在生活中学作文.doc

在生活中学作文 生活就是人生的教科书，每一天都是一页语文的精彩阅读。平凡的日常生活有时也会放出灿烂的光芒，平凡的日常生活有时也蕴涵不平凡的精神。因此在平时写作中，我们要善于把学生引进生活，让他们从生活中汲取养分，再造精彩生活。一、 给生活打气，让学生乐于写作。平时，一提到写作，大部分学生都头痛。为此，我常常是先调动学生的兴趣，让他们看到生活色彩，然后再把这多姿多彩的生活再现出来。今年开学刚好是元宵节，同学们身在教室心在家。面对这样的情况，我微笑着说：“同学们，今晚我们”我故意停顿了一下，这时教室砸开了锅。有的同学大声说：“今晚过佳节。”我也做了个鬼脸，俏皮地说：“好！那现在开始吃汤圆。”同学们都愣住了。我又神秘地眨了眨眼，轻声地说：“谁愿上第一道菜？”机灵的汪意茗说：“汤圆到了。你看这金灿灿的，犹如金子般耀眼。夹一个狂吃一口，哎呦，真烫。这真是烫在嘴里，甜在心里呀。”刹时，同学们情绪高昂，滔滔不绝地说了起来。“吃罢了汤圆，我们来赏花灯。”我看好形势，赶紧进入下一步。话音刚落，王佳站起来，神采飞扬地说：“她们说得我们垂涎三尺，我会让你们眼花缭乱的。看啊！又一个火球冲了上来，它全身冒着火焰，身边不断发出哧哧的声响。一眨眼，就冲到了最高峰。它实在是太兴奋，内心的快乐之气哧的一下，把身体给胀破了。点点的火星形成了一朵盛开的玫瑰。”同学们说得激动，听得入迷。于是，我趁热打铁，带着愉快的语调说：“同学们，我们何不把刚才的精彩记下来呢？让它成为我们记忆中一颗璀璨 星星。”同学们异口赞成，开始行动。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只要我们坚持把学生引进生活，观察生活万象，作文的激情就不会枯竭，作文的材料就会取之不尽，作文教学就会有生机有活力！二、 给生活添色，让学生用心写作。学生常抱怨生活太单调，选不到新鲜的材料。为了丰富学生的生活，我经常组织一些活动，变化一些情节，让他们体会到生活的多姿多彩。有一次自习课，我去时教室纪律很乱。于是我便在黑板上写下了“老师生气了”几个大字，然后让同学们把看到的真实地写出来。同学们的作品很快出来了：老师原来大大的眼睛瞪得更大，双手发抖，两个小辫也跟着一颤一颤的，教室里只听见“咚咚”的高跟鞋声。同学们都屏住了呼吸，生怕一不小心，把教室给引爆了偶尔，我会为某个同学开个生日晚会，那红红的烛光不仅温暖了寿星，也温暖了教室里所有的同学。有时，我会搞个答记者问，让彼此之间的隔膜淡化，让爱充溢在每个人的心田。有时，我会和学生一起写作，那创作的激情会令他们神采飞扬！课堂上，听见的是和谐悦耳的声音，看到是微笑的脸庞。学生创作中多了几分真情，流露了几分实感。老师用爱心去创造生活，学生用真心去感悟生活，然后再现生活，那学生的写作就不是“无米之炊”了。生活是个万花筒，学生如果能从生活中选材，那创作之源就不会枯竭。