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2022关于化工工作计划模板9篇化工工作安排 篇1为进一步加强园林绿化建设管理工作，提高绿地养护管理水平和绿化档次，招远市以实施大统管为契机，提出“绿地管理精细化”的工作目标，加强绿地养护管理，提高绿化管理整体水平。1.提升绿地养管水平将该市绿地系统划分成七个养管作业区，严格根据绿地养护标准，重新调整园林各作业队力气配备，养护人员定岗定责,真正担当起绿地养管职责。特殊是入夏后，针对病虫害频发等状况，制定了病虫害防治方案，进一步加大养护力度。为尽量削减给行人带来不便，各作业队在晚间十时以后和早晨六时以前，集中力气对金城路、温泉路等16条道路喷施农药，目前，已喷施各类防治农药60多吨，完成死树清除800多棵，铧锄保墒绿地300余万平方米，修剪树木2万余株，拉运浇灌水23万吨。2.实施绿地防汛工作今年，连续强降雨天气给城区绿地防汛工作带来较大压力，为全力做好城区绿地排涝保平安工作，该市适时调整绿地防汛实施方案，进一步强化组织领导，建立主要领导亲自抓、分管领导靠上抓、主管单位详细抓的工作机制。同时，组织专业抢险小分队，严把隐患排查、设施疏通和突击抢险各个环节，截至目前，园林防汛应急突击队共疏通公园、绿地排水设施70多处，开挖排水沟20xx多米，解除绿地低洼积水600多处，清除涝死树木20xx多株，保证了城区绿地平安度汛和良好的绿地景观效果。3.加大绿化执法力度严格实施“绿线限制”和“绿色图章”管理制度，坚持绿化审批关口前移，严把绿化工程验收关，保证住宅小区和单位的绿化配套合格，巩固绿化建设成果，全面规范绿化行业管理。持续加大绿化管理执法力度，严厉查处违法违规占压或侵害公共绿地行为，截至目前，已制止违法行为80余起，处理违法案件9起。化工工作安排 篇2一、指导思想：后进生在每个班集体属于须要特殊关切的人群，虽然为数不多但他们的关切与否关系到一个班集体的班风、学风等向题。树立“转化一个后进生和培育一个优生同等重要”和“老师不应当选择自己教化的学生，而应当创建适合于不同学生的教化”的观念，面对全体学生，因材施教，加强后进生转化工作，使素养教化落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教化教学质量。转变后进生的工作是比较艰苦的事，但只要我们有耐性、有信念，目的是肯定能达到的。二、状况分析从上学期卷面分析及平常表现发觉本班后进生占有肯定的比例。这些学生的学习爱好和自觉性不强，自我的管理实力都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，上课易走神，在平常的作业中也常会出现错误不改正的状况。新奇是学习的动力，但是往往这几个学生都缺少一种对学问的求知欲望。部分学生娇生惯养、贪玩好耍，少部分学生的家长不留意协作。究其缘由，可归为以下几点：1、由于智力或纪律较差， 许多问题老师讲数遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的主动性，懒散贪玩，上课不留意听讲。3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱， 因此个别学生家庭作业完不成，或边看电视边做作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能刚好辅导。三、转化目标通过本学期的转化，使后进生能基本驾驭学习的方法，能树立科学的学习看法，尽早进入正常的学习轨道。四、转化措施1、培育学生的学习爱好“爱好是最好的老师”，学生只有喜爱这门课，喜爱这个老师，才有自发的爱好与动力去学习，才具有了学好这部分学问的基本条件。爱好是激发学生强大的学习动机与学习欲望的源泉，持续的爱好与不断强化的学习情感是学生发展、前进的不竭动力。要坚持多表扬、公开场合少点名指责、正面疏导的工作方法，对后进生要从生活上赐予关切，让他感到暖和。2、动之以情，消退戒备心理消退戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。3、敬重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标记之一，是进步的动力之一。老师应当敬重、 信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信念。老师应特殊留意以下几点：（1）对后进生的要求要适度。（2）让后进生获得胜利。（3）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。4、晓之以理，增加后进生辨别是非的实力。老师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，对他们说理要透彻，要结合榜样教化和详细事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。5、持之以恒，反复教化，巩固后进生良好行为习惯。6、将老师、同学、家长等有关方面的力气联系起来，共同促进后进生的转化。特殊是老师和家长之间，要常常联系、沟通。总之，我们培育后进生的学习爱好，加上自己的努力，就有可能变更这个学生一生的前途和命运。