语文园地8第一课时.doc

共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案三 年级 语文 学科 红柳沟 小学 语文 组 执笔人 姜淑琴 2013 年 10月 30日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题 语文园地 8 口语交际 ：夸夸他（他）第一课时二、学习目标：1、细心观察生活，发现同学的优点，真心实意地赞赏同学，多从别人的身上汲取长处。2、在有层次的训练中，让口语交际的内容、自身的语言和思维都有所提升。初步建立良好的听说态度和语言习惯。三、教学过程：【温故知新】情境导入同学们，现在老师由衷地说说我们班上两名同学的优点，大家猜猜看，他（她）是谁？你能谈谈被老师夸奖后的感受吗?是啊，“良语一言三冬暖，恶语伤人六月寒”。只要我们善于用心去观察，你就会发现别人身上的闪光点。每个同学都有自己的优点、长处，都有值得夸奖的地方：有的同学学习刻苦；有的同学乐于助人；有的同学不怕困难，勇于拼搏；有的同学能歌善舞、多才多艺；还有的同学热爱劳动，尊敬长辈、体贴父母这节课，就让我们一起来夸夸他们吧！【导学释疑】学：（我自学，我快乐） 练：（我练习，我优秀）【巩固提升】【检测反馈】互动互夸有些同学都快坐不住了，下面你们自由地走向你要夸的人，好好地夸一夸，看谁夸得最有创意。全班互动：学生下位走到自己要夸的同学面前，进行面对面地夸奖。教师巡回检查进行个别指导，确保每一个学生都有效地参与交际。【作业设计】 游戏：猜猜他（她）是谁？（出示课件：要求：请每组派一个同学夸同学，先不说出被夸人的姓名，用“他（她）”代替。其他同学认真听，猜猜他（她）是谁。如果猜中了，请说出是怎么猜出来的。其他同学还可以进行补充。）【板书设计】 口语交际 夸夸他（她） 探究夸法同学们，有一位哲人说得好：（出示课件：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。）。请你们用明亮的眼睛去发现别人的优点吧！想想你准备夸谁？从哪几个方面来夸？（出示课件：小组讨论：你发现了谁的什么优点？准备采用什么方式来夸？）。研：（我研讨，我快乐）汇报畅谈。在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳出（出示课件：夸奖别人的基本方法：（）要通过具体的事情真诚地夸奖别人；（）夸奖的方式可以丰富多样，不拘一格。）。展：（我研讨，我快乐）师生互动交际（出示课件：一则名言：美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！罗丹）现在，老师要考考你们的眼力，看谁最先发现美。指名一个学生上台，（出示课件：谁来说说他有哪些优点？）学生自由发言，找出这个同学的多个优点。他有这么多的优点，或许他自己还不知道呢。那你怎么告诉他，怎么夸他呢？（引导学生用第二人称语气夸奖这位同学。）引导被夸奖的同学：（出示课件：这么多同学夸你，你应该怎么说？）（有礼貌地表示感谢。）