狐狸和乌鸦公开课教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：21、狐狸和乌鸦蔡俊蔚可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与技能： 1、能借助拼音读准生字字音，并结合课文熟悉汉字8 个。2、积存词语 10 个。过程与方法： 1、能正确、娴熟的朗读全文，能分角色有感情的朗读乌鸦和狐狸的对话，读出不同的语气。2、能绽开想象，新编乌鸦和狐狸的故事。情感态度价值观： 1、知道要正确熟悉自己。2、通过课文的学习，懂得只爱听奉承话，就会上当的道理。教学重点：1、能借助拼音读准生字字音，并结合课文熟悉汉字10 个。2、能正确、娴熟的朗读全文，能分角色有感情的朗读乌鸦和狐狸的对话，读出不同的语气。教学难点： 能绽开想象，新编乌鸦和狐狸的故事。教学时间： 一课时教学过程 ：一、谈话揭题，学习第一节。1、师：小伴侣，在茂盛的大森林里， 乌鸦和狐狸是一对邻居， 你们看，（点按图片），这就是？（乌鸦）这又是谁？（狐狸）对了，狐狸的狸在这里应当读轻声，跟我读两遍：狐狸。看了图片，你能告知大家乌鸦住在哪吗？（乌鸦住在大树上。）那狐狸又住在哪了？（狐狸住在大树底下的洞里）底就是最下面的意思，大树底下就是大树的最下面。（拿卡片）谁能用换部首的方法记住这个字？（低）在写这个字的时候你要提示大家什么？瞧，狐狸就住在大树底下的洞里（拿卡片）一起拼，开列小火车读好这个后鼻音的字。2、现在把字宝宝送回句子中，谁来读一读这段话。评判：狸读轻声。齐读。3、师：今日我们就要来学习一篇有关于狐狸和乌鸦的寓言故事（板书）指名读， 齐读。二、初读课文、整体感知。1、狐狸和乌鸦之间究竟发生了什么事？请你自己读一读课文的25 小节。2、接下去老师要请你们开火车读一读课文的25 小节。一个人读一句话。其他小伴侣仔细听。3、原先狐狸把乌鸦嘴里的什么东西骗走了？（肉）一起拼。你们都留意到了这是一个翘舌音的字。请喜爱吃肉的小伴侣跟着老师写一写这个字（书空），对了，我们应当先写外面再写里面。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、阅读第 2 节，体会乌鸦得到肉后兴奋的心情。1、乌鸦嘴里的肉是怎么得来的了？我们来看课文的第2 节，谁情愿读？2、懂得“叼”，读第 2 节，体会乌鸦兴奋的心情你们看，乌鸦嘴里的肉一半在外面，一半在嘴里，这个动作就是叼。乌鸦找到一片肉，它并不吃掉，而是“叼”回来给谁吃？（他的孩子）这真是一只爱自己孩子的乌鸦。乌鸦妈妈一想到自己的孩子有肉吃的了，心里怎么样？（很兴奋）。所以我们要读出怎样的语气来？（兴奋） （男女生赛读）四、阅读第三小节第一、二句。1、引读：这时候，狐狸也出来找吃的。他抬起头来，观察乌鸦嘴里叼着一片肉， 馋得？（直流口水）直流口水，就是不停的流口水。2、瞧，这就是“直流口水”的“直” 。谁会拼？点评：你留意到了这既是一个整体认读音节也是一个翘舌音的字。一起读。谁有好方法记住它？（真、值、植）请坐得笔直的小伴侣跟着老师写一写这个字。留意里面一共有？3 个横。3、请你们用读来表现狐狸嘴馋的样子。 （指名读、齐读）4、想象说话：狐狸馋得直流口水，他在想什么吖？（媒体出示句式：，馋得直流口水，心想：。）预设 1：狐狸心想：这肉可真香吖！预设 2：狐狸（抬起头看到乌鸦在高高的树上，而自己却在大树底下）心想：它在那么高，我又不会爬树，抢是抢不到的，我得想方法让肉掉下来，落入我的口中。（引导同学观观看图，从的理位置上分析）预设 3：狐狸（看着乌鸦嘴里紧紧的叼着的肉）心想：我得叫他张嘴。（引导同学观看乌鸦的嘴巴）五、阅读狐狸三次奉承乌鸦的句子，体会狐狸说奉承话的用意。1、想到这，狐狸眼珠骨碌一转，他是怎样骗乌鸦嘴里的肉的了？乌鸦又是什么反 应？请你自己再读读第3-5 节，读完以后请你用“”划出狐狸说的话。2、指名反馈：狐狸说了哪些话了？谁找到了？ “您好，亲爱的乌鸦！ ” “亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”“亲爱的乌鸦，您的羽毛真美丽，麻雀比起您来，可就差远了，您的嗓子真好，听您唱歌，真是一种享受。您就唱几句吧！”