第七单元教案小数的初步认识 .docx

精品名师归纳总结第七单元 小数的初步熟悉第 1 课时教案内容：实验教材三年级下册P88-P89。教案目标：1 、使同学初步把握非常之几、百分之几的分数都可以改写成零点几的形式。2、使学生正确掌握小数的读、写法。3、使学生了解小数各部分的名称。教案重点：使学生正确理解小数的含义。教案难点：以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写。以M为单位的小数与M 、分M、厘M的相互改写。教案过程：一、复习铺垫：二、新课：1、创设情景认识小数。出示主题图问（1）从这幅图题中你发现了什么：？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结伴说 一说 它表板书（ 2 ） 知 道 了 什 么 ？ 与 同 桌 的 小 伙学生汇报，老师示 什 么 意 思 ？（略）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结归纳概括像5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、6.7 这样的数叫小数。 “.叫”做小数点。动手填一填（P88中间表格）2 、 探 究 小 数 的 读 法你 们 会 读 这 些 小 数 吗 ？ 试 读 一 读 。教 师 加 以 引 导 小 数 的 正 确 读 法 。你 们 仍 在 哪 里 见 过 小 数 ？教案P89例一）认识总了什么：？探究小数的写小结（1）这节课法（归你们（ 2 ） 今 天 认 识 的 小 数 与 整 数 比 较 有 什 么 不 同 ？ 同 桌 同 学 互 相 说 。三、巩固1 、 出 示 数 字 卡 片 （ 整 数 、 分 数 、 小 数 ） 2 、 把 卡 片 上 的 小 数 打 上 钩 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 、 读 出 小 数4 、 说 一 说 你 是 怎 么 读 小 数 的 ？5、老师口述小数，学生听写。6、完成 P89 做一做 1、2、题。作业：第2 课时教案内容：小数的大小比较教案目标：1、使学生初步会比较小数的大小。2、通过有小数的大小比较，加深同学对小数含义的懂得，加强整数和小数的联系，分数 和 小 数的 联 系。教 案 重 点 ： 会 比 较 小 数 的 大 小 。教 案 过 程 ： 一 、 复 习 并 导 入 新 课 。提 问 ： 比 较 整 数 大 小 的 方 法 是 怎 样 的 ？ 同 分 母 分 数 的 大 小 比 较 是 怎 样 ？ 老师小结：突出整数比较大小时，要从高位比起，把相同数位上的数加以比较，同分母的大 小 比 较 ， 分 子 大 的 分 数 比 较 大 ， 把 相 同 分 数 单 位 分 数 的 分 子 进 行 比 较 。口 算 比 赛 ： （ 用 手 势 表 示 “ 大 于 号 ” 、 “ 小 于 号 ” ） 16 1228 3886 844/5 3/57/12 5/1216/20 9/20导入新课：前一阶段，我已经学会了比较整数大小和比较分数大小的方法，今日我们先学习“小数的大小比较”。（板书课题）二、新课。1、小组探究学习：P90例22、补充例题（图略）请看图，说出左图和右图中有几个几分之一，用小数怎样表示？这两个小数哪个大？为什么？要求：从小数的含义上理解得出。0.4<0.7紧接着要求 学生再观 察 下图并要求边看图边思考：这 图 和 上 图 有 什 么 不 同 ？ 比 较 时 应 先 比 较 哪 一 位 ， 再 比 较 哪 一 位 ？ 同学回答后，老师小结时突出下图中有整数，而上图没有。有整数的情形下，小数大小的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结比较，要先比较整数部分，再比较小数部分，就犹如比较整数大小一样，先要比较千位，再 比 较 百 位 ， 比 较 大 小 都 从 高 位 比 起 ， 把 相 同 数 位 上 的 数 进 行 比 较 。进 而 说 明 左 图 的 数 大 于 2 ， 右 图 的 数 不 到 2 ， 所 以 圆 圈 中 应 该 填 “>” 。 2.51.83 、学生试练。2.5 2.38.6 8.9 0.23 0.533.22 1.28 使 学 生 明 确 两 数 的 整 数 部 分 ， 个 位 上 都 相 同 ， 就 要 再 看 小 数 部 分 哪 个 大 。4 、 教 师 简 单 小 结 比 较 小 数 的 方 法 。比较小数的大小方法和过去学过的整数的比较方法相同，比较大小都从高位比起，把相同数位上的数进行比较。有整数部分的小数，要先比整数部分，再比较小数部分。整数部分相同，再看小数部分哪个大。三、练习：P90下边的“做一做” 补充练习，在里 填 上 合 适 的 小 数 。>>>>> 四、作业：第 3 课时教案内容：笔算小数加法，P90页的内容教案目标：1、使 学 生 初步 掌 握 小 数 加 法 的 计算 方 法 。2 、 通 过 对 比 小 数 加 法 与 整 数 加 法 的 相 同 点 以 加 深 学 生 对 小 数 加 法 的 理 解 。教 案 重 点 ： 掌 握 小 数 的 加 法 计 算 方 法教 案 过 程 ： 一 、 复 习 导 入 新 课 。列 竖 式 计 算 下 面 各 题 ， 并 说 一 说 做 整 数 加 法 时 要 注 意 什 么 ？ 74+28 51+62（ 小 结 时 ， 突 出 “ 相 同 数 位 对 齐 ， 从 个 位 加 起 。 ” ）二、1、设计购物情景图。新课： 学习小数的加法计算。从画面中你知道了什么信息？你 想 购 买 哪 些商 品 ？ 