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2022小班音乐教案汇总五篇小班音乐教案 篇1活动目标：一、通过好玩的歌词激发幼儿对唱唱的爱好，感受音乐带给人的愉悦。二、幼儿投入情景表演，在快乐的气氛下进行仿照律动，感受嬉戏的乐趣。能用自然的体态动作表现音乐的音响心情。三、主动参加节奏活动，体验与同伴用动作、表情创建表现的欢乐。遵守嬉戏规则。活动打算：一、老鼠头饰;小猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”。二、幼儿熟识儿歌旋律、歌词。活动过程：一、律动：小老鼠上灯台二、吸气呼气练习三、复习歌曲猫和老鼠四、嬉戏：猫和老鼠1.交代嬉戏规则：(1)让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应当是怎样的(吃东西，走路等)。(2)特殊强调老鼠走路的动作。(老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”)(3)跟幼儿交代假如有猫来的时候应当怎样做。(老师引导语：“小猫的爪子是很锐利的，而且小猫比我们要大许多许多，假如给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以假如等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到平安的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗?”)2.嬉戏。3.重复嬉戏一次。4.加大难度：设障碍物(1)在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必需经过“下水管道”才能到达小猫的家。(老师引导语：“这次为了不让小猫发觉，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不当心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必需在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗?”)(2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提示一次：“这里就是下水管道，你们肯定要在中间走，不要掉到污水里啊!”5.嬉戏结束，幼儿出活动室。附歌词：猫和老鼠小猫，小猫，睡懒觉。老鼠望见哈哈笑，踮起脚尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉!(老猫醒来)喵!附故事：猫和老鼠一群老鼠肚子饿得咕咕直叫，它们想趁老猫睡懒觉的时候，偷偷摸摸地到厨房偷东西吃。“嘘、嘘!小声点，小声点，肯定要小声点，千万别让老猫听见了。”突然，老猫站起来伸了一个大懒腰，小老鼠吓的浑身颤抖。老猫醒了没有?没有，它接着又睡了。小老鼠这才轻轻地走到厨房偷东西吃。呀，厨房里好吃的东西可真多，小老鼠吃饱了喝足了，就起先在厨房里跳起舞来，可得意了!那只老猫呢，它可不是一只病猫，它已经听到了小老鼠的声音，正一步一步往厨房走来，可小老鼠一点也不知道，老猫离厨房越来越近了，一步一步越来越近了，可是老鼠实在太得意了，还是和小伙伴们在兴奋的跳舞。这时候，老猫冲进厨房，小老鼠吓得到处跑，老猫可不是一只病猫，它坚决不放过一只老鼠，它跑得可快了，一下就抓到了小老鼠，你看老猫多得意呀，抓到老鼠你真神气，抓到老鼠你太棒了!这下老猫可以舒舒适服的睡个懒觉了附儿歌歌词：小老鼠,上灯台小老鼠,上灯台, 偷吃油,下不来, 喵喵喵,猫来了, 叽哩咕碌滚下来。小班音乐教案 篇2活动目标：1、激励幼儿下雨天坚持上幼儿园。2、培育幼儿不怕困难的品质。活动打算：教学挂图(下雨天坚持上幼儿园)、幼儿每人一份画有各种工具的作业纸，油画棒等。活动过程：一、起先部分：1、播放音乐夏天的雷雨，孩子们听音乐边唱边表演走进活动室。2、谈话：夏天是下雨常见的季节，雨水给我们带来了许多的好处，同时，也给我们带来了很多不便，路上会很难走，可是我们小挚友却不怕困难，每天坚持上幼儿园-通过谈话引出课题下雨也去幼儿园。二、基本部分：1、出示教学挂图：引导幼儿视察，图中的小挚友是怎样上幼儿园的?