3、指导朗读第一句：狐狸眼珠骨碌一转，笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”（ 1）狐狸在说第一句话时的表情是怎样的？谁来读一读这句话？狐狸说话时眼珠骨碌一转说明？狐狸在打坏想法，笑着说“亲爱的”说明是在套近乎。（ 2）谁能把狐狸打坏想法的样子读出来？（指名读、点评）谁能挑战一下他？ （指名读、一起读）（ 3）乌鸦听了狐狸的话，有没有理会狐狸了？你从哪句话中看出来的？（指名说、一起读）（ 4）瞥就是眼睛快速的瞄了一眼，不作声是什么意思？（不发出声音）看来乌鸦没有上狐狸的当。可是狡猾的狐狸一向阴谋多端，眼看第一次没有得逞，于是，它又说？（亲爱的乌鸦， 您的孩子好吗？） 狐狸其次次问候了谁？ （乌鸦的孩子）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次句：狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”（ 1） 狐狸为什么要问候乌鸦的孩子了？它是真心关怀乌鸦的孩子吗？预设 1：不是，由于乌鸦爱它的孩子，狐狸想用关怀乌鸦的孩子来打动乌鸦，骗乌鸦的肉。预设 2：狐狸不爱乌鸦的孩子，它是装的，想骗肉。师：这说明狐狸很？狡猾。很坏。很奸诈。是啊，多狡猾的狐狸啊！谁能读出狐狸狡猾的样子来？（指名读、小组竞赛读）这一次，乌鸦又是怎么表现的了？（乌鸦看了狐狸一眼，仍是不作声。）它和第一次的表现一样吗？你从哪里看出来的？（乌鸦看了狐狸一眼）乌鸦看了狐狸一眼，说明什么？生：乌鸦有点动心了，想和狐狸说话，但它仍没有遗忘嘴里的肉。过渡：狐狸从刚才乌鸦的眼神中知道乌鸦有点动心了，狐狸抓住了乌鸦喜欢虚荣，喜爱听好话、奉承话的弱点，接着赞扬乌鸦，它对乌鸦又说了什么了？第三句：狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真美丽，麻雀比起您来，可就差远了。您的嗓子真好，听您唱歌，真是一种享受。您就唱几句吧！”（1） ） 指名读。（2） ） 狐狸说的第一句话是在夸奖乌鸦的？羽毛。（男生读）可是乌鸦的羽毛真的有这么好看吗？你们看，这是乌鸦的羽毛，这是麻雀的羽毛，你觉得谁的羽 毛好看？（麻雀）是啊，狐狸不仅说乌鸦的羽毛美丽，仍说麻雀比起乌鸦的 羽毛仍？差远了！学习差：羊字头+工。狐狸说的话可真够好听的。（3） ） 狐狸除了夸奖乌鸦羽毛之外，仍夸奖它的？嗓子。（女生读）我们先来听听乌鸦真实的叫声，你觉得好听吗？可狐狸说听乌鸦唱歌是一种？（享受）学习受：（4） ） 狐狸说的这么一大段话里面他最想说的是哪句话？（您就唱几句吧！）为什么？（由于唱歌要开口，开口肉就会掉下来）（5） ） 这只狐狸夸了羽毛又夸嗓子， 他说的是真话？仍是假话？老师把说假话夸赞别人的话，用这个词表示（板书：奉承话），一起读这个词奉承话。（6） ） 过渡：为了骗乌鸦嘴里的肉， 狐狸说的话一次比一次悦耳， 一次比一次奇妙。乌鸦听了狐狸这样奉承他， 心里兴奋吗？这时乌鸦怎么样？有什么反应了？（指名说：乌鸦唱起歌来。 ）2、师引读：“哇”他刚一张嘴， （师板书：一张嘴）。生肉就掉下来了。3、狐狸就是这样用奉承话达到了他的目的，一步一步把乌鸦嘴里的肉骗到手的。这么好玩的寓言故事，我们一起来演一演吧。一生演乌鸦，其余同学演狐狸，老师读旁白。4、这时候，狐狸仍听乌鸦唱歌吗？（没有）他干什么去了？（指名说、一起读）师：原先，狐狸说了那么多奉承话，为的是。（说话练习）七、课外拓展1、乌鸦为什么会上狐狸的当.显示：乌鸦爱听 ，结果。2、拓展想象可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -过了几天，乌鸦又找到了一片肉。狐狸来了，接下去会发生什么事情了？请你发挥想象，编个新故事。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总板书：23、狐狸和乌鸦可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一次问好瞥了一眼，不作声其次次问候孩子看了一眼，仍是不作声第三次赞扬一张嘴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载