信任明天的阳光会更绚丽！老师对学生所做的第一件事是在与学生沟通，老师通过与学生的沟通来向学生表达学校的教化理念与要求，无论是面对全体的要求、评价，还是针对个人进行的谈话、写信等，都是为了达到老师的教化目的取得好的教化效果。胜利的教化取决于多种因素，这之中老师与学生之间的沟通质量是其中一个很重要的因素。而沟通工作的实际的大小，取决于师生沟通的效能。在大量的教化实践过程中，我们经常看到这样的现象，老师在向学生热忱地传递学问、价值观等，而学生毫无爱好，面临的是学生的抗拒，低度的学习动机，这是一个可悲的事实。从这个角度讲，良好的师生关系是教化效能产生的关键，也是教化胜利的关键。大部分老师都了解师生关系相处的原则，但事实上，如何将这些理论与自己的实际工作接轨，如何将其在教学工作中体现出来，作为老师特殊是班主任，还是须要多画一些心思去琢磨的。一、理解、爱、信任，是师生有效沟通的前提。首先，老师要有同理心，能够做到换位思索。老师要关切学生，那必需要了解学生，而要了解学生，首先必需进入学生的心情和思想的系统中去，以学生的眼光去看“他”的世界，以学生的心情去体会学生的心情，而且也以他的思想去推理他的一切，然后有效地将这些感受传递给对方，这样的同理心可以使对方会感到理解与敬重，从而产生暖和感与安逸的满意感，这种感受可以诱发出彼此充溢体谅和关怀的沟通氛围。同理心是与学生进行良好沟通的前提，俗话讲也就是换位思索。关键是一个老师能不能真正放下身材，站在一个学生的角度去考虑学生的困难和困惑。当一个老师不情愿设身处地从对方去考虑，会使学生觉得老师不去理解他，不关切自己，对老师的信任度降低，与老师的沟通就会停止，而老师则不能真正地接纳学生，特别简单对学生提出无益的指责与指责，也不能正确地对学生做出主动的回应。老师情愿见到的事实是学生通过老师有效的教化能够改正不良习惯、错误思想，从而形成良好习惯、确立正确思想。因此，在教化中，老师对学生的同理心与换位思想是开启心智世界的钥匙，是教化效能产生的前提。例如，我班内有个学生叫赵圆圆，假如要找他的问题可是一大堆，大错不少小错不断，假如只是挑他的毛病那真是说也说不完。可是挑他的毛病真的能够帮助他进步吗？答案当然是否定的！所以，不管他犯多大的错误也都要尽量先去理化工工作安排 篇3我班共有学生26人，其中有好多在各个方面都有较大潜能的学生，让每个学生进步是我的愿望，我仔细分析了一下本班的潜能生主要有这些类型：1、聪慧但不会学习型2、反应慢理解实力差型3、纪律松散型针对这几类型的潜能生我主要从以下方面着手工作：1、聪慧但不会学习型这类学生很聪慧，但每次考试的分数往往不高，缘由就是他们不会学习，对学习不重视贪玩。我要用各种方法教化引导，和家长取得联系，得到家长的帮忙，给他一次胜利的机会，激励刺激他，树立他的信念，让他感觉到原来自己也很棒。2、反应慢理解实力差型这类学生的理解实力总是比别的孩子慢半拍，对与他们我要有耐性，讲一遍不行两边，两边不行三遍，要有锲而不舍的精神。也要和家长联系，家长的帮忙也是至关重要的。3、纪律松散型这类学生中也混杂着第一类的学生，对于他们我要严加管教，在平常要让他们养成良好的习惯，这才有利于他们的学习和生活。对于这三类潜能生我的详细转化工作为：（一）发觉闪光点,创建胜利的机会对学习有困难的同学，要主动引导他们参与教学活动，多激励他们,发觉闪光点。除了学习成果不好，其他方面都挺好，尤其爱劳动。我就会激励她们，学习应当和劳动一样勤快，才能有收获。我想通过一句句简洁的话语来加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、同等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有机会体会胜利的喜悦。让他们充分发展自己的才能，充分展示自己的特长。（二）培育学习习惯，教给学习方法。潜能生之所以学习成果差，是因为没有养成良好的学习习惯。我首先每天给他们制定小小的学习目标，别的同学一天能完成的作业让他们在两天里完成，这样，他们有了明确的目标，也不费劲，也就有了学习的动力。其次，多花一些时间了解潜能生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，多关注他们。设计一两个简洁的问题请他们回答，增加他们的自信念，培育学习爱好，吸引他们参加课堂教学。最终，我督促他们仔细完成当天的课堂作业。如有问题，刚好进行辅导，直到他们弄懂为止。（三）仔细做好补差工作。由于数学学问比较抽象，这些潜能生在一节课中无法消化新学问，所以每天给他们补课是至关重要的。我就利用中午休息时间来为他们补课，假如这段老师保持一样，形成合力，争取达到教化效果。现在我每天把回家作业发给家长，让家长督促孩子仔细完成回家业，并刚好给孩子辅导。另外，我还赐予潜能生特殊的帮助，那就是选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一的帮助。（四）持之以恒，巩固习惯潜能生要提高学习成果不是一天两天，一周两周就能行的。潜能生学习看法和学习习惯的转化也不行能一蹴而就，一般要经验醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，从不及格到及格的转变过程中，他们肯定会出现多次反复，我认为这是一种正常现象。所以我必需以满腔热忱投入到补差工作中，力争使我班的潜能生告辞落后，走向胜利。