它 们 的 价 格 分 别 是 多 少 元 ？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结你 最 少 选 择 购 买 两 种 商 品 ， 请 你 计 算 一 下 你 一 共 用 去 了 多 少 元 钱 ？ 计 算 结 束 之 后 说 给 同 桌 的 小 伙 伴 ， 你 自 己 是 怎 样 计 算 的 ？ （ 给 出 活 动 时 间 ） 学 生 活 动 后 汇 报 归 总 。 得 出 小 数 加 法 的 计 算 方 法 。 （ 教 师 可 以 板 书 ） 教 师 补 充 讲 清 ， 直 接 用 小 数 计 算 的 书 写 格 式 。 （ 强 调 格 式 ）2 、 试 一 试 （ 用 竖 式 计 算 下 面 各 题 ）14.1+3.62.08+0.49小数加法时要注意什么？4.5 + 2.30.9 + 6.23 、 师 生 小 结 ， 计 算形成文字。运算小数加法时，要使相同数位对齐，也就是要把小数点对齐，从低位加起，加 得 的 结 果 要 对 齐 加 数 的 小 数 点 ， 点 上 小 数 点 。三、实践活动： 1、把自己的语文、数学课本的单价找出来，运算一下语文、数学两本书一共用多少元钱？2、看够物信息，帮小强计算一 共用去多少元钱。面 条一包食 盐一袋火 腿肠味精 一袋1.86四元、1.00元巩固5.06元练9.47元习原因）号里。1 、判断正、误（并说出错误的2 、选择正确的答案填在相应的括3 、摘果游戏说 明 （ 果 树 图 上 有 小 数 的 加 法 算 式 ， 谁 计 算 结 果 正 确 ， 摘 下 的 果 子 归 谁 。 ）五、1、通过这节课的全课归结活动，你学会了什么本领？2、你在计算小数加法时，要注意些什么？作业：第 4 课时教案内容：笔算 小数的 减法，P96页的内 容。教案目标：1、使 学 生 初步 掌 握 小 数 减 法 的 计算 方 法 。2 、 通 过 对 比 小 数 减 法 与 整 数 减 法 的 相 同 点 以 加 深 学 生 对 小 数 减 法 的 理 解 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点：掌握小数的减法计算方法教案过程：一、1、复习复习导入新课小数加法0.37+0.5810.9+7.82 、 重 点 复 习 小 数 加 法 的 计 算 法 就 。二、新课： 1、组织同学自学 P96 页例 4。从例 4 中你学到了什么？从 1.2-0.6=0.6 的竖式运算中你发觉了什么隐秘？它与小数加法比较有什么不同的的方？你能说一说小数减法的运算方法吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结间让学数的减法的计（留时2 、结小生议论。） 算方法。（略）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 、 设 计 情 景 ， 提 出 问 题 ， 巩 固 小 数 减 法 的 计 算 。据信息作文本图 画本笔 盒彩 色笔出数尺 子铅 笔0.80 元 0.50 元 1.20 元 0.60 元 9.67 元 12.40 元师 ： 根 据 以 上 的 商 品 价 格 ， 你 能 提 出 什 么 问 题 ， 并 解 决 它 。4 、回顾对比： 小 数 减 法 计 算 与 整 数 减 法 计 算 有 什 么 不 同 ？ 小 数 减 法 计 算 与 小 数 加 法 计 算 有 什 么 相 同 点 和 什 么 不 同 点 ？ 三 、 小 组 活 动 ， 巩 固 计 算 ， 提 高 计 算 能 力 。说明： 1、两人一组。每人说出一个小数。两人同时写竖式运算，比一比谁算得又对又快。在 规 定 的 时 间 内 ， 计 算 题 目 多 者 为 胜 。四、作业。第 5 课时教 案 内 容 ： 小 数 加 、 减 法 混 合 练 习 ， 课 本 P97P98第 46题 。教案目的：1 、 使 学 生 进 一 步 会 计 算 比 较 简 单 的 小 数 加 、 减 法 。计算技能。技能技巧。2 、 使 学生 能 形 成 比 较正 确、 熟 练 的教 案重 点：熟 练小 数加、 减法 混合 计算的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案过程：一、口算练习。4.6+5.40.6+0.80.36+0.40.90.70.80.410.6老师小结口算情况。二、练习笔算小数加、减法。1、完成P97第4题和P98第6题。2、评讲时突出两个带小数相减，且小数部分只有一位，非常位上的数不够减，要从整数部分 的 个 位 退 一 的 计 算 方 法 ， 作 为 重 点 评 讲 。 （ 学 生 如 出 现 错 误 ， 结 合 评 讲 ） 三、练习有关小数加减法的文字题。1、讨论：以下两题应该怎样列式计算。（1）0.95比0.58多多少？（ 2 ） 已 知 甲 数 是 7.4 ， 它 比 乙 数 多 1.3 ， 乙 数 是 几 ？ 同学列式运算后，老师进行简洁小结：第（ 1）小题是比较两数大小，相差多少？可用减法运算，列式运算 0.95 - 0.58 = 0.37 。 第（ 2）小题已知甲数是 7.4，它比乙数多 1.3， 乙数是多少？（也就是乙数比甲数少 1.3，求比一个数少几的数是多少？）用减法运算：即7.4 1.3 = 6.1，做这类文字题肯定要弄清晰谁与谁比，谁大谁小，求大数仍是求小数，要分 析 题 中 两 数 关 系 ， 然 后 选 择 正 确 的 算 法 进 行 解 答 。四 、 练 习 有 关 小 数 加 减 法 的 应 用题 。 （ 根 据 同学 情 况 适 当 加深 练 习 ， 补 充题 略 ） 作业：可编辑资料 - - - 欢迎下载