体育与健康人教版六年级全一册篮球行进间运球教学设计.docx

篮球 水平二“篮球行进间运球”教学设计一、设计理念：本课以“健康第一，终身体育”为指导思想，以篮球行进间运球技能教学为主线，突出“技能教学游戏化”特色。以在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，以学生能力发展为根本，以游戏为主线，采用多种篮球运球与传统游戏相结合的练习形式和激励学生完成行进间运球技能的学习，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透新课标理念，融入教育于课堂教学之中，进而有效的掌握行进间运球的技术。二、教材、学情分析主教材行进间运球是发展学生基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分，所以学练该内容非常重要。本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性不好。而四年级学生毕竟有一定的原地运球技术基础，他们不会满足于简单的运球和活动形式。所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出传统游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间运球的技能水平。三、教学目标1.运动参与：激发学生参与学习篮球的兴趣，90%学生掌握篮球行进间运球技术动作要领。2.身体健康：发展运球位移速度和身体的灵敏性。3.运动技能：在情境的引导下，让90%学生掌握篮球运球的基本方法；并知道在运球时如何保护球。4.社会适应：让95%学生建立良好的人际关系，增强学生的自信心，能与同伴合作完成活动任务。四、教学重点和难点1、教学重点：运球时手触球的部位以及球的落点2、教学难点：行进间身体协调用力。五教法、学法在教学方法上，使用讲解示范法，表扬鼓励法，纠正错误法，游戏法，练习法，评价法等教学方法。为达到教学目的，学生主要是通过辅助练习，模仿练习，小组合作练习等多种学习练习方法。六、教学过程开始部分：课堂常规语言导入准备部分：热身跑篮球专项徒手操热身游戏：拍球游戏基本部分：两人一组复习篮球原地运球教师示范讲解篮球行进间运球的技术动作选出学生代表进行动作分析学生原地运球练习二人一组运球练习教师分别指导练习纠正错误动作四人一组跑动运球练习推选各组优秀学生参加评比教学比赛：运球过标志桶结束部分：放松练习师生互评、总结宣布下课收拾器材 七 设计思路通过情境导入，引出传统游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间运球的技能水平。八 安全预案在教学过程中，学校校医随时就位，在教学过程中学生一旦发生安全事故，教师配合校医对学生进行保护与治疗，做到安全第一原则。九创新点阐释本节课重点强调学生合作探究法，把学生分成不同小组，在练习过程中合作交流，讨论，最快，最短，效率最高的完成。单元课题；篮球行进间运球总体目标；让95%的学生掌握篮球篮球行进间运球动作要领和方法，提高速度，力量，灵敏等身体素质课时 内容 重难点 教学目标 教学手段，方法 练习密度，强度1 原地运球熟悉 拍球位置 增加球性 提问法，教师主导 40-45% 球性 2 篮球行进间运球 控制落点 掌握运球要领，方法 合作探究法， 45-50%3 提高巩固 身体协调 发展身体素质 游戏法， 互评 45-50%教材内容1、篮球行进间运球2、游戏：运球接力教学目标1.运动参与：激发学生参与学习篮球的兴趣，90%学生掌握篮球行进间运球技术动作要领。2.身体健康：发展运球位移速度和身体的灵敏性。3.运动技能：在情境的引导下，让90%学生掌握篮球运球的基本方法；并知道在运球时如何控制好球。4.社会适应：让95%学生建立良好的人际关系，增强学生的自信心，能与同伴合作完成活动任务。顺序教学内容组织形式教师活动学生活动数时强开始部分一课堂常规1、体育委员集合整队，师生问好：2、教师宣布本次课的内容和任务3、安排见习生二、做准备活动。绕半个篮球场慢跑三圈，做徒手操。做球操 1. 头部运动2. 扩胸运动3. 振臂运动4. 体转运动5. 弓步压腿6. 侧压运动7. 活动手腕脚腕三原地运球1. 原地高手运球2. 原地低手运球3. 原地体前变向运球XxxxxxxXxxxxxxXxxxxxxXxxxxxxA oX学生A体委o教师 逆时针 x x X xX x X O x X x X x x 逆时针跑要求；1认真，注意力集中2，善于动脑，积极思考3，注意安全1、教师向学生问好，语音引出本节课内容。2、讲解课堂要求任务，语音要清晰，精神饱满，声音洪亮。3.安排见习生4.准备活动中注意安全。1.学生迅速的排好队，向老师报数2.认真听老师讲解课堂要求和任务，积极思考。3.集合做到安静，整齐，快速。110小基本部分结束部分四篮球行进间运球动作要领；运球时应保持两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，头抬起，眼睛平视，运球时，五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球，运球时既要使移动速度和运球速度协调一致，又要保持合理的动作节奏教学重点；运球时手触球的部位以及球的落点教学难点；行进间身体协调用力，手脚配合1. 集体运球练习2. 分组运球练习3.不同队形运球练习三，游戏往返运球接力游戏方法；教师把学生分成四个组，一个人拿一个篮球，在规定区域内，行进间进行往返运球比赛，两人必须运球到对面踩线才能回来，最先完成的小组获胜，输了的小组做5个下蹲。（注意，不能拍球，掉球，）四结束部分1、总结本次课的情况。2、做放松活动。(135拍同学向后转，然年后两个人一组，手牵手互相牵拉放松，上下，左右，要有节奏感。3、下课。 X x x x xX x x x xX x x x xX x x x x Ox学生 O教师要求；1认真，注意力集中2，善于动脑，积极思考 X x x x O X x x xX学生 O教师 X x X x X x X x X x X x Xxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxxxx1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。4.纠正错误1.鼓励学生相互交流、相互帮助、相互观察、共同进步。2.主动帮助学生解决问题，对学生的问题要做到详细解释及说明。3利用体育骨干 的 带 同 作用，鼓励体育骨干积极帮助同学。1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛，积极游戏。3、教师做正确评定胜负。1、教师总结本次课的情况。2、领做放松活动3，收回器材1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生观看教师示范以后，要积极思考，做到安静，整齐，快速。积极参加练习。1.和小组成员保持良好的关系，团结协作，主动交流。2.在观察练习过程中要充分发挥想象能力，要有自己对技术动作的见解并同小组成员讨论。3.学人所长，补己所短，尊重他人，善意提醒，公正评判。4.主动学习，先观察，再去想，最后再去练习。提升自己的学习能力和模仿 能力。1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。 3、集体游戏。1、认真听讲情绪饱满。2、做放松活动3.帮助老师收回器材 120强110较强安全措施 1， 多运用标志桶和标志盘，让学生练习过程中方向明确2， 传接球球过程中做到安全第一，教师讲解安全常识教学预设运动密度预计心率45%-50% 120次每分钟-150次每分钟