有余数的除法教学课件.pptx

有余数的除法有余数的除法达旗第十二小学达旗第十二小学 赵秀莲赵秀莲浙教版小学数学二年级上册浙教版小学数学二年级上册 6个草莓，每个草莓，每2个个放一盘，可以放几盘？放一盘，可以放几盘？6 2 = 3（盘）被除数被除数除数除数商商7个草莓，每个草莓，每2个放一盘，可以放几盘，还剩几个？个放一盘，可以放几盘，还剩几个？1.圈一圈圈一圈，填一填。填一填。1. 17个 ，2个2个地圈。2. 23个 ，3个3个地圈。圈了（圈了（ ）组，组，剩下（剩下（ ）个。）个。圈了（圈了（ ）组，）组，剩下（剩下（ ）个。）个。172 （组） （个） 233 （组） （个）1.圈一圈圈一圈，填一填。填一填。1. 17个个 ，2个个2个地圈。个地圈。圈了（圈了（ ）组，组，剩下（剩下（ ）个。）个。172 （组） （个）81812. 23个个 ，3个个3个地圈。个地圈。圈了（圈了（ ）组，组，剩下（剩下（ ）个。）个。233 （组） （个）7722 “余数余数”的来历的来历 在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人，在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人，他们以打猎为生可是猎物常常太少，他们必他们以打猎为生可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死但是须把食物平均分开，否则就会有人饿死但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数的人们认识到数学除法运算中的余数举个具体的例子来说吧！比如举个具体的例子来说吧！比如有有8 8个人个人，他们，他们打打了了2020只兔子只兔子，一个人分，一个人分到到2 2只只，还会剩下，还会剩下4 4只这样，我们就可以列出只这样，我们就可以列出算式算式：2082（只）4（只）那么那么，“”后面的后面的“4 4”就表示剩下就表示剩下的兔子的兔子的数量，我们就把它的数量，我们就把它叫做叫做“余数”。小组合作小组合作：圈点子，每份一样多，并写出除法算式。圈点子，每份一样多，并写出除法算式。 观察每道算式的余数和除数，你发现了什么？观察每道算式的余数和除数，你发现了什么？ 余数除数余数除数134 2 5134 3 17 余余数数智慧星智慧星：余数可能：余数可能：1、2、3、4、5、6余数可能是几？说明理由。余数可能是几？说明理由。17179 9支铅笔，每人分支铅笔，每人分2 2支，可以分给支，可以分给（ ）人，还剩（）人，还剩（ ）支。）支。请帮忙请帮忙：9 2 = 4（人）（人） 1（支）（支）41