景观与园林设计教学大纲.docx

景观与园林设计教学大纲 目录 课程编号课程名称课程教学大纲 课程编号实验名称实验教学大纲 课程编号实习名称实习（实训）教学大纲 课程编号课程设计名称课程设计教学大纲 课程编号专业（学年、课程）论文名称论文教学大纲 24542205景观与园林设计课程教学大纲 二、课程简介 景观与园林设计在环境艺术设计专业中属于专业群的专业方向核心课程,在园林环艺等专业中属于专业必修课程。通过本课程的学习，“景观与园林设计”是作为园林景观设计专业（方向）中一门实用性很强的课程，与城市园林中的各门课程联系紧密。本课程是在室内外观赏植物及环境设计初步、建筑设计初步、图形图象设计软件等先修课程基础上开设的。它的后续课程主要是园林工程设计与施工技术、园林工程项目管理与概预算、顶岗实习、毕业设计。本课程对学生核心职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和促进作用。 三、课程教学目标 1.概述 通过学习，要求同学们了解中外园林景观的发展历史；了解园林景观的特定内涵，熟悉现代园林景观艺术的开放性、公众参与性和生态性的特征；掌握一定的园林景观及建筑小品设计的形式和方法，并熟练进行园林景观设计实践。课程从中外园林史、造园学及园林美学三方面系统介绍园林艺术发展的不同时期、不同特色以及它的整个变迁过程；讲解造园的基本原则、常用手法方法；帮助同学学会从专业的角度评价、欣赏古今中外园林，进而从感性到理性，从理论到实践，掌握造园的基本原理和方法,能够在现代环境艺术设计观念引导下,借鉴中国古典园林的手法和技巧,做出课题所要求的园林 环境设计方案，为将来从事园林景观设计类工作打下坚实的基础。 四、教学内容及要求 第一章园林景观设计概论 （1）了解：了解园林景观设计的基本知识 （2）理解：园林景观作为艺术的美学意义 （3 了解：中外园林景观的发展历程，掌握园林景观设计的设计原则和发展前景是本章的重点。 一、园林景观设计的定义及分类 二、园林景观设计的作用和对象 三、园林景观的形式与特点 四、中外园林比较 五、园林景观设计的发展前景 本课程教学中涉及中外园林史、造园学及园林美学三方面，知识容量大，涉及内容多，为能充分利用有限的课堂教学时间，制作并使用多媒体课件，发挥景观图片、视频的直观效果，在讲授与辅导中运用大量的形象实例说明问题，使学生在设计中发挥想象力与创造力。 1.课外阅读资料或作业 课外阅读资料 彭一刚著，中国古典园林分析，中国建筑工业出版社，1986年版 金学智著，中国园林美学，中国建筑工业出版社，2000年2月 作业 进行中外园林比较 2.作业要求 运用书籍、网络资料收集和实际市场调研进行中外园林比较，以电子版统计为word文档。 第二章园林景观设计原则 （1）了解：园林景观的设计原则和依据，掌握园林景观的布局形式和特点。 （2）理解：园林景观静态布局和动态布局和景观造景的手法是本章的重点和难点。 （3）了解：园林景观设计的发展前景 一、园林景观设计的原则 二、园林景观设计的依据 三、园林景观设计的空间组织和处理 四、园林景观色彩设计 五、园林景观灯光设计 六、园林景观造景 采用“探究-发现”教学策略，在教师的引导下，通过对事物现象的探素研究，获得该事物现象的本质及关于现象间规律性联系的知识，发展智力能力，特别是抽象逻辑思维。采用多媒体理论讲授与实践相结合。 1.课外阅读资料或作业. 课外阅读资料 彭一刚著，中国古典园林分析，中国建筑工业出版社，1986年版 金学智著，中国园林美学，中国建筑工业出版社，2000年2月 作业 收集整理出景观设计的依据 2.作业要求 运用书籍、网络资料收集整理收集整理出景观设计的依据，以电子版统计为word文档。 第三章园林景观设计的理论基础 （1）了解：园林景观设计的理论基础内容 （2）理解：环境、行为、心理等基本知识 （3）掌握：环境、行为和心理在园林景观设计中的作用 一、景观生态学 二、环境、行为、心理等基本知识 三、环境空间设计基础 采用“探究-发现”教学策略，在教师的引导下，通过对事物现象的探素研究，获得该事物现象的本质及关于现象间规律性联系的知识，发展智力能力，特别是抽象逻辑思维。采用多媒体理论讲授与实践相结合。 1.课外阅读资料或作业. 课外阅读资料 彭一刚著，中国古典园林分析，中国建筑工业出版社，1986年版 金学智著，中国园林美学，中国建筑工业出版社，2000年2月 作业 收集整理出环境、行为、心理等基本知识。 2.作业要求 运用书籍、网络资料收集整理出环境、行为、心理等基本知识，以电子版统计为word文档。 第四章园林景观设计构成要素及设计程序 （1）了解：园林景观设计的构成要素 （2）理解：园林景观各个构成要素的设计手法 （3）掌握：园林景观的设计程序 一、地形、地貌和水体 二、园林植物种植设计 三、园林建筑与小品设计 四、园林景观设计程序 采用“探究-发现”教学策略，在教师的引导下，通过对事物现象的探素研究，获得该事物现象的本质及关于现象间规律性联系的知识，发展智力能力，特别是抽象逻辑思维。采用多媒体理论讲授与实践相结合。 1.课外阅读资料或作业. 