《云南的歌会》表格式教学案2 .docx

精品名师归纳总结高寨子中学八年级语文课堂教案设计编写时间 ： 2021 年 6 月 9 日学期总第课时修改时间 ：年月日授 课时 间设计者李宏昌学科语 文授 课 班 级八<5）教授者李宏昌课题云南的歌会 <第一课时）课时支配两课时课型新授课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问目标三维才能目标目标情感目标教案1分析本文结构，懂得散文特点。2、学习人物描写、环境描写、场面描写。1、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。2、揣摩品尝文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。赏读完了这篇散文，我们除了领会到云南风情万种的自然美，也感受到云南各种人民多 才多艺的淳朴美更学习到了作者以景衬人情形交融的文字美，期望同学们能在生活中发现美，体会美。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重点懂得课文，体会文中显露出作者的思想感情。教案难点揣摩品尝文中重要词语和句子，学习人物描写，环境描写和场面描写的方法。教案方法朗读 争论 合作探究可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案步骤教案过程一、导入调整与摸索可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在云南一些少数民族聚居的的区，每逢集会或节日，人们集合在一起，即兴唱歌，相互问答，嬉戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者深厚的爱好与由衷的称赞。二、作者简介：导入沈从文 1902 1988>苗族，湖南凤凰人，历任武汉高校、青岛高校、西南作联大、北京高校教授，<大公报 >文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物争论员，者简中国社会科学院历史争论所争论员。在散文、小说创作和古代服饰争论方面均介取得很大成果，代表作有小说集 边城 >、散文集湘行散记 >、论著 <中国古代自学服饰争论 >。生字三、初读课文，自同学字词词1给以下加点字注音。课文迤西 yx 譬喻 pìy ù 糯 Mnuòm蹲踞dn j ù结构忌讳 j ìhu ì 酬和 chóu h é铁箍ti 熹微 x wi2说明以下词语。引经据典：引用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。扶摇而上：形容直往上升。别开生面：另外开展新的局面。酬和： 本意敬酒，引申为交际往来。悠游悠闲：快乐的样子。如无其事：似乎没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关怀。熹微：形容阳光不强 多指早晨的 >。 淳朴：诚恳朴实。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、阅读课文，梳理层次理清文章脉络明确：课文分为四部分，总分结构第一部分 <1）总写对云南的感受和熟悉，引起下文的表达。其次部分 <2 3）描写山野对唱。第三部分 <4）描写山路漫歌。第四部分 <5）描写村寨传歌。四、学习课文1 指定同学甲诵读 13 段。指定同学乙诵读1 3 段。评议优劣。2 归纳第一段：引出歌会的方。3 争论并归纳其次段的中心内容。分析：“这是种别开生面的场所却互不见面” “唱的多是情歌酬和随口而出。” “在场的既多内行解口渴去了”归纳：写歌会的场所、方式、胜败的情形。引导同学采纳自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。五、小结明白文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限趣味的生活，给读者崭新的视野。内容特点写作重点写法山野对唱对唱具有对抗赛性质，唱歌人以人衬景是才情智力的大比拼。板书山路漫歌即兴的自由唱歌 ,唱歌环境以景衬人设发乎性情 , 自然成趣。计村寨传歌这是一次民歌的展览，唱歌场面点面结合是一间传授民歌的课堂。场面雄伟气概壮丽。作 业熟读课文完成课后练习组长查教案阅感悟高寨子中学 八年级语文课堂教案设计编写时间 ： 2021 年 6 月 9 日学期总第课时 修改时间 ：年月日学授 课 时 间设计者李宏昌语 文科授 课 班 级八<5）教授者李宏昌课云南的歌会 <其次课时）课时支配两课时课型新授课题三1、分析本文结构，懂得散文特点。学问目标维2、学习人物描写、环境描写、场面描写。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目才能目标标情感目标教案重点教案难点教案1、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。2、揣摩品尝文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。赏读完了这篇散文，我们除了领会到云南风情万种的自然美，也感受到云南各种人民多才多艺的淳朴美更学习到了作者以景衬人情形交融的文字美，期望同学们能在生活中发觉美，体会美。懂得课文，体会文中显露出作者的思想感情。揣摩品尝文中重要词语和句子，学习人物描写，环境描写和场面描写的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结朗读 争论 合作探究方法教案步骤教案过程一、复习导入调整与思 考可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结上节课我们初读课文云南的歌会，理清了文章脉络、感悟了作者的思想感情。这是一篇富有乐趣的散文，字里行间充满着对自然、对人、对艺术的品尝与称赞。生活的美好、人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。请同学们摸索回答：文章第一总写对云南的感受和熟悉，然后在“歌会”的大标题下，描画了哪三个场合中唱歌的情形？每个场合的特点分别是什么？二、连续学习课文一>诵读三五段师生点评诵读情形。导入二>争论第三段内容学习归纳：写女歌手的情形 性情、外貌、穿着、本事。 >课文三>争论第四段内容 问题1本段属于什么描写 .探究环境描写、景物描写。 >课内2本段侧重写什么 .探究明确：歌声不断。拓1>山鸟呼朋唤侣 戴胜鸟、云雀 >。展2>赶马女孩子唱山歌。训环境：树林、山坡、花。练侧重“各种精妙有情的歌声”。小四>争论第五段。结1段落主要内容： 写“金满斗会”。2发起、处所、人数、曲名、唱法 声响 >、时间、参与者 妇女饰扮，熟人身份>、作用和歌师傅。三、争论问题 一>下面两段人物描写在写法上有什么不同. 你喜爱哪一种 .为什么 . 1 这种年轻女人在昆明邻近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣 子脸，满口白白的糯M 牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙， 脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。2翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对眸子清明如水晶。自然既长养她且训练她，为人天真活泼，到处俨然如一只小兽物。人又那么乖，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结如山头黄麂一样，从不想到残酷事情，从不发愁，从不动气。沈从文<边城 >明确：两段人物描写不同点是个别与群体，一重精神，一重详细的衣服。其次段文字仍运用了比如的修饰方法，把人物描写得活灵活现。二>课文第四段，用很多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，仍有戴胜鸟和云雀的唱歌。这些内容和“赶马女孩子的唱歌”有什么关系 .你觉得作者写这些有什么用意 .明确：用环境作背景，达到诗情画意的成效。四、拓展训练课外收集一些民歌、民谣，分小组进行沟通，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。有爱好的同学，不妨挑选一两首唱一唱。同学可以收集民歌，相互沟通，比较。例如：陕北民歌信无防字福州民歌 真鸟仔，啄波波，三岁孩子会唱歌一条竹子插下土，皇帝落难去放牛>五、小结云南的歌会是一篇极富乐趣的散文.在“歌会的大标题下，描画了三个场合中唱歌的情形，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。本文虽然是描写音乐的佳作，但第一是一篇文质兼美的文章。在教案中必需扎扎实实的从文本动身，引导同学品析词语、句子，感受语言文字创设的精妙情境课外收集一些民歌、民谣，分小组进行沟通，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用作提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。有爱好的同学，业不妨挑选一两首唱一唱。内容特点写作重点写法山野对唱对唱具有对抗赛性质，唱歌人以人衬景板是才情智力的大比拼。书山路漫歌即兴的自由唱歌 ,唱歌环境以景衬人设发乎性情 , 自然成趣。计村寨传歌这是一次民歌的展览，唱歌场面点面结合是一间传授民歌的课堂。场面雄伟气概壮丽。教案组长查阅感悟申明：全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。可编辑资料 - - - 欢迎下载