《树妈妈和树叶娃娃》.doc

大班音乐活动：小树叶设计意图：为让孩子们更好地感知秋季天树叶的变化，我设计了“小树叶”这个音乐活动。让小朋友在音乐声中，分别表现小树叶离开树妈妈和明年再来打扮树妈妈的不同情感，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感。 活动目标： 1.通过欣赏配乐童话，感受作品中所表达的不同情感。 2.能够用不同的速度、力度、表情表现歌曲中的快乐与悲伤。 3.基本了解安慰别人的一些方法，并尝试用自己的方式安慰别人。活动重难点： 重点是感受童话作品的不同情感，知道要用悲伤和快乐的表情演唱歌曲；难点是能够结合故事情节，用不同速度、力度、表情表现唱段。活动准备： 1.钢琴曲 秋日私语 2.两棵树（快乐的，悲伤的） 3.配乐童话树妈妈和树娃娃活动过程： 1.欣赏配乐童话，感受作品情感 （1）出示一张图片（开心的大树），引入故事。师：大树为什么快乐，后来又发生什么事情？我们来听一个故事。师：树妈妈看着娃娃们飘走了，心情怎么样？ （2）后来树娃娃怎样安慰妈妈的？树妈妈心里又怎么样？谁能学一学树叶娃娃对树妈妈说句安慰的话？ 2.欣赏故事中两段歌词，感受歌曲基调和歌词。（1）回忆理解歌词师：树妈妈唱的什么？（根据幼儿回忆的内容，出示图片）师：你听到树叶娃娃唱的什么吗？（根据幼儿回忆的内容，出示图片） （2）跟教师伴奏，幼儿试唱 师：现在一起学学大树妈妈和树宝宝老师大声一点唱，小朋友跟着小声唱，我们来试试。 师：哪里唱的时候觉得特别困难？纠正巩固难唱的地方。3.学习用不同的速度，力度以及唱法演唱歌曲小树叶的两段歌词。 （1）教师和幼儿分别扮演树妈妈和树叶娃娃，练习对唱 师：现在我们分角色来对唱，老师是树妈妈，你们是树叶娃娃，那你们用什么样的声音来唱呢？树叶娃娃们准备好了！（教师伴奏，用伤心，低沉的声音先唱，并提示幼儿用欢快，有力的声音唱） 师：现在我们交换角色，你们来做树妈妈，我是树叶娃娃，看看你们唱的怎么样！树妈妈的声音怎么样？（提示幼儿用舒缓，低沉的声音唱） （2）男女生分别扮演树叶娃娃和树妈妈，练习对唱 4.师生边讲故事，边演唱歌曲，要求幼儿注意情感的表达。 师：现在我们一起走进儿童乐园，唱给树妈妈和树叶娃娃听一听。 5.小结安慰别人的方法，引导幼儿创造性自己的想法。 师：小树叶用歌声安慰树妈妈，你的妈妈伤心的时候，我们可以安慰呢？ 小结：安慰别人的方法真多，我们可以说好听的话，帮别人做事情，亲亲抱抱她，别人就会变开心。