中考语文复习--常考文言文知识点梳理.doc

乐冲刺，中考学习的好帮手 lechongci 中考语文复习常考文言文篇目知识点梳理（一）一、伤仲永1、【重点字词解释】1.世隶耕  隶：属于2.未尝识书具  尝：曾经3.父异焉     异：对感到诧异  4.自是指物作诗立就     自是：从此。 就：完成5.邑人奇之           奇：对感到奇怪6.稍稍宾客其父      稍稍：渐渐 宾客：把当作宾客7.父利其然也  利：认为有利可图8.日扳仲永环谒于邑人 日：每天。  扳：通“攀”，牵、引。谒：拜访9.不使学  （使：让）10.不能称前时之闻    称：相当11.泯然众人矣      泯然：完全12.贤于材人远矣于：比13.则其受于人者不至也      于：被14.伤仲永             伤：哀伤、伤感15.养父母    养：赡养16.或以钱币乞之或：有的人17.从先人还家    从：跟从18.卒之为众人  卒：最终19.如此之贤也   贤：（有）才能20.固众人      固：本来21.即书诗四句    书：写2、【重点句子翻译】1.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译：同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。2.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译：他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。3.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。译：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。4.泯然众人矣。   译：他才能完全消失，普通人一样了。5.余闻之也久。   译：我听说这件事很久了。6.令作诗，不能称前时之闻。译：让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与以前的名声相称。3、【课文问答】1.方仲永的变化经历了哪几个阶段？答：第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”。“指物作诗立就”。第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”。第三阶段：“泯然众人矣”。2.“受于天”指什么？“受于人”又指什么？答：“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”又指什么？指人后天学习和受到的教育。3.方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？答：原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。4.请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）。答：吾生也有涯，而知无涯。活到老，学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”等。二、桃花源记1、【重点字词解释】1缘溪行缘：沿着    2落英缤纷    落英：落花3甚异之异：诧异   4豁然开朗    豁然：开阔的样子5屋舍俨然    整齐的样子    6阡陌交通    交通：交错相通7黄发垂髫，怡然自乐    黄发垂髫：老人小孩怡然：喜悦的样子8具答之具：详尽    9咸来问讯咸： 都10率妻子邑人妻子：妻子儿女   11来此绝境  绝境：与世隔绝的地方12不复出焉复：再    13无论魏晋    无论： 更不必说14延至其家延：邀请15处处志之志：作标记16欣然前往欣然：高兴的样子   17无问津者津：渡口18便扶向路。  扶：沿顺着；向：从前的旧的19便要还家。要：通“邀”，邀请20有良田美池桑竹之属。  属：类21欣然规往。规：计划     22寻病终。寻：不久2、【重点句子翻译】1芳草鲜美，落英缤纷。译文：芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。2土地平旷，屋舍俨然。译文：土地平坦开阔，房屋整整齐齐。3有良田美池桑竹之属。  译文：有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。4黄发垂髫并怡然自乐。译文：老人小孩都充满喜悦之情。5率妻子邑人来此绝境。译文：带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方6此人一一为具言所闻。  译文：这个人详细的介绍了自已所听到的事。7此中人语云：“不足为外人道了。”    译文：这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。”8寻向所志，遂迷，不复得路。 译文：寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。9后遂无问津者。      译文：此后就再也没有探访的人了。10阡陌交通，鸡犬相闻  译文：田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。11男女衣着，悉如外人  译文：男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。12问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。3、【课文问答】1写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）答：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷2写出描写挑花源中人们和平劳动幸福生活的语句（用原文）答：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通并怡然自乐。3写出本文出现的三个成语。答：豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）4渔人“欲穷其林”的原因是什么？   答：甚异之5文中描写挑花源人精神状态的句子是什么？（用原文）答：黄发垂髫，并怡然自乐6描写桃花源生活环境的句子什么？（用原文）答：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻7表现 “村人”热情待客的句子有哪些？答：便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。8表现“村人”都来关心渔人的句子有哪些？答：村中闻有此人，咸来问讯。9“村人”来桃花源的原因是什么？