时间来不及完成，就利用放学以后的时间，尽量做到当天的学问当天消化并汲取。我分类给他们补课，出好一些小练习，以简洁点的为好。希望通过补课以后，这些潜能生不仅能坚固驾驭该驾驭的学问，还能增加自信念，端正学习看法，主动进取，不断进步。（五）结对帮助,齐抓共管。充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。与这些学生的家长常常沟通，进行家访，让家长在教化方向与学校共同进行。化工工作安排 篇4经过七年级一学期的体验，本学期的生活起先后，不仅要把工作要点放在促进全班学生的学习上，工作要点要接着放在转化后进生上。因为一个班级的风气关键要看后进生的风气怎样。后进生的转化效果对良好班风的形成有重要作用，因此这学期在后进生的转化方面，我将做到以下几点，争取在后进生转化方面有所进步。一、 克服后进生的心理障碍，对症下药。后进生自制力较差，在思想和学习方面较其他同学有肯定距离，他们在班里为数不多，但是给班级经常带来一些负面影响，并且有肯定的破坏性和反复性。因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在缘由。挖掘其内心想法，剖析其行为，帮助他们树立志气，克服自卑心理，从一点一滴小事中相识到他们优点，使他们能够独立自由的进行学习、生活。我班学生李学超，自卑心理差，简单盲目做事，且不考虑后果。本学期我准备为他找一个帮手，时刻提示他，那些方面该做，那些方面不该做，并且帮助他在学习方面有所提高。从前一阶段转化工作来看，该学生进步很大，思想有肯定提高，且特别遵守纪律，只是学习方面没有明显进步二、一颗恒心转化后进生。转化后进生这项工作，具有长期性、反复性，因此肯定要做好打硬仗的心里打算。每个学生确定都想学好，表现好。但个别同学往往经不起外界不良影响的侵蚀，而一度走向低谷。因此抓后进生工作不能满意于一时的胜利，应当有反复抓的思想打算。学生何永建，在初一下半年有一阶段思想动荡，行为出格，学习看法也不端正，平日喜爱在校内内东走西窜调儿踉荡，针对这一现象，我刚好的进行了家访，分析自身的问题以后行为及思想有所进步，所以今年对该生要加强"一帮一"活动，让优秀的行为去感化他，使他在今年能有更好的表现。三、对后进生要过多的赐予爱心。在一点一滴的小事上，擅长发觉后进生的闪光点，赐予确定。在生活中、学习中充分注意他们，使他们感觉到老师在关注他们，相识到他们不是孤立的。另外要进行赏识教化，增加后进生的自信念。在授课中，进行分层教学，使后进生能"吃的好"，渐渐提高自己的成果。四、刚好进行家访活动。教化不能只靠学校，家庭和社会也起到肯定的作用，只有家庭、学校、社会形成一股教化合力，才会达到事半功倍的效果。因此，这学期我将接着进行家访工作，做到家长、老师信息互通。总之，本学期我将尽自己的最大实力做好转化后进生工作，信任只要付出，肯定会有好的收获。化工工作安排 篇5根据市委、市政府要求，结合我县实际状况，县委、县政府确定，对全县15个安排生育后进村实行县、乡、部门三级分包责任制，详细帮扶，合力攻坚，实现转化，全面提高我县安排生育整体工作水平。现就安排生育后进村转化工作，提出如下看法：一、加强领导为切实加强对后进村转化工作的领导，县成立安排生育后进村转化工作领导小组，由县委书记李永科任组长，政府县长王现坤任常务副组长，县委副书记陈惠永，人大副主任张林，政府副县长李冰凡，政协副主席孙殿清任副组长，领导小组下设办公室，办公室主任由计生局局长吴长海担当，各乡（镇）、工业区也要成立相应的组织机构，切实加强后进转化工作的领导，确保如期转化。二、转化标准和主要任务1、转化标准后进村转化以一个考核年度为限。后进村转化标准是：“两委”班子健全，有战斗力，配齐配强计生专干和育龄妇女小组长，待遇落实到位，月访视、季服务正常开展，计生工作没有瞒报、漏报、错报现象，符合政策生育率达到要求标准。群众反映集中剧烈、制约计生工作发展的问题得到解决。2、主要任务各乡镇、工业区结合自身实际，分析后进缘由，制定整改措施，明确整改重点，集中解决以下问题：（1）建强村级两委班子，抓好村级计生队伍建设，配强村计生专职干部和育龄妇女小组长，并加强培训学习,不断提高业务素养,同时落实好酬劳,并能发挥作用。（2）仔细搞好月访视和已婚育龄妇女季服务工作，要严格服务程序，保证服务质量，彻底澄清底数，并照实上报，不得出现弄虚作假，瞒报、漏报等问题，确保每次服务率达到99%，同时随发觉“四术”随解决，不得有“四术”存量。（3）社会抚养费征收工作扎实推动。对政策外生育人员要根据河北省人口与安排生育条例和成字（20xx）40号文件规定依法征收社会抚养费，真正起到遏制外生的作用。（4）建好村级育龄妇女活动室和生殖健康服务室，建设标准要达到上级要求，抓好对广阔育龄群众计生政策、优生优育、避孕节育及农业科学技术的宣扬培训和生殖健康服务等工作。（5）主动开展“关爱女孩行动”,对安排生育独女户、双女户实行帮扶活动，并对安排生育户落实好奖扶、特扶等各种实惠政策。（6）深化开展婚育新风进万家活动，对育龄人群开展多种形式的宣扬教化，抓好村婚育学问长廊和人口文化大院建设。（7）同时做好县委、县政府支配的其他工作。三、几点措施1、加大领导力度，实行分包责任制。对后进村明确领导分包，实行目标责任制。