教育教学纲要心得体会（精选7篇）_教育教学的心得体会.docx

教育教学纲要心得体会（精选7篇）_教育教学的心得体会第1篇：教化规划纲要心得体会 学习教化规划纲要心得体会 老边区柳树镇中心小学 田晓娜 2012年12月23日 最近一段时间，我校开展了学习国家中长期教化改革和发展规划纲要活动。教化规划纲要到处体现着党和国家重视和发展教化的坚决决心。通过学习，我深受鼓舞，感受颇深。现将自己的学习心得总结如下： 通过学习，深切感到国家对教化事业的高度重视，作为一名小学教化工作者感到无比的骄傲，同时也感到了巨大的压力。期中感受最深的地方就是纲要中提及的“育人为本，改革创新，促进公允，提高质量”的工作方针，把育人为本作为教化工作的根本要求。是以学生为主体，以老师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的动身点和落脚点；关切每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。 作为老师不仅仅只是将我们的目标关注在学生科目成果上，通过成果的凹凸将学生分为三六九等，更多的时候老师更应当去关注一下学生的成长轨迹，才能更有效的知道学生须要的“路途”，在学生的成长道路中，不是只有学习才是最重要的，要会学习，必需先学会做人，品德的教化不行缺少，教会学生如何成为一个品德端正，道德高尚，在思想道德方面也很优秀的人，信任这才是育人的根本。 “师者，传道授业解惑也”。肩负着培育祖国下一代重任的我们，必需时刻不遗忘时刻学习，善学钻研，具有学习意识，养成良好的学习习惯，努力提高自己的专业素养。作为老师我们应当真正去酷爱这份教化事业，以教化为欢乐，从自身所从事的事业中感受到欢乐，获得精神上的满意，才能更加酷爱自己的工作，产生事业上进步的动力。 “学高为师，身正为范”，当今社会，学问更新日新月异，因此我们要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格老师。要讲究教化策略和方法，做到教学相长，努力创建同等、和谐、宽松的教学氛围。 今后工作思路： 作为一名老师，应当坚决做好本职工作的决心，做好以下几方面的工作： 1.广开思路，大胆创新，走出去，请进来，探究提高教学质量的新路子。 2.在提高教化教学质量上下功夫。发扬不怕苦、不怕累、奋勉向上的精神提高教化教学质量。 要静下心来走内涵发展之路，研讨课程体系、教材和课堂教 2 学，在减轻学生负担的基础上，深化探讨如何提高课堂教学质量，向课堂教学要效益，想方设法把质量搞上去 3.要接着发扬无私奉献的精神，努力学习，干好本职工作，为学校的发展、贡献自己的一份力气 总之，我将紧跟时代的步伐，了解社会的须要，不断完善自己，做好本职工作，做一个对自己、对学生负责的好老师。 第2篇：教化规划纲要心得体会 学习教化规划纲要心得体会 胡洪胜 第一次参与远程培训，在近一个月的培训中，通过学习教化规划纲要,我较系统地了解了教化规划纲要的主要内容。对教化的改革与发展规划也有了新的相识，感受颇多，其中感受最深的是：“育人为本，改革创新，促进公允，提高质量”的工作方针。我作为一个学校的管理者又平添了很多对教化改革的期盼与思索，内心久久不能安静，深受启发，感慨万千。教化规划纲要的颁布与实施不仅体现了党和国家对教化事业的重视，更为我们指明白将来中国教化发展的方向。 教化规划纲要明确指出教化工作的二十字方针，这工作方针是教化规划纲要精神的集中体现，它是一个有机整体，集中体现了科学发展观在教化领域的总体要求。育人为本是以人为本在教化工作中的集中体现。改革创新是教化事业发展的强大动力。提高质量是教化改革和发展的核心任务。通过学习我们能清晰的看到：“教化的改革发展的核心任务是提高教化质量”。作为基层的教化工作者，我们更要树立科学的质量观，结合工作实际着力在以后的工作中抓好以下几项工作的落实。 一、首先要树立科学的教化质量观。 1993年颁发的中国教化改革和发展纲要。指出：“努力使教化质量在90年头上一个新台阶”。这之后，提高教化质量基本上成为各地各校抓教化的指导思想、核心任务和价值追求。但是，对“教化 质量该是一个什么样的”却没有权威的解读。明显，这里说的“提高教化质量”与教化规划纲要说的“提高教化质量”不完全是一回事。 科学的教化质量观就是把促进人的全面发展、适应社会须要作为衡量教化质量的根本标准，这个质量标准包括两个方面的内容。第一，就人才培育讲，只有促进人的全面发展的教化才是优质教化。其次，教化的功能和价值在于能够为经济社会的发展供应源源不断的学问、人才支持，通过学问、技能创新，科技革新，培育高素养劳动者、特地人才、拔尖创新人才来推动社会的发展进步，经济的兴盛旺盛以及政治、文化的进步。 二、要努力提高办学水平，创办特色学校。 