人教版二级数学上册全册教材分析 .docx

精品名师归纳总结人教版二年级数学上册全册教材分析义务训练课程标准试验教材数学二年级上册是以数学课程标准的基本理念和所规定的教案内容为依据，在总结现行九年义务训练学校数学教材讨论和使用体会的基础上编写的。编者一方面努力表达新的教材观、教案观和学习观，同时留意所采纳措施的可行性，使试验教材具有创新、有用、开放的特点。另一方面留意处理好继承与进展的关系，既留意反映数学训练的新理念，又留意保持我国数学训练的优良传统，使教材具有基础 性、丰富性和进展性。一、教案内容这册教材包括下面一些内容： 100 以内加、减法笔算，表内乘法，熟识长度单位厘M和 M，初步熟识角，从不同的角度观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。（一）运算教案内容1100 以内的加、减法笔算。以往支配在六年制义务教材其次册里（连加、连减、加减混合在第三册）。2表内乘法。（1） ）表内除法没有结合表内乘法在本册显现，主要目的是分散难点。（2） ）仍分成 26、7 9 两段编排，让同学有更多的练习时间。（二）空间与图形1. 长度单位（更强调学问的形成过程）内容和义教相同，但留意让同学经受统一的长度单位的过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 角的初步熟识3. 观看物体（从不同位置观看物体、轴对称、镜面对称）（三）统计（以 1 当 2 的条形统计图）仍旧让同学学习简洁的数据收集和整理的方法，熟识以一当二的条形统计图。（四）数学广角（排列组合、推理）是新的教案内容，本套教材开头系统的、有步骤的介绍一些简洁的数学思想，以同学可以懂得的、浅显的方式出现高等数学思想方法的内容。这里主要是简洁的组合思想和简洁的规律推理。（五）实践活动实践活动的编排仍处于一个开头阶段，对实践活动的熟识也各不相同，到底什么样的活动才叫实践活动，应当怎样进行实践活 动，实践活动分哪几个层次，在教材上应当怎么出现，这的确是有许多问题需要去讨论的。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活体会，支配了两个数学实践活动“我长高了”、“看一看，摆一摆”，属第一个层次，主要是通过活动，让同学一方面巩固数学学问，这些活动有的在日常生活中常常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践才能。二、教案目标这一册的教案目标是，使同学：1 把握 100 以内笔算加、减法的运算方法，能够正确的进行运算。初步把握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟的口算两个一位数相乘。3 初步熟识长度单位厘 M和 M，初步建立 1M、l 厘 M的长度观念，知道 1M =100 厘 M初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘 M）。初步形成估量物体长度的意识。4 初步熟识线段，会量整厘 M线段的长度。初步熟识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是不是直角。初步学会画线段、角和直角。5 能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形。初步熟识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。初步熟识镜面对称现象。6 初步明白统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟识条形统计图1 格表示 2 个单位 和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。7 通过观看、推测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步的观看、分析及推理才能，初步形成有次序的、全面的摸索问题的意识。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。9. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。看完人教版二年级上册数学这册教材 , 总体感觉是：教材结构符合同学学习数学的认知特点和进展规律。有利于同学智10. 通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教案措施可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结力开发和才能培育。有利于同学情感进展，使同学在学习中体验到学习数学的乐趣。教材内容的出现留意表达同学己有体会和爱好的特点。并供应丰富的与同学生活背景有关的素材，让同学有观看、操作、试验及独立摸索的机会。内容的绽开具有探干脆和开放性，表达新的教案观念和教案方法。我们使用教材有如下几点体会：一、有效的萌发和培育同学的观看意识和才能教材例题、习题以同学熟识的情形图为依靠，所选取的素材图文并茂、信息量大，具有开放性、可挑选性。同学要学会从插图中提出数学问题、获得解决问题的有效信息，从而学到有价值的数学，获得必需的数学学问。因此培育同学的观看才能和观看意识是教案的重要任务之一。二、辨证的懂得算法多样化算法多样化，是问题解决策略多样化的一种重要表达，是指群体中的解法多样化，而不是指每一个体的解法要多样化。算法多样化，是勉励同学独立摸索、尝试创新的行为，是让同学尝试用自己的方法来算，让同学从多角度摸索，把握各自的方法，这样才是算法多样化的本质。三、科学的把握教案要求从使用这套教材开头至今，越往前走越感到教材为老师供应的空间之大。怎样运用新的教案理念，用好教材的资源，驾驭好课堂。怎样将旧教材原有的内容以新的观点、新的要求去实施。 怎样适度把握新、旧教案内容，这些都是重点摸索的问题，也是我们的追求。四、敏捷的运用和整合教案资源可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教科书的编排及内容设计很有弹性，关注了不同同学的数学学习需求，为全体同学都能得到相应的进展供应了空间，给予同学自由摸索的权力。同时，仍促使老师摸索教材内容背后的课程价值所在、同学的接受程度等等，敏捷运用教案资源。可编辑资料 - - - 欢迎下载