音乐《小老鼠上灯台》.doc

深 圳 市 龙 岗 区 童 梦 可 园 幼 儿 园音乐活动：小老鼠上灯台执 教：黄晓容 组织形式：集体班 级：小小班 授课日期：2014年3月29日设计思路： 通过班级区域活动观察，我们发现班上大部分的幼儿对小动物充满了好奇心，喜欢扮演小动物，对小动物的叫声也非常感兴趣，由此我们开展歌唱活动小老鼠上灯台这一活动，活动中以游戏形式、肢体动作、情境游戏等进行，初步学歌曲。活动目标：1、通过有趣的手指游戏、肢体动作、情景游戏等活动，初步学唱歌曲。2、根据歌曲内容进行简单的歌表演，体验歌谣带来的快乐。活动准备： 钢琴伴奏，灯台图片一幅，小老鼠棒偶一个，小老鼠手指偶人手一个。活动过程：1、教师引导宝宝玩手指游戏左手，右手导入，熟悉歌曲小老鼠上灯台的音乐节奏，初步培养幼儿对音乐的感受能力。2、出示灯台图片，小老鼠手偶，通过讲述故事小老鼠，引起幼儿兴趣，让幼儿了解故事情节。师：“看看谁来了。”（钢琴伴奏）“我是一只可爱的小老鼠，从我出生那天起，每天看到一位老奶奶抱着她的小孙子在唱歌，唱着一首好听的歌谣，听听”念“小老鼠上灯台”“小老鼠心想：我可从来没有偷过油吃哦，这油是什么味道的呀？甜甜的？酸酸的？还是咸咸的？我真想尝一尝呀，于是小老鼠出来了，它边唱着歌边爬上了灯台。”念：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不深 圳 市 龙 岗 区 童 梦 可 园 幼 儿 园来，突然，小老鼠听到了一个可怕的声音（钢琴伴奏）教师假装很怕的样子，问：“谁来了？”“是大花猫，喵喵喵，猫来了。”（钢琴伴奏）“吓的小老鼠呀，叽里咕噜滚了下来。”教师左右望望，“大花猫走了，我又出来了。”唱：“小老鼠上灯台”（再重复一次）3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。（1）教师戴上手指偶，和小朋友互动问好，请一位幼儿用手臂当做灯台，然后请大家一起来做一做。“你们吃到油了没有？还没有，好我们再来一次。”唱：“小老鼠上灯台”“这次我吃到油了，是草莓味的。除了手臂，我们身体还有哪里可以做灯台？（脚、头）”4、通过各种形式带领幼儿扮演小老鼠在活动室内找灯台。5、结束：“小老鼠现在吃得好饱了，现在我们听着音乐回家吧。”教师播放音乐小老鼠上灯台带幼儿离开。 附手指游戏儿歌：这是我的左手，哎呀不见了，这是我的右手，把它拉出来。左手、右手，一起握握手。左手、右手，一起做游戏。这是我的右手，哎呀不见了，这是我的左手，把它拉出来。右手、左手，一起握握手。右手、左手，一起做游戏。附歌曲：1=C2/4小老鼠上灯台5 5 3 | 5 5 3 | 5 5 3 | 5 6 5 | 小老鼠 上灯台，偷油吃，下不来， 1 1 1 | 1 6 1 | 5 - | 5 5 5 3 | 2 2 3 | 1 - |喵喵喵，猫来 了， 叽里咕噜 滚下 来。