二级数学试卷讲评课教案.docx

精品名师归纳总结二年级下册数学试卷讲评课教案教学内容：数学二测试卷执教时间： 20XX年 5 月 4 日教学目标：1、查漏补缺，解决疑难和遗忘学问。2、进一步梳理学问，加强各类题型的解题方法指导，进一步提高解题才能，提高数学综合素养。3、提高审题才能，引导同学自主、合作、探究、更正考试中的错误题型。4、理性看待考试分数，以良好的心态面对考试，做到胜不骄，败不馁， 增强学好数学的信心。教学重点、难点：重点： 1、查漏补缺，解决疑难和遗忘学问。2、进一步加强各类题型的解题方法指导。难点：让同学进一步提高解题才能和提高数学综合素养，使同学解题规范化，做到会做题得满分，不会题也力争得分。教学方法：1. 评（评错误缘由，评优秀解法，评新题生题）、议、练结合。2. 整理升华，总结提高。教具：多媒体、投影仪。教学过程：一、试卷分析本次考试试题难度不大，考察同学才能的题较多，对于素养不高基础较差的同学来说，答题却是感到了困难，所以这些同学成果不太抱负。 二、答题分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、存在问题：从评卷情形看，同学存在一些问题，主要表现在以下几个方面：（ 1）个别同学审题不清，造成错误。（ 2）学习学问不够敏捷，解决问题才能欠佳。（ 3）对部分概念模糊，造成填空、挑选题丢分。三、教学过程（一）课前自查：（课前，提前把测试卷发放到同学手中，并提出要求）老师谈话：同学们，试卷老师已经批完了，现在发给大家，自我检查分析，完成三件事情：1、自查：检查自己出错的缘由。2、自改：把自己能改正的题目改正过来。3、自记：把自己解决不了的问题登记来。（设计意图：把试卷提前发给同学，让同学自查自改，有利于培育同学自我反思才能，也为小组沟通做好充分的预备。）（二）总结检测情形：谈话：同学们，通过阅卷，老师发觉同学们完成的不错，其中有24 人得了优秀，班级中不少同学有了很大的进步，特殊是一些同学解决问题的方法奇妙，但是，也存在一些问题，如审题不认真，解决问题不够敏捷，下面我们就对这次检测进行试卷讲评。（设计意图：试卷讲评课要发扬优点，改进不足，通过简洁总结，对同学解决问题中的好的方面赐予确定，特殊是学习困难的同学赐予勉励，也指出其中存在的不足，提高同学试卷讲评课的学习热忱。）（三）试卷讲评：1、小组合作沟通，生生互助解难质疑。谈话：课前，老师已经把试卷发到同学们手中，要求同学们自查、自改、自记，同学们都完成了吗？下面我们小组沟通，听清晰要求：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1） 把自己已经解决的问题以及错误缘由分析给小组同学听。（ 2） 自己独立解决不了的问题请小组同学帮忙解决。（ 3） 小组长把你们小组出错较多的题目登记来。2、组间沟通，师生互动解难质疑。（ 1）谈话：让我们一起来看看括号里最大能填几？让同学展现方法，老师点拨、总结方法。（ 2）谈话：看图填空。（ 3）谈话：填上合适的单位名称。让同学对长度单位（米和厘米）的敏捷应用于生活当中，加强对基本概念的把握。（ 4）典型错题分析：填空题错的最多的是以下几题：第 4、7、8 小题出错较多。查找错误的缘由：一是对题意懂得不透彻。二是对基本概念把握不坚固。补偿方法：老师帮忙同学懂得题意，引导同学对学科学问进行整合，达到正确懂得和填空。小结：同学们， 1 8 题都是填空题，不管题型怎么变换，做完后，我们都要停下来认真检查，检查什么？同学沟通。3、同学沟通，个别展现。（1）谈话：同学沟通挑选题第1 4 题，通过沟通展现。（2）总结：用数学学问解决实际生活问题，解题时肯定要联系生活实际，专心分析最终结果，来判定挑选A、B、C 中的哪一个。4、同学沟通，独自订正。（ 1）谈话：口算、笔算出错较少，出错较多的是混合运算，缘由只要是部分同学对混合运算次序把握不坚固，运算习惯不认真，书写习惯不规范。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、师生合作，互动沟通。（1）谈话：这些试卷中的问题现在自己能解决了吗？请你把试卷中的问题改正过来好吗.同学独立改正错题。（设计意图：通过师生、生生互动沟通、共同努力，把同学存在的困惑赐予解决，此时，给同学适当的时间予以改正。）6、懂得题意，解决问题。（1）谈话：同学独自摸索，懂得题意并解决问题第1 4 题。出错的最多的是第 4 小题的其次问、第三问。（2）谈话：造成错误的主要缘由是：对题意懂得不透彻，造成列式错误。（3）补偿方法：帮忙同学懂得题中的相关信息，依据题意列出正确算式，老师注意点拨、指导。（设计意图：解决问题，帮忙同学懂得题意是试卷讲评必不行少的一部分，同学在做题过程中显现的典型错误反映出同学中思维的习惯，老师的讲解可以对学问做强化巩固的过程，起到趁热打铁，举一反三的作用。）7、课后分析，自我反思。（ 1）谈话：这节课你有什么收成？（ 2）谈话小结：期望同学们认真订正，从中吸取体会，使学问和才能再上一个台阶。8、教学反思。试卷讲评是教学中极为关键的一个环节。为防止讲评“简洁重复”和“高耗低效”，遵循先“生”后“师”，先“筛”后“讲”，既 “点”又“面”，明“路”后“果”的方法上好试卷讲评课。可编辑资料 - - - 欢迎下载