问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题。第一环节同学自学1.学习目标：（ 1 ）熟悉青春期在思想和行为上的误区。（ 2）懂得真正的个性与独立的意义。（ 3）正确看待男 女同学之间的友情。（ 4）感悟青春，提升精神境域。2.自学指导（ 6 分钟） P39 44问题摸索：（ 1）能不能谈论青春期的生理变化？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？我们应当如何正确的看待青春期的生理变化？（ 2）如何正确看待个性与独立？（ 3）男女同学之间要不要交往？怎样看待男女同学之间的正常交往？（ 4）如何懂得青春的内涵？同学自学后，小组相互之间小声探讨补充（1 分钟） 其次环节检测自学一、青春误读1、我们应当如何正确的看待青春期的生理变化？问：青春期的生理变化，我们能不能探讨？为什么？有什么好处？应当如何正确看待？同学自由发言，老师引导总结青春期的发育各有不同，我们布满了奇怪，同学之间谈论青春期生理变化，可以彼此共享成长的体验，增长学问，排除对生理变化的神奇感。但需要相互敬重，相互交 流。彼此敬重是我们需要遵循的基本准就。在敬重与关爱的环境中才能感受成长的美好。（师）同学之间取外号，这个老师可以懂得。有些外号是善意的，甚至会跟你一辈 子。但是， 假如拿别人的缺陷来开玩笑是很不应当的，这是对他人人格的不敬重，是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结不道德的行为。如有人笑我，我会用自己的聪明保护自己的荣誉。而且同时，假如你是要想和别人做伴侣，第一就是要敬重别人，才能获得别人的敬重。每个人身上都有不同 的缺点，假如别人也给你起个带有污辱性的外号，你的心里会有怎么样的味道？我们先要设身处的的为别人考虑，发觉同学的优点，帮忙他们 克服缺点，才能获得别人对你的信任，才能真正和同学相处融洽。2、如何正确看待个性与独立？【案例分析】小刚的“酷”课本P40同学回答疑题，老师引导总结追求个性不肯定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿势。真正的个性是从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依靠，勇于为自己行为负责的精神。（师）而我觉得真正的“酷”，应当是符合自己的年龄、身份和职业，应当是由内而外的，布满青春活力的，自然的淳朴的美。【案例分析】同学发型、穿着装扮、课上开玩笑起哄、上放学书包交由父母代拎等。例举一同事女儿学校四年级独立上学的故事。3、怎样看待男女同学之间的正常交往？到底男女同学之间有没有真正的友情了？有。男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康进展。由于男女之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。 （可以添加举例如：“男校”“女校”同学步入社会面临交往困难问题）（师）优势互补，取长补短，例如男女之间的智力进展（文理方面等）。不是有男女搭配，干活不累的说法吗？但要留意把握交往的方式以及交往的尺度。二、青春畅想与祝愿（过渡）刚才我们学习的是青春误读，但请同学们明确 一点：青春期会不行防止的遇到一些苦恼、困惑，可是青春给予我们更多的应当是 激情，是抱负，是幸福！接下来就让我们连续青春的话题，一起来畅想青春！青春是什么？同学自由发言，老师引导总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多的表达在一个人心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴涵着聪明、英勇和意志。.【材料解读 】有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂。也有人说， 青春是一棵常青树永不凋谢。青春是美好的，每个人都期望可以青春长驻。那么，打算青春最重要的因素是什么？怎样才能让青春永驻心间？在于年龄的大小，而在于心境。一个人虽然年事已高，却仍可以保持青春的活力，同样，人也可以未老先衰。时间能使皮肤生出皱纹，同样，忧愁、疑虑、丢失信心、憎恨、和舍弃抱负也会使人的心灵失去活力。年岁可以使人的容颜变得衰老，但是， 我们的信心、士气、聪明和抱负不能苍老。只要我们拥有信心，拥有爱与美的抱负，拥有士气和聪明，我们将永久年轻，永久保持青春和活力！一个人无法不变老，但是他可以抵制衰老。. . amual 塞缪尔 第三环节课堂小结真正的青春只属于那些永久力争上游的人，让我们从今日开头扬起青春风帆，用积极的心态、积极的行动去面对生活，做一个青春之星！让我们的生命闪烁最辉煌的光线！第四环节当堂练兵学导 练 P22 25（引导同学懂得青春是美好的、短暂的，期望我们懂得去珍爱的同时）青春和衰老不【板书 】青春的感悟一.青春误读1. 如何正确看待青春期的生理变化？2. 如何正确懂得个性与独立？3. 如何正确看待男女生的正常交往？ 二.青春的畅想与祝愿青春的内涵【教案反思 】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结评讲练习第 8 周第 2 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载