一是要实行县级领导分包责任制,常常深化到安排生育后进村调查探讨，协调指导乡（镇）、工业区及包村部门搞好安排生育后进村转化工作；二是蹲点乡（镇）、工业区领导是后进转化的第一责任人，要发挥乡（镇）、工业区党委、政府的作用，仔细协调解决转化中遇到的各种困难，确保各项工作任务落到实处;三要强化派驻工作队职责。驻村工作队长由县委、县政府指定县直单位实职副局级领导干部担当；选派23名政治素养高，熟识农村工作，有较高政策水平，事业心、责任心强，并擅长做群众工作的年轻干部为队员，搞好后进村转化的各项工作，如期实现转化;四是实行挂帐督办。各乡（镇）、工业区要对后进村逐一建档；定期督查转化开展状况，驾驭工作进度，适时召开分析会、协调会和调度会，分析形势，改进方案，解决问题。县委、县政府将对后进村分别建档，并对这些后进村的转化工作加强调度督导，适时通报转化工作进展状况，促进各项工作的落实。2、实行综合治理、动态管理，建立后进村长效管理机制。一要强化宣扬，营造气氛。后进转化要坚持舆论先行，县电视台、广播等媒体要主动宣扬这项工作的重要意义，宣扬后进转化活动中的好阅历、好做法，为后进转化活动创建良好的氛围。二要做到“两个结合”：即与加强计生专业队伍自身建设相结合。要以转化为契机，配齐配强乡村计生人员，加强培训，落实待遇，提高综合素养，真正发挥基层计生队伍作用；与开展优质服务相结合。要以开展月访视、季服务、安排生育免费服务的“民心工程”等为载体，通过查漏补缺，加强基础设施建设，强化服务功能，拓展服务项目，提升服务水平。三要建立后进村长效管理机制，县、乡都要成立后进村转化工作领导小组，主要领导要亲自挂帅，主管领导要详细抓，各有关部门要协调联动，充分发挥职能作用和优势，保证后进转化工作的顺当开展。建立对后进村实行动态化管理机制，对转化的乡村，县人口计生局要合格一个，验收一个，消号一个，对其他村随发觉随列入集中整治的范围，防止顾此失彼，问题反弹。3、严明奖惩，实行问责制。一是要明确目标。各乡镇、工业区要对后进村明确工作目标、明确解决方案，明确转化时限，力争当年实现转化。二要明确责任。分包领导和工作队成员要把主要精力放在后进村的转化上，保证取得实效，实行责任捆绑，同奖同罚。三要严格奖惩。年底对后进村要逐一验收。对工作仔细负责、成效显著、分包村按期转化的，要通报表彰，赐予嘉奖。对工作不力、分包后无明显转化的，甚至出现重大问题的，对所包乡镇、工业区和工作队，要实行“一票推翻”，单位及个人不能评为综合性先进集体和先进个人，并要接着分包，限期转化。化工工作安排 篇6一、状况分析从平常表现发觉本班后进生占有肯定的比例。造成他们成果差的缘由是多方面的。基础差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习，更重要的是学生不足龄的比较多等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：（一）自卑感强。后进生由于各方面较差，受到指责较多，进而产生心理，总觉得自己低人一等。（二）作业完成得较差，怕受指责又学会了撒谎，上课发言也不主动。针对这一状况，我在对待后进生的辅导方面实行以下方法。二、详细工作目标和措施（一）发觉闪光点，创建胜利的机会对学习有困难的同学，要主动引导他们参与教学活动，多激励他们，发觉闪光点。就算是一句简洁的话语：“你的字很美丽”、“你做得很好，老师喜爱你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、同等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有机会体会胜利的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的特长。比如在平常的作业训练中，我总是把机会留给后进生，让他们在课堂中找到自信。这样，在不知不觉中他们的主动性得到了很大提高。（二）用爱心去暖和，用耐性去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时到处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学生时，老师要有涵养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想方法妥当处理。（三）教给方法，提兴奋趣后进生普遍存在基础不扎实的状况。从简洁的、他们有实力接受的方法去做。例如：进行简洁的字词训练时，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，刚好在班里表扬激励。亦可求助于成果好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习爱好。帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮老师打扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的爱好吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。（四）结对帮助，齐抓共管，充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，赐予他们特殊的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到老师在课后对他们进行辅导。