下雨时，叔叔、阿姨们上班，须要穿雨衣，打雨伞，穿雨鞋，大哥哥、大姐姐也同样冒雨来上学，还有许多幼儿园的小挚友也冒雨去上幼儿园。你是怎样做的?(老师，我听你的话，每天上幼儿园;老师你不是告知我们，不管刮风下雨都要上幼儿园吗，我早就记住了;老师，下雨的时候我是自己打着伞走着来的，不用爸爸背着我了老师，昨天下雨，丁鑫就没有来，不是英勇的好孩子)对啊，刚刚小挚友们说的太好了，老师真为你们傲慢。希望小挚友们就像刚刚说的一样，也要做的这么好。2、教化幼儿要不怕困难，下雨也要坚持上幼儿园。使幼儿从小学会珍惜每一天的时间和光阴，能做到每天按时上幼儿园。不管刮风下雨，都要坚持上幼儿园。3、幼儿自由探讨：今后的你要怎样做?(通过刚刚讲到的，小挚友们自由发言)，熬炼孩子们的语言表达实力。4、你知道避雨的时候要留意一些什么吗?(幼儿相互争着说)教化幼儿在雷雨天气要留意，不到大树底下和电线干、变压器或其他危急的地方避雨，学会爱护自己。5、哎，小挚友，下雨的时候要用到什么工具呢?(伞、雨衣、雨披、雨鞋)好，现在老师为小挚友们打算了一张作业纸，上面画着好多的工具，有的是下雨用的，有的不是，现在就请小挚友们来分一分，看哪些是下雨才用到的，就把这些工具涂上你喜爱的颜色。孩子们进行操作，老师来回巡察，刚好对幼儿进行指导。6、刚才小挚友们都找的很好，现在让我们设计一把小伞，送给中小班的弟弟妹妹，好不好?看谁的小伞设计的最美丽!幼儿画好后给伞涂上漂亮的颜色，老师来回巡察，提示幼儿留意画面的整齐。活动结束：随着音乐小蚂蚁避雨，老师组织孩子把设计好的小伞送给中班的弟弟妹妹，并告知他们下雨不要怕，下雨天带上小伞每天上幼儿园。小班音乐教案 篇3活动目标：1、熟识歌曲旋律和歌词内容，学习用说唱的方式演唱歌曲。2、借助图片理解歌词内容，学习依据用反复的方法演唱。3、能精确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的华蜜。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、感受音乐的欢快热情的心情。活动重点：熟识歌曲旋律和歌词内容活动难点：学习依据图片用反复的方法演唱。活动打算：1、有手口一样点数15的阅历。2、小兔子一家的照片，事先对自己家庭照片中的人进行过相识和点数。3、幼儿用书：我家有几口。4、音乐音频。活动过程：一、复习歌曲小凳子。老师弹奏前奏，幼儿说出歌曲名。师：听听看这是什么歌曲？在老师的引导下，幼儿回忆小凳子的表演动作。师：动作跟着做起来。师：我们来做做小小演员，将小凳子完整表演一遍。二、观赏老师范唱歌曲我家有几口，初步理解歌曲内容。1、老师出示小兔一家的照片，引导幼儿视察小兔家有哪些成员，同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数。师：这是谁的一家？他们是谁呢？小兔家一共有几口人？（引导幼儿先握拳，然后说一个人伸一个手指头，最终说出总数）2、老师以“小兔”的口吻演唱歌曲。师：嘘！我们来听听看小兔子是怎么说的？老师清唱歌曲。师：小兔子唱了什么？有哪些人？小兔家一共几口人？3、老师再次范唱。师：老师还想唱一遍，请小挚友跟着老师一起哼哼。三、学唱歌曲我家有几口，学习说、唱结合的演唱形式。1、以“帮小兔子数一数”的情节，引导幼儿完整跟唱，学习歌曲。师：小兔子怕自己会数错，想请小挚友们一起帮忙数一数，请出我们的拳头来帮帮忙。（请大家把手握成拳头起先数2边）。依据幼儿的困难进行重点练习（如边唱边手口一样的扳手指引数家庭成员等）2、引导幼儿留意歌曲最终一句说、唱结合的演唱形式。师：歌曲最终一句和我们以前唱的歌有什么不一样？老师指导幼儿学唱最终一句，初步学习说、唱的节奏。老师用体态动作提示说的节奏和时值。3、老师完整演唱或播放音乐磁带，激励幼儿参加演唱最终一句。四、创编歌词内容。1、老师出示幼儿用书我家有几口，幼儿尝试看图自由、完整演唱。师：小兔子一家真华蜜，这里也有个小挚友，我们来看看这个小挚友家有几口家？我们来帮他唱一唱。2、老师引导幼儿探讨：假如家里人许多该怎么办？师幼一起尝试将家庭众多人口（称呼词）用反复的方法唱进歌曲里。师：我们小挚友也有家人，我们回家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家。