办学特色是指学校具有别出心裁的“特性”，即在总的教化方针指导下的教化目标和管理目标具有别出心裁的“特性”，所谓“人无我有，人有我优，人优我精”。 教化规划纲要中所强调的中小学要办出各自的特色是基于：一要对“应试教化”进行改革；二要面对全体学生；三要全面提高学生素养。就是说，教化规划纲要中所强调的办学特色，其目标是对每个学生素养与实力做最大限度的开发与培育，并达到最高水平，使之具有主动适应社会与发展社会的实力。 学校一切工作的动身点和归宿，都是培育德、智、体全面发展的建设者和接班人。因此，学校在选择什么特色、怎样建设特色等问题上，都要考虑到如何充分体现出育人这个本质特征。正如教化规划纲要所指出的那样，教化改革和发展的根本目的是提高民族素养， 多出人才，出好人才。也就是说，我们的教化既要重视共性，面对全体学生，全面提高素养，多出人才，出好人才；又要留意特性特征，擅长发觉和培育有特长的学生，努力办出学校自己的特色。 三、要健全机制、加强对教学环节的管理。 教化规划纲要指出：“把教化资源配置和学校工作重点集中到强化教化环节、提高教化质量上来”。作为我们基层学校，要把有限的资金花在刀刃上，要把强化教学环节的管理作为学校工作的重点来抓，要进一步完善现有的教学过程管理的制度，健全相关激励机制，从老师的常规入手，优化教学环节；要不断优化学校的评价机制和考核细则，引导老师落实常规工作。只要我们抓住强化教学环节管理这个关键，围绕提高教化质量这个核心不动摇，我们就等于构建起了一道教化质量的防护堤。 通过的学习，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问。同时感受到：纲要的制定和实施是一个新的起点，办好让人民满足的教化任重而道远。我们要抓住机遇，开拓创新，锐意进取，扎实工作，为开创教化事业改革发展的新局面，为实现教化现代化、建设人力资源强国，为全面建设小康社会、实现中华民族宏大复兴做出新的更大贡献。在体会中不妥之处还请专家指责指正。 第3篇：教化规划纲要心得体会 8月1317日，我有幸赴上海参与了由中国教化学会小学教化专业委员会主办的全国小学校长教化规划纲要培训班暨论坛。全国政协常委、上海市人大常委会副主任、民进中心副主席、民进上海市委主任、复旦高校 副校长蔡达峰，中国科协副主席、中国科学院院士杨福家，教化规划纲要素养教化战略组组长、教化部基础教化一司司长高洪，教化部教化发展探讨中心主任、北京师范高校 博士生导师、全国教科规划教化战略学科组长、中国教化发展战略学会常务副会长张力，上海建平中学原校长、全国劳动模范、华东师范高校 客座教授冯恩洪等领导和专家出席了会议，并先后发表了重要讲话，为全国小学教化事业的科学发展献计献策。 “学校改进是一项困难的系统工程。中外学校改进的长期阅历表明，学校改进是一个有目的、有安排、有组织地变革，以使其向着志向方向发展的过程有效的学校改进是领导实现学生发展、老师发展和学校发展的重要方式，是促进教化健康持续发展的关键所在。而这，也正是校长的真正办学使命。” 论坛上，针对“全国小学教化改革发展的目标、重点及内容”“小学学校校长肩负着落实教化规划纲要的重要责任”等问题，复旦高校副校长蔡达峰敏锐地提出了“学校改进说”，要求在座的校长们以纲要为引领，以学校改进为动力，实践办学使命。 培训会上，围绕“学习贯彻教化规划纲要”的主题，教化部基础教化一司司长高洪、教化部国家教化发展探讨中心主任张力分别作了落实全教会和纲要精神，推动义务教化均衡发展和国家中长期教化规划纲要的宏观背景和若干政策要点主题演讲，为参与培训班的校长们深化地剖析、解读了纲要，并耐性地对我们所提出的各种问题予以解答。通过倾听各位领导对规划纲要的解读，我深受鼓舞，感受、感受颇深。教化规划纲要的制定关乎民族兴盛、人民福祉和国家将来，对加快社会主义现代化建设，全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，具有重大意义和深远影响。 一、领悟纲要精神，明确教化改革和发展的内涵。 1、科学地提出了国家义务教化理念和目标。 义务教化是国家依法统一实施、全部适龄儿童少年必需接受的教化，具有强制性、免费性和普及性，是教化工作的重中之重。注意品德培育，激发学习爱好，培育健康体魄，养成良好习惯。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教化质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教化。理念的提出为义务教化学校办学明确了工作方向和工作任务，指导校长在培育什么人？怎样培育人？两大核心问题上有一个醒悟的相识，在育人为本方面有详细的抓手，就能够有效组织老师自觉围绕学生的品德、学习爱好、身体健康和习惯方面做好育人工作，全面实施素养教化要求。 2、科学地提出了把老师队伍建设摆在突出位置的保障措施。 在保障措施部分明确提出，教化大计，老师为本。