（五）持之以恒，巩固习惯后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经验醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项非常艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循教化规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。“十年树木，百年树人”，我信任在后进生的转化过程中，只要遵循教化规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就肯定会有所收获。化工工作安排 篇7一、与优生比，要更加敬重学困生的人格理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去暖和、关怀他们。多激励、少指责指责，更不能以朽木不行雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立心情。主动心情和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。二、必需转消极心情为主动心情做到这点，要动以真情，真正从内心关切爱惜他们，使他们的确感到爱的暖和，与你心心相印。解除、忘掉不良心情的情景，用有意义的事情填补心理空旷。用语言示意，消释消极盛怒心情。激励法，使其振作精神，信任自己，理智的克服困难。三、发挥班集体的作用。努力给他们创建出优良的学习环境，多引导他们参与有益的活动，有意识地支配优生主动接近帮助他们，让他们体验自己到处受人敬重，置身于爱的海洋，解除一些消极因素干扰，如家长、亲朋、同学的讥嘲和轻视。学习上有意识避开一些刺激性量化数据标准，特殊是作业等第和考分等。更不能排名次，即使有量化必需，也只能用粗线条表示，这是一种教化的艺术。教学过程中，应充分发挥学生的特长和才能，引导激励他们担当某方面的职务，把有肯定难度、责任较大的任务交给他们完成，老师有意识的帮助，培育其责任感。有意图地创建条件，常常组织他们到校外参观，举荐有益作品（包括书籍、电影、电视、录象等），并要求写感受，多角度地激发其求知欲望和爱好，逐步转变原来的不良行为。四、进行志向和纪律教化。志向是奋斗的目标，也是正确观念形成促使进步的动力。它能吸引人沿正确方向的前进。同时还要赐予纪律教化。纪律是集体的面貌，集体的奇妙，集体的活动，集体姿态和集体的信念。没有纪律的人，是有害社会的人。破坏纪律就是破坏集体利益。所以要教化这些学困生懂得守纪律的重要性，变违纪为守纪，到自觉护纪律。为此我依据不同对象，分析其缘由和内在的实质，实行不同的措施，实践证明是有效的。我班有个别学生学习、纪律等各方面都相当差，现在不仅自己成果提高了，还常常帮助老师干一些班级工作，而且还能以自身的体会帮助别人。虽然老师付出了许多，但是见到收获时，心中的乐趣也是任何物质财宝都不行比的。新的学期里，要求自己在教化教学中真正做到“关注每一位学生的发展”，让他们感受集体的暖和，师爱的暖和，让他们尽早的做到真正的优秀生。化工工作安排 篇8标准化是企业生产、经营、管理重要组成部分；是稳定提高产品质量的重要保证；是实现管理科学和现代化生产的一项重要手段；是不断提高企业技术水平的重要途径。为使本公司标准化工作更加深化和全面开展建立企业标准体系，以适应市场经济发展，在总结以前标准推行工作的基础上，制订20xx年标准化工作规划和安排。一 标准化工作规划1.1 建立企业标准体系，不断提高标准水平1.1.1 充分发挥以技术标准为主体，以管理标准和工作标准相配套。建立和完善企业标准体系，在调查和探讨的基础上重新对原有的标准进行清理、修订，同时根据体系表中须要标准不断完善标准的制定。1.1.2 做好物料标准的制定和标准化审查工作。1.1.2 争取开展采纳国际标准和国外先进标准，引进、汲取和转化自己的企业标准，纳入标准体系之中。1.1.3 做好标准文本有效性检查，拒绝体系中出现无效和废止标准。1.2 开展标准化培训工作1.2.1 要求中层领导以上及标准化管理员能够熟识有关标准化的法律、法规。1.2.2 在公司范围内开展标准化基础学问、技术标准、管理标准、工作标准宣贯。1.2.3 主动参与临工举办的各项标准化培训活动。1.2.4 对宣贯和培训后进行考核，了解和驾驭标准学问的状况和效果。1.3 加强标准实施和监督检查1.3.1 建立公司各部门统一领导和分工负责相结合的标准实施，以保证企业标准体系的正常运转。1.3.2 通过建立的企业标准体系进行运行、实施，由公司文件下达日期为准。1.3.3 建立考核制度，定期或不定期的通过检查进行考核，把标准的执行深化到生产和管理各个领域。1.3.4 负责监督检查人员要做好检查记录以形成文件作为改进依据。化工工作安排 篇9一、指导思想潜能生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等实力较差，因而学生往往出现“太难了，我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不会。”