2022年第二节人的生殖教学设计第一课时 .pdf

学习必备欢迎下载第二节人的生殖教学设计第一课时一、教材分析人的生殖是初中生物七年级下册第一章人的由来的第二节。在此之前，学生已学习了第一节人类的起源与发展, 从整体上知道了人类是由森林古猿进化而来的，本节是从人的个体发育的角度学习人的由来，为第三节学习青春期发育的有关知识作知识上的准备，起到承上启下的作用。生物课程标准上面对本节课的具体内容要求是：概述男性生殖系统的结构和功能；概述女性生殖系统的结构和功能；描述受精过程；描述胚胎发育过程；活动建议有：观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。教学重点：（1）生殖系统的结构和功能，受精的过程；、（2）胎儿和母体间的物质交换；教学难点： 1、胎儿和母体间的物质交换. 2、 增进敬爱父母的情感。二、学情分析初二年级的学生活泼好动，好奇心强， 有强烈的求知欲。本节介绍的是人的个体形成方面的内容， 学生一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往有怀有羞怯的心情。教师在理解学生这种心情的前提下，要有针对性的设计教学过程, 经过认真地训练， 使每个学生在课堂上都有所发展，有所收获， 实现让每一个学生积极主动发展的教育理念。即把学习的自主权真正还给每一个学生，让每个学生都能主动、快乐发展，每个学生都能在学习中找到成就感。三、教学目标知识目标： 1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2、描述受精和胚胎发育的过程。能力目标： 1）运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力；2）收集和处理资料的能力。情感目标： 1）关注孕妇健康的生活方式和环境；2）培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载四、教学方法让学生在自学、合作、自练、自测过程中学习知识、提高技能，体验情感。在教法的设计上， 体现“以学生为主体”的理念，以引导学生主动探究。学生在学习时以小组合作探究的形式，采用观察法资料分析法归纳总结法学习本节知识。五、教学流程揭示课题：课前准备（1）学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。从父母那里了解生育、养育自己的情况；（2）教师：自制CAI 课件，男性、女性生殖系统结构模型。引入：在多媒体创设的情景世上只有妈妈好的亲情氛围中引入课题，非常自然、轻松地与学生交流：我们人类的祖先是古代的类人猿, 那么你又是怎么来到这个世界上的呢？为什么一定要爸爸、 妈妈两个人才能生出你来呢？先想想被子植物是怎样繁殖后代的？（启发学生回忆开花、传粉、受精、结果等知识）看来，爸爸妈妈的生殖细胞也一定要经过结合，形成受精卵，才能生出你来。可见，我们人的生殖并不神秘，而是生物界的普遍现象，是所有生物的共同特征。那么我们人的生殖细胞分别叫什么？是怎么产生的？又是怎样结合的呢？我们得从我们人体的另外一个系统生殖系统开始谈起。自学指导：要求 1 ）按顺序认识生殖系统各结构的名称和功能？联想一下在自己身上的位置，哪些已在发生变化？2）试着填写侧剖面图中的结构。完成填空一 、人的生殖系统的组成和功能1、男性生殖系统中最重要的器官是，另外还有、男性生殖系统的主要功能是2、女性生殖系统中最重要的器官是 , 另外还有、女性生殖系统的主要功能是二、受精的过程1、睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载2 精子和卵细胞相遇结合的部位是，受精卵开始分裂的场所是，胚胎发育的场所是。3、什么是受精三、胚胎发育1. 人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。这一过程是靠完成的。2胎儿发育过程中胎儿通过从母体吸取氧气和养料, 排出等代谢废物 . 3. 一般说，怀孕到第周时 ( 天) ，胎儿就发育成熟了。4. 成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载先学后教一、生殖系统的结构和功能思考与讨论： （分组交流）l ）男、女生殖系统中主要的生殖器官是什么？为什么？2） 子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？小结：结合模型，利用CAI 认识备器官的功能。指出：结构上男女确实有别，但功能上也存在着共同点。CAI 展示书本上的练习题2， 分组讨论交流。 小结指出：男女又是平等的。二、生殖的过程设疑：男性生殖细胞（精子）是怎么跟女性生殖细胞（卵细胞）结合的呢？从哪进？在哪与卵细胞结合？最终又到哪“安家落户”？利用CAI 讲述排卵、受精、怀孕、胚胎发育的过程。再设疑： 胎儿在母体子宫内怎么“吃喝”、 呼吸、排泄？指导学生阅读书本及有关插图，然后得出结论：胎儿是通过胎盘、脐带与母体进行物质交换的。1.人的受精过程经历了精子和卵细胞的结合，它们是怎样结合的呢？一起欣赏【角色扮演】精子的自述同时思考：1.精子和卵细胞是在什么地方结合的？2.受精的过程是怎样的？你对新生命的诞生有了什么样的认识呢？设疑： 1. 受精卵接下来要发生什么变化？逐渐发育成什么？最终植入什么部位？直到出生会经历那些阶段呢？2. 胎儿的营养和废物是如何获得和排出的？播放胚胎发育过程的视频引导学生归纳、交流质疑：一位准妈妈怀孕期间抽烟、喝酒对胎儿会不会有影响？为什么？练习： 1、受精卵分裂开始于（） A 、卵巢 B、输卵管 C、重点指导发育过程。让学生认识清楚。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载当堂达标1、胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（） A 、5 周左右 B、8 周左右 C、10 周左右 D、12 周左右2、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（） A 、胎盘和脐带 B、胎盘 C、脐带 D、羊水3、人体内最大的细胞是（） A 、白细胞 B、成熟卵细胞 C 、神经细胞 D、成熟的精子4、人的精子与卵细胞结合的场所是（）A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道板书设计六、教学反思七 、 当 堂 训 练 （ 见 上 面 当 堂 达 标 ）八 、 拓 展 训 练1、受精卵分裂开始于（） A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载2、胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（）A、胎膜 B 、肚脐 C、脐带 D 、胎盘 3 、胚胎和胎儿发育的场所是（） A 、卵巢 B 、输卵管 C 、小肠 D 、子宫3 、胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（） A、5 周左右 B、8 周左右 C、10 周左右 D 、12 周左右4、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（） A、胎盘和脐带 B 、胎盘 C、脐带 D、羊水精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页