教学反思：我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，或者是住在一个屋檐下的亲人，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，通过我的调整后再细致倾听，发觉每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，刚好进行相应的调整，给孩子供应、创设发展求异思维的空间，激励孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告知孩子家人就是住在一个家中的人，或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提示下小挚友有些了解了。接着听录音学唱歌曲，再次扳手指数边数边唱。让幼儿创编歌曲内容，学习演唱歌曲。小班音乐教案 篇4活动目标：1、能在已有阅历的基础上创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地进行身体动作。2、情愿与老师、同伴一起表演，体验音乐活动的欢乐。活动打算：1、娃娃图片4张、小浴球4个。2、幼儿每人一个浴球。3、银色闪纸剪成须状作成流水。4、音乐。活动过程：1、听音乐开心进场。2、做咚咚啪律动。3、引出话题，回忆在家里是怎么洗澡的。“刚才我们进行了体育熬炼，做了早操，又跳了舞，你们是不是有点热啦?那我们一起来洗个澡，让身体舒适一些，好吗?”“你们在家里是怎么洗澡的?”“要洗什么地方呀?”(请幼儿做做动作)4、老师引导幼儿创编洗澡动作。（1）老师带领幼儿做洗头、洗脸的动作。（2）启发幼儿创编4个洗澡动作。（3）出示4张娃娃图片，并在幼儿创编的洗澡部位上分别贴上4个小浴球。（4）引导幼儿边看图片的提示，边在老师清唱简谱的乐声里，有节奏地做做4个创编的洗澡动作。（5）老师带领幼儿做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等动作。5、老师带领幼儿边听音乐、边看图示，完整地做一做洗澡的动作。6、幼儿在老师的提示下，边听音乐、边看图示，完整地做洗澡动作。7、出示银色的流水状道具和浴球，幼儿拿浴球在“花洒”下洗澡，升华洗澡的爱好。8、与客人老师两两结伴。老师手拿银色流水道具作花洒，幼儿在花洒下洗澡。体验与老师一起洗澡的乐趣。9、随音乐退场。“洗完澡了，全身都香喷喷的!我们回去玩嬉戏吧。”小班音乐教案 篇5活动名称：我的好妈妈活动目标：（情感目标）感受歌曲美丽的旋律与浓烈的酷爱母亲的情感。（学问目标）学习用连贯，柔软的声音演唱，表达内心情感。重点（实力目标）依据歌词内容创编表演动作，并大胆地表现出来。难点活动打算：歌曲春晓，启蒙阅读好妈妈画面，多媒体视频，录音机，磁带。活动过程：一，导入，播放歌曲春晓（播放至一半），请幼儿猜一猜音乐里唱的是哪首诗歌？师：谁知道音乐里唱的是哪首诗歌？师：让我们来听听他猜得对不对。（待幼儿猜对后，再播放整首歌揭晓对错）师：这样唱着读唐诗好不好听？二，呈现好妈妈启蒙幼儿读本画面，一到幼儿猜一猜儿歌名称。师：今日我们就来学习这种把儿歌颂出来的本事，看看我们要学唱哪首儿歌?三，播放录音磁带歌曲我的好妈妈。师：哦，那我们来听一听，音乐里唱的是不是这首歌（录音共播放三遍，第一遍请幼儿细致倾听，其次遍老师大声领唱，带动幼儿跟唱，第三遍师幼共同跟着伴奏唱。）师：这样唱读儿歌好不好听？（看状况，若幼儿驾驭的不好可以在跟唱一遍音乐，若学唱的顺当，可以干脆进入下一环节创编动作。）四，多媒体播放视频我的好妈妈，引导幼儿进入歌词情景，理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编，老师对幼儿创编的动作进行总结，升华后引导幼儿仿照。 五，嬉戏。请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈，表演妈妈下班的情景。六，探讨主题：爱妈妈。实现本活动的教化意义，教化幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦，让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动来爱妈妈。七，结束语：今日我们学习了一项新的本事：唱儿歌。今日妈妈下班回到家，我们就把这首歌颂给妈妈听好不好！活动延长：为妈妈制作一个礼物或画一幅画，表达对妈妈的爱。效果预料：能够主动参加音乐创编活动，但相互仿照状况会比较多。对音乐跟唱会比较困难。