课外阅读资料 彭一刚著，中国古典园林分析，中国建筑工业出版社，1986年版 金学智著，中国园林美学，中国建筑工业出版社，2000年2月 作业 收集整理出环境、行为、心理等基本知识。 2.作业要求 运用书籍、网络资料收集整理园林各种建筑与小品设计资料，以电子版统计为word文档。 第五章园林景观设计的现代倾向 （1）了解：园林景观设计中的现代意识倾向 （2）理解：景观设计的人文倾向 （3）掌握：各种现代倾向在园林景观设计中的表现特征 一、园林景观设计的人文倾向 二、园林景观设计的科技、工业化倾向 三、园林景观设计的生态化倾向 四、园林景观设计的艺术化与个性化倾向 采用“探究-发现”教学策略，在教师的引导下，通过对事物现象的探素研究，获得该事物现象的本质及关于现象间规律性联系的知识，发展智力能力，特别是抽象逻辑思维。 1、采用讲授式兼练习方式组织教学方法。 2、采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，指导学生运用 网络查阅相关资料。 1.课外阅读资料或作业 课外阅读资料 彭一刚著，中国古典园林分析，中国建筑工业出版社，1986年版 金学智著，中国园林美学，中国建筑工业出版社，2000年2月 作业 掌握各种现代倾向在园林景观设计中的表现特征。 2.作业要求 运用书籍、网络资料收集掌握各种现代倾向在园林景观设计中的表现特征。 第六章设计实践 （1）理解：园林景观设计步骤，并结合课题进行设计实践。 （2）掌握：园林景观设计理论内容 一、实习基地实践（18学时） 结合所学理论进行现场调研，考察一园林景观，绘出相应的平、立面示意图及透视，并对其设计、材料、风格等方面综合的做出评价，写出相应的考察报告。 二、课堂实践（36学时） 课题设计：任选一种类型的园林景观做设计。要求完成园林景观的整体设计，并以图纸与模型相结合的方式表达成果。 草图构思 课堂方案讨论 方案细化 方案平、立、剖面图及详图、透视图的绘制 三、实验室实践（30学时） 1.模型材料准备 2.模型制作 采用“探究-发现”教学策略，在教师的引导下，通过对事物现象的探素研究，获得该事物现象的本质及关于现象间规律性联系的知识，发展智力能力，特别是抽象逻辑思维。 3、采用讲授式兼练习方式组织教学方法。 4、采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，指导学生运用 网络查阅相关资料。 1.课外阅读资料或作业 课外阅读资料 彭一刚著，中国古典园林分析，中国建筑工业出版社，1986年版 金学智著，中国园林美学，中国建筑工业出版社，2000年2月 作业 最终设计作业 2.作业要求 最终设计作业 五、课程考核与成绩评定 1.考核方式 根据该课程教学大纲的要求与作业质量完成情况，并结合考勤记录和学习态度进行综合评分，由 任课老师初评，再经教研室全体老师评阅和审定。同时进行评讲。本课程平时成绩占30%（含出勤、 纪律、安全），期末成绩占70%（作业数量及质量）。 1.考试内容：完成一整套完整的居室空间装饰预算计算 2.考试要求：（1）根据给定的景观基地，改造或重新设计一套完整的景观设计方案 （2）彩平图、CAD平面图、剖立面图、植物配置图、景观分析图、道路系统图、公共设施图、效果图、节点大样图。 （3）打印成整套文本，电子版刻成光盘。 2.成绩评定 成绩由平时成绩、练习成绩和作品成绩构成，平时成绩占10%、练习成绩占20%、作品成绩占70%。平时成绩由考勤、作业和课堂表现构成。 先由任课教师对本班作业根据评分依据进行评定，参与评分的作业必须分别给出具体分数，不能 打综合印象分。集中全系老师进行课题研讨评讲会时与其它老师交换意见，任课教师应尊重多数教师 的意见。分数评定应客观反映学生的学习状况，客观公证，各课题作业分数确定后，交系秘书统计和 计算总评成绩。具体方法如下： 91100分：设计方案合理，具有独创性，符合区域性体系标准要求。图纸表达完整无误，画面整洁美观。 8190分：基本达到上述要求。 7180分：对设计概念、表现手段有所了解，能够完成设计图要求。设计水平一般。 6070分：在老师引导下基本完成设计图要求及内容。 60分以下：设计思路不清，效果明显较差，未达到上述基本要求。 六、相关教学资源 学校多媒体教学、网络资源、图书馆书籍 七、说明 景观与园林设计在环境艺术设计专业中属于专业群的专业方向核心课程,在园林环艺等专业中属于专业必修课程。通过本课程的学习，“景观与园林设计”是作为园林景观设计专业（方向）中一门实用性很强的课程，与城市园林中的各门课程联系紧密。本课程对学生核心职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和促进作用。 24542201室内陈设设计实验教学大纲 二、课程简介 五、实验报告撰写要求 六、课程考核与成绩评定 1.考核方式 2.成绩评定 七、实验教材及参考资料 八、说明 课程编号实习名称实习（实训）教学大纲 二、实习性质 四、实习方式与场所 六、实习活动要求 七、实习日志、实习报告撰写的要求 八、课程考核与成绩评定 1.考核方式 2.成绩评定 九、参考资料 十、说明 课程编号课程设计名称课程设计教学大纲 二、课程设计性质 三、课程设计教学目标