植物妈妈有办法说课稿 .docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载人教版第三册植物妈妈有方法说课稿【教材分析】各位评委，各位老师：大家好，今日我说课的内容是人教版学校语文二年级上册第一单元中的第 三课植物妈妈有方法，本文是一首布满儿童乐趣的小诗，从题目到内容都运 用了拟人和比如的修辞手法，生动形象的介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，全诗共五节，第一节提出了问题，植物靠什么传播种子; 其次、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。第五节讲只要细心观看就 能获得更多的学问。语言美丽、生动，贴近儿童的生活，读起来朗朗上口，是一 篇百读不厌的科普作品。【设计思路】课标对第一学段的阅读教学指出：诵读儿歌、 童谣和浅近的古诗， 绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。基于对课文的懂得与分析，结合课 标精神与同学实际情形，我将本课的教学目标从以下三点予以定位：1、学问目标：熟悉“旅、蒲”等12 个生字。会写“已、甲”等10 个字。正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。明白文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。收集一些植物制作标本，并介绍其传播种子的方法。2、才能目标：培育同学的观看力、想像力、语言表达才能和自主识字的才能。3、情感目标：培育同学喜爱大自然的情感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载激发同学探究植物秘密的爱好和欲望。【教学重难点】重点：有感情的朗读课文。正确认读、书写生字。难点：明白三种植物传播种子的方法。懂得文中“旅行”“穿着带刺的铠甲”等所表达的意思。为了将三维目标得以真正落实，突出重点， 突破难点， 在本课的教学中，我用图片激情、课件展现、音乐渲染等形式指导同学朗读，在读中去感悟课 文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，以达到熟读背诵。基于以上熟悉，我设计了如下教学环节：一、激趣导入。二、自读识字。三、合作沟通。四、品读领会。五、巩固延长。下面，我就对本课的教学流程做以详细的阐述。【教学过程】一、图片导入。大家都知道， 良好的开端是胜利的一半， 为了激发同学的学习爱好，我采纳谈话导入的方式进入新课的学习。“我们都知道牛马有脚，鸟有翅膀，它们 都可以去各的旅行， 可植物没脚， 没翅膀， 它们要旅行靠什么方法了？聪慧的植物妈妈想出了很多的方法， 今日我带你们一起去熟悉这些植物妈妈。同时板书课题，让同学齐读课题。【设计意图】通过谈话，利用阅读期望，激发同学阅读的欲望。二、自读识字。1、老师范读课文。充分利用云空间课堂魔方，播放有关蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的配乐动画，老师相伴着生动的画面、美丽的音乐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载有感情的朗读课文。 同学听读课文后争论： 从刚才的画面中， 你熟悉了哪几种植物了？2同学自读课文。（1）请同学们用自己喜爱的方 式朗读课文， 遇到生字借助拼音多读几遍，边读边标诞生字， 勉励同学利用各种方法自主识字，从而达到读准字音，读通句子的目的。（ 2）争论：你熟悉了哪几种植物了？【设计意图】 通过播放生动好玩的动画，吸引同学的留意力， 激发他们探究新知的欲望。三、合作沟通指名回答，老师相机出示词语：公英、耳、豌豆。齐读词语。说说用什么方法记住“蒲、苍”两个生字？（提示同学勿把“蒲”字写成左右结构）利用嬉戏巩固识字。 我将采纳摘苹果、 识字大转盘等嬉戏巩固同学的识字成果。（4）小组内轮读生字，读得正确、流利的，由小组长为他贴上“” ，没有达到要求的，再把生字多读几遍。（ 5）依据同学的朗读情形，让同学在多音字“得”下画上记号。看看在不同的语言环境中，“得”的读音有什么不同。出示小黑板：A、孩子假如已经长大，就得辞别妈妈。B、那里有很多学问，马虎的小伴侣可得不到它。C、蒲公英的种子，飞得多远哪！先认读“得”的三种不同的读音“di 、dé、de”，再读句子，选音节注音，最终齐读这三句话。D、让同学在课文中找找仍有哪些多音字？（为、降、乘）画上记号，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载并给这些多音字组词。