长期发展下去，势必造成成果落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，老师应依据潜能生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。潜能生非智力因素体现在学习上没有爱好，上课好动、留意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不行雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、看法等方面的缺陷。依据潜能生的形成缘由特制定安排如下：二、潜能生名单及状况分析xx：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有驾驭正确的学习方法，学习成果较差。xx：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有驾驭正确的学习方法，学习成果较差。xx：缺乏良好行为习惯的培育，作业不能按质按量完成，学习成果也不够志向。xx：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，作业不仔细，且有时完不成，学习成果不够志向。三、潜能生形成缘由状况分析1、潜能生形成的家庭缘由父母的不良言行举止干脆影响着孩子的健康成长。2、潜能生形成的学校缘由老师思想教化不力以及片面追求成果。对潜能生辅导不刚好3、潜能生形成的社会缘由人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。4、非智力因素不少聪慧的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与志气，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学。四、转化措施1、采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进行潜能生的辅导。2、学校教化与家庭教化联系起来，充分利用家庭教化的力气，家校结合。3、开展“一帮一”手拉手活动，利用其他同学的优势，促进潜能生的转化。4、和潜能生谈心，从思想上树立信念，思想指导行动，进行自我转化。、更新观念、与时俱进（一）发觉闪光点,创建胜利的机会对学习有困难的同学，要主动引导他们参与教学活动，多激励他们,发觉闪光点。就算是一句简洁的话语：“你的字很美丽”、“你坐得很好，老师喜爱你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、同等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有机会体会胜利的喜悦。让潜能生充分发展自己的才能，充分展示自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。（二）用爱心去暖和，用耐性去呵护多花一些时间了解潜能生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着潜能生，时时到处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学生时，老师要有涵养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想方法妥当处理。（三）教给方法，提兴奋趣潜能生普遍存在基础不扎实的状况。从简洁的、他们有实力接受的方法去做。例如：自我复习一、二、三年级的字词及课文，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，刚好在班里表扬激励。亦可求助于成果好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习爱好。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的爱好吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。（四）结对帮助,齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，赐予他们特殊的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到老师在课后对他们进行辅导。（五）持之以恒，巩固习惯潜能生的转化不行能一蹴而就，一般要经验醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，潜能生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项非常艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循教化规律，"反复抓，抓反复"，因势利导，使潜能生保持不断前进的势头。“十年树木，百年树人”，我信任在潜能生的转化过程中，只要遵循教化规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就肯定会有所收获。