专题总结 (2).doc

幼儿园的家长助教之我见 如今的孩子有着强烈的求知欲望，从事各行各业的家长就是一个丰富的教育资源，更是一直特殊的教师教育队伍，“家长助教”一直是我们在家园共育方面的一道风景线，它是让家长根据自己的特点、专长，自愿报名，走进幼儿园，和教师一起组织教育活动，为孩子的成长提供帮助。我们常说，幼儿园的教育离不开家长的理解、支持和参与。对前两点我们很理解，但为什么幼儿园的教育工作还要家长参与？家长愿意参与吗？怎样参与？我们心存疑惑。通过不断的学习与领会，我们逐渐认识到家长参与的重要性和价值，体会到家长是幼儿教师的重要合作伙伴，是幼儿园教育的重要资源，他们也可以成为幼儿园教育的“主角”。同时我们也发现家长们也很乐意参与幼儿园的教学工作，除了妈妈老师，们班请来了爸爸老师，、爷爷奶奶老师、姥姥姥爷老师，加大了家庭参与教育积极性。“一花引来百花开”，只要看到参与的价值和意义，家长的积极性就会被调动起来。一旦有家长积极加入，很快地带动了其他家长一起来关心、参与孩子的教育。他们经常询问：“这个内容孩子能理解吗？”“孩子从这里能学到什么？”有时还会提一些建议、看法。家长对教育活动的关注，也是有助于教师反思自己的工作，总结经验教训。同时，教师可以从家长提供的信息中，发现活动深入开展的线索，启发新思路。10月份我们班迎来了家长助教日。本次家长助教的内容为生活与音乐，助教家长是张凯文的妈妈。提前一周就与凯文妈妈进行了沟通，她非常配合，也很愿意参加这次的活动。为了上好这节课，凯文妈妈在家也努力设计好活动，凯文爸爸也背后参加帮助凯文妈妈更好滴设计游戏吸引孩子，家长们敬业的精神让我们很感动。当天的早上，凯文妈妈来到幼儿园，还带来了许多小贴纸、小礼物。凯文妈妈说自己有一点点紧张，怕带动不了孩子，于是我让她和小朋友们互动了一下，说说聊聊，她显得自然多了，也不紧张了。这种好的状态一直保持都了这节课结束，整堂课非常成功，凯文妈妈授课过程非常顺利，亲和力超强，小朋友们也非常配合。一堂课结束大家还都意犹未尽。离开幼儿园前，凯文妈妈很高兴地对老师说她很想下次再参加这样的活动，通过活动她了解了老师平时工作的辛苦，以后也会更加配合老师做好家园共育。11月中旬，孩子们一起到小宝家长认识温馨的家，小宝妈妈前提用各种装饰材料装扮自己的家，然后当天早上过来到班上全程带着全班小朋友一起前往家里，好玩的、好吃的全都准备好30名孩子们，大家开开心心的，家长群里沸腾着，支持着、赞扬着！12月份的冬至当天，今天的的家长助教有8个家长过来，家长们轮着出场，各种招数引导、吸引孩子，晴爸爸的开场讲述很棒，国祺姥姥教包饺子形象、可爱，诗茹妈妈的故事好听、教育性强，晴妈妈揉粉、教搓汤圆超专业，守柔、希言奶奶很认真地配合、指导，诗茹妈妈给每个孩子准备了圣诞礼物、晨晨爸爸、妈妈给每个孩子准备了酸奶，今天家长助教的家长们都好棒。助教活动开展不仅带给家长们很多感受，对我们的触动也很大。我们真正体会到，即使是在幼儿园教育中，家长的作用也是不可忽视的。家长不仅有热情，而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是教师的合作伙伴，也是很好的教育资源。只要我们安排得合情合理，不过分增加家长的负担，而且按照自愿、互惠的原则行事，家长是会理解并支持这种“参与”的方式的。我们不能要求，更不能强迫家长像老师那样承担幼儿园的教育任务，但我们可以调动他们的积极性，吸引他们主动自觉地参与进来，而这样做的目的只有一个为了孩子。 家长是幼儿园老师额合作伙伴，家长助教是幼儿园教育的一种补充形式，是构建家园互动平台的有效手段，通过家长助教活动，生活了家园共育的内涵，进一步增强了幼儿教育的合力。