2022年第五单元多边形面积计算 .pdf

1 / 5 平行四边形的面积导学案兴宾区河西小学：五年级组数学老师年级：五年级课题：平行四边形的面积课时 一节科目 数学学习目标1.了解平行四边形的有关概念2. 探索并掌握平行四边形的特征3. 探索并能掌握平行四边形的面积计算公式并能正确计算学习重点、难点探索并能掌握平行四边形的面积计算公式并能正确计算教案内容提要时间教案操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教 师教 导事 项一、主题图教案5 1认真看图，有什么图形？（小组）2 指出平行四边形。其特征？（全班）引 导提问投影仪二、平行四边面积教案22 1 写出长正方形面积公式（个人）2推导平行四边性计算公式（小组）3汇报交流引导、提问、反馈、评价图片三、综合用用10 1、 判 断 ， 并 说 明 理 由 。 （ 全 班 ） (1)两个平行四边形的高相等，它们的面积就相等( ) (2)平行四边形底越长，它的面积就越大( ) 2 、 做 书 上82页2题 。 （ 个 人 ）巡视、反馈、评价教材四、小结3 怎样求平行四边形的面积?平行四边形的面积计算公式是怎样推导的? 提问反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 三角形面积的计算导学案宾区河西小学：五年级组数学老师年级：五年级课题：三角形面积的计算课时 一节科目 数学学习目标1理解三角形面积公式的推导过程，正确运用三角形面积计算公式进行计算2培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力，进一步体会转化方法在图形中的应用。教案重点 :理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积教案难点 :理解三角形面积公式的推导过程学具准备： 每个学生准备三种类型三角形(每种类型准备2 个完全一样的)和一个平行四边形。教案内容提要时间教案操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教 师教 导事 项一、复习引入5 1写出平行四边形的面积公式。（全班）2红领巾是什么形状？它的面积是多少呢？（全班）提问板书投影仪二、指导推导15 1 把两个完全一样的三角形摆成平行四边形（小组）2 找出三角形与平行四边形的关系（双人）3 推导出三角形计算公式（小组）4 汇报交流（全班）引导、示范反馈评价图片三、教案例题 2 10 1 读题，找出已知条件（小组）2 根据条件解答（个人）3 交流汇报巡视、反馈、评价教材四 、 练习、小结10 1 完成做一做的练习2 默写出三角形的面积计算公式巡视提问教材精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 梯形形面积的计算导学案年级：五年级课题：梯形形面积的计算课时 一节科目 数学学习目标：1、在理解的基础上掌握梯形面积计算公式的推导，并能运用公式正确计算梯形的面积。3、掌握“转化”的思想和方法，进一步明白事物之间是相互联系，可以转化的。教案重点 ：梯形面积计算公式的推导和运用。教案难点： 理解梯形面积公式的推导过程。学具准备：两个完全一样的梯形。教案内容提要时间教案操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教 师教 导事 项一、复习引入5 1写出平行四边形、三角形的面积公式。（全班）2 推导三角形面积公式（小组）提问指导投影仪二、梯形面积公式教案15 1说出梯形的上底、下底各是多少厘M，并画出它的高。（个人）2 仿照推导三角形面积公式的方法推导出梯形的面积公式。（小组）3 交流汇报。（全班）引导、示范反馈评价图片三、教案例题 3 10 1 读题，找出已知条件（小组）2 根据条件解答（个人）3 交流汇报 . 巡视、反馈、评价教材四 、 练习、小结10 1 完 成 练 习 十 七 第1 、 2 和3 题 。2 讨论完成练习十七第4 和 6 题巡视提问教材反思这节课我从学生的生活实际问题出发，一开始我就让学生感受到学习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 梯形面积计算的必要性，从而引发学生探究梯形面积的学习欲望。在这种强烈的学习欲望下，学生调动自己已有的知识经验，探究出了很多种方法，自己解决了数学问题，体验到了收获的快乐，既培养了创新思维能力，又增强了自主学习的能力。当然，由于学生在探索中出现多种方法，因此，整节课就显得十分地紧张，有些推导的方法也不够让学生进行深入的交流。组合图形面积的计算导学案宾区河西小学：五年级组数学老师年级：五年级课题：组合图形面积的计算课时 一节科目 数学学习目标：1、结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算面积。2、能根据图形的特点，选择合适而又简便的方法计算组合图形的面积。3、能灵活思考解决实际生活中的问题，进一步发展学生的空间观念。教案重点 ：教案内容提要时间教案操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教 师教 导事 项精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 一、复习引入5 默写长、正方形，平行四边形、三角形、梯形的面积公式（个人）巡视反馈投影仪二、组合图形面积计算12 1 认识组合图形（全班）2 讨论组合图形的面积计算（小组）3 交流汇报（个人）引导、反馈评价图片三、教案例题 4 10 1 读题，找出已知条件（小组）2 根据条件解答（个人）3 交流汇报 . 巡视、反馈、评价教材四 、 练习、小结13 1 完成“做一做”2 完成练习 18 第 2 题巡视指导教材精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页