答：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境10“村人”不知有汉，无论魏晋的原因是什么？答：不复出焉，遂与外人间隔11渔人一一为具言所闻，桃花源人为什么“皆叹惋”？答：为桃花源外的世界如此动乱黑暗而叹惋，为他们一直过着痛苦生活而叹惋。12桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？答：不希望外人破坏桃花源的宁静详和。13桃源中人“不复出”的原因是什么？答：原因是他们饱受战乱之苦，厌恶外界的战乱；同时，他们进来后能安居乐业。14本文的行文线索是什么？围绕这一线索写了哪些事情？答：本文以武陵渔人进入桃源的行踪为线索；发现桃林进入桃源离开桃源再寻桃源15找出文中描写桃花林的句子，并讨论其作用。答：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美, 落英缤纷。作用：激发渔人的好奇心，交代进入桃源的原因，为下文发现桃源做铺垫；   增添桃源的神秘色彩。16找出文中描写桃花源生活环境的句子，并讨论其作用。答：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。作用：突出桃花源环境的平和、宁静、淡远。17找出文中描写桃源中人的和平劳动和幸福生活的句子。 答：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。18.桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？作者这样写有何作用？ 答：便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。    作用：反映了桃源中民风淳朴、热情好客；与当时黑暗的社会现实形成强烈的对比；表达作者对美好生活的向往、对战乱的厌恶。19.作者为什么写桃源人见渔人后“乃大惊”？ 答：写桃源人见渔人后“乃大惊”，逼真地写出了桃源与世隔绝已久，同时又为下文“自云先世避秦时乱”和“无论魏晋”埋下伏笔。20.“此中人语云，不足为外人道也”的原因是什么？这句话有何作用？ 答：原因：桃源中人害怕世人知道桃花源这个地方，不希望外人来打扰、破坏他们和平安宁的生活。 作用：暗示桃源中人不愿也不屑与世俗交往的心情， 同时也为渔人出而复寻“不复得路”埋下伏笔。8写刘子骥的作用是什么？ 答：强调桃花源是不存在的；增强了桃花源的神秘色彩，使人觉得仙源难辨，可望不可即。三、三峡1、【重点字词解释】1重岩叠嶂     重岩叠嶂：高耸险峻如屏障的山峰    2夏水襄陵     襄：上3乘奔御风   奔：这里指快跑的马       4素湍绿潭    湍：急流5不见曦月    曦：阳光，这里指太阳    6每至晴初霜旦    霜旦：下霜的早晨7飞漱其间    飞漱：冲刷      8属引凄异属：连接；  引：延长9或王命急宣或：有时       10虽乘奔御风   虽：即使11良多趣味   良：真，实在       12绝巘多生怪柏   绝巘：极高的山峰13略无阙处   略：无毫无；阙：通“缺”，断开缺口14自非亭午夜分  亭午：正午；夜分：半夜15沿溯阻绝    沿：顺流而下   溯：逆流而上。2、【重点句子翻译】1自非亭午夜分不见羲月  译：如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮2虽乘奔御风不以疾也  译：即使骑上快马，驾着风，也没有这样快3至于夏水襄陵，沿溯阻绝译：至于夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航路都被阻绝了。4素湍绿潭，回清倒影    译：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。5悬泉瀑布，飞漱其间    译：悬泉和瀑布在那里飞流冲荡6清荣峻茂，良多趣味    译：水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在有很多趣味。7每至晴初霜旦，林寒涧肃译：每当到了初晴或结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。8常高猿长啸，属引凄异   译：有时高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。9空谷传响，哀转久绝   译：空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。3、【课文问答】1作者从哪些方面描写三峡自然景观？答：作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。2作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？答：夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。3文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？答：进一步突出三峡山高水长的特点，说明三峡秋天寂静凄清的特点。4三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。答：理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急）  原句：朝发白帝，暮到江陵（或：虽乘风御风不以急也）理由2：落差大    原句：悬泉瀑布，飞漱其间。6从哪些词语可以看出第四段是写三峡的秋天？理由是什么？答：晴霜初旦，林寒涧肃。因为只有在秋天才会有霜，冬天是雪，夏天是雨，所以说这是秋天。还有林寒，夏天的树林是茂盛的，冬天是光秃的，只有秋天才会林寒涧肃。7为什么“自非亭午夜分，不见曦月。”答：说明江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天8作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体?答:本文重在写水，夏季三峡的水为湍急,极具特色,所以先写“夏水”。春冬两季的景色相似,所以将春冬两季合起来写;秋季凄清,写在最后。9“朝发白帝，暮到江陵”的意思是什么？这使我们想到李白的哪两句诗？答：早上从白帝城出发，当晚就到达江陵。朝发白帝彩云间，千里江陵一日还10“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？答：这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。11用简短的话归纳各段的大意：答：第一段：总写三峡峰峦重叠，雄伟峻拔的山势。第二段：写三峡夏天水势的湍急。第三段：写春冬二季三峡清幽隽绝令人向往流连的风光。第四段：写三峡秋冬之时景色的凄清。