【设计意图】通过听读、互读、赛读等多种形式的朗读，同学互助互学，人人参 与，不但让同学对课文内容有了整体的感知，而且让同学从中体会到读书的乐趣，提升自己的自信心。（ 6）识记字形，练写生字1、识记生字出示文中的生字，自由练读，小老师带读。小组争论：用什么方法记住这些生字。比比谁的方法好。全班沟通。2、指导书写让同学观看本课要求会写的10 个字，想想怎样才能把字写美丽了。老师重点指导：“绞丝旁”的写法，提示同学留意两个撇折的起笔收笔基本上下对齐。比较“洼”和“娃”的字形。同学自由练写生字，老师巡察指导。【设计意图】老师充分调动同学已有的学问体会， “教同学需要教的学问” ， 变被动为主动，让同学享受到胜利的欢乐。四、品读感悟本环节的设计我充分发挥多媒体教学的优势，1、说蒲公英我们先来看看蒲公英妈妈是怎么传播种子的？请喜爱蒲公英的同学一起读读其次节。让同学拿起蒲公英轻轻一吹，一边吹一边观看， 说说自己发觉了什么？可以和小组的同学沟通一下自己的看法。全班沟通：刚才给蒲公英吹气时，你看到了什么情形？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载针对同学的回答， 老师拿起蒲公英标本， 边吹气边引导同学懂得： 风一吹， 蒲公英身上的冠毛便绽开了， 像一把把降落伞四散开来， 你们瞧，种子这里一颗， 那里一颗，都从空中飘落下来了。（老师相机板画：蒲公英的种子）我们可以用 哪一个词来描述？引导同学说出：“纷纷”。让同学想想仍有哪些情形可以用上“纷纷”这个词，试着用“纷纷”说一句话。现在请同学们闭上眼睛想像一下，假如你就是一颗蒲公英的种子，妈妈给你们预备好了降落伞，微风一吹，你准备到哪里去玩耍了？指导朗读：老师渲染气氛： 蒲公英娃娃们， 我们就要到很远很远的的方去安家落户了，远方有什么了？让我们带着遐想朗读其次节。（引导同学用较轻较慢的语调朗读。）哇，微风一吹，你们最终可以离开妈妈，处处旅行了，好高兴吖！（生读）蒲公英娃娃们， 你们英勇的离开妈妈的怀抱， 从高空中飘落下来了。 （生再读）配上自己喜爱的动作齐读其次节。老师小结： （手指板书）蒲公英妈妈真有方法，能借助风的力气让自己的孩子四处去旅行。2、说苍耳师：熟悉了蒲公英妈妈， 我们一起去找找苍耳妈妈。 请喜爱苍耳妈妈的同学读读第三节。蒲公英妈妈是靠风来传播种子的，而苍耳妈妈又有什么好方法了？谁能在课文中找到答案了？画出相关的语句。让同学再次拿出苍耳标本，看一看，摸一摸，形象的感受“带刺的铠甲”。让同学任意把苍耳挂在自己的头发、衣服上，然后走一走、跳一跳，体会苍耳妈妈传播种子的妙处，并说说自己的感受。（同学说，老师相机板画：兔子）苍耳宝宝只要挂住动物的皮毛，就能去田野、山洼。这个方法多妙吖！谁来夸夸苍耳妈妈？让同学有感情的朗读第三节。3、说豌豆让同学以小组为单位自学第四节，老师提出要求：自由读第四节。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载提出自己不懂的问题，小组成员之间共同探讨。说说豌豆是怎么传播种子的？同学自学，老师巡察指导。各组选派代表汇报学习情形。针对同学的疑问，老师拿出一颗豆荚，将豆荚一捏，壳子突然收缩，形成弹力，豌豆便弹射出来。同时，老师告知同学这与“豌豆晒在太阳底下，豆荚炸开，豆粒儿蹦着跳着离开妈妈”的成效是一样的。通过直观形象的教具， 让同学明白了豌豆传播种子的方法。（老师板画：太阳）出示句子：豆荚炸开，孩子们离开妈妈。啪的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开妈妈。比较两句话有什么不同， 哪一句写得好？为什么？ （引导同学从豆荚炸开的响声、豆子蹦跳的动作、联想生活中蹦跳的欢乐等方面去摸索）指导同学读出豌豆宝宝蹦着跳着离开妈妈时的兴奋的心情。4、试着依据板书背诵课文，可以配上自己喜爱的动作。本环节的学习中，从老师的引领，到小组合作，到自学，引导同学由扶到合作，到独立学习，教同学学会学习，感受到了学习的欢乐。）五、巩固延长1、植物妈妈的方法仍有很多很多，你们仍采集了哪些植物了？能说说这 些植物传播种子的方法吗？ （让同学拿出课前采集的其他植物标本，边展现边介绍植物传播种子的方法，如：鬼针草宝宝只要挂住小伴侣的衣服，就能去田野、 山洼。芭乐的种子被贪吃的小鸟带到远方。太阳一晒， 凤仙花娃娃们就蹦着跳着离开妈妈）2、沟通其它植物传播种子的方法，然后仿照课文表达形式写一小节诗歌。3、老师总结：植物王国里的秘密仍有很多，马虎的小伴侣是找不到的。期望你们做细心的孩子，探究大自然中更多好玩的事物和现象。【设计意图】对课文学问进行拓展，加强课内外学问的联系，让同学在懂得课文内容的基础上进行仿写，提高同学的语文综合实践才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载