有好的老师，才有好的教化。保障老师地位，维护老师权益，提高老师待遇，使老师成为受人敬重的职业。严格老师资质，提升老师素养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍。提倡教化家办学。创建有利条件，激励老师和校长在实践中大胆探究，创新教化思想、教化模式和教化方法，形成教学特色和办学风格，造就一大批德才兼备的教化家。 3、科学地提出了切实减轻中小学生课业负担的发展任务。 在发展任务部分明确提出，过重的课业负担严峻损害青少年身心健康，危害民族将来。通过减轻课业负担，保证学生生动活泼学习、健康欢乐成长。减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必需共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教化全过程，领先实现小学生减负。 4、科学地提出更新人才培育观念和创新人才培育模式。 更新人才培育观念。深化教化体制改革，关键是更新教化观念，核心是改革人才培育体制，目的是提高人才培育水平。树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素养人才。树立人人成才观念，面对全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，敬重个人选择，激励特性发展，不拘一格培育人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。注意学思结合。提倡启发式、探究式、探讨式、参加式教学，帮助学生学会学习。激发学生的新奇心，培育学生的爱好爱好，营造独立思索、自由探究的良好环境。适应经济社会发展和科技进步的要求，推动课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监管制度。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。注意因材施教。关注学生不同特点和特性差异，发展每一个学生的优势潜能。全面实施素养教化，培育阳光、健康、大气、主动向上的人才。 5、科学地提出加快教化信息化进程。 把教化信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教化信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教化服务体系，促进教化内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、好用的数字化教化基础设施。加强优质教化资源开发与应用。加强网络教学资源库建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教化。接着推动农村中小学远程教化，使农村和边远地区师生能够享受优质教化资源。 第4篇：学习教化纲要心得体会 通过学习教化教化纲要，我们充分感到国家对教化事业的重视，纲要说得很全面、很详细百年大计，教化为本。强国必先强教化，民族振兴必先教化振兴，教化也是民族振兴的基石。提出教化总体战略，深化教化发展任务，加快教化体制改革，完善教化保障措施，为中华民族宏大复兴和人类文明进步作出了深远规划。 一、立足教学，提高教学水平。 教化纲要提出，今后要提高人才培育质量。坚固确立人才培育在高校工作中的中心地位，着力培育信念执著、品德优良、学问丰富、本事过硬的高素养特地人才。老师要把教学作为首要任务，不断提高教化教学水平，自己做为一名老师，责任重大，把教学当做首要任务，不断提高教学水平，是我始终的追求，今后自己要更加努力，不辜负学校领导的信任，家长的托付，要更加刻苦地备好课，讲好课，做一名领导信任的员工、家长放心的老师。 二、从我做起，仔细学习领悟精神实质。 纲要关乎国家命运，关乎百姓华蜜，更关乎我们老师前程。于公于私、于国于家，我们都有必要学习好纲要，驾驭好精神，努力工作，奋力拼搏，为纲要的顺当实施，为教化事业的更大发展，贡献自己应尽的力气。 1、仔细学习，既要学习纲要全文，也要学习相关实施细则，以便明确目标和任务，了解步骤和措施，增加工作的自觉性和紧迫性。 2、从我做起，不断学习。目标能否顺当实现，教化能否真正得到发展，关键的因素在人。纲要特地有一章对老师队伍建设进行了规划，这是对我们的激励，更是鞭策。比照纲要要求，我们惟有不断学习，努力进取，才能适应新形势下的教化工作须要。固步自封、得过且过的日子将一去不复返了，每位老师都必需有做好本职工作的自觉性和紧迫感，否则,“优胜劣汰”，必将遭到无情的淘汰。 “路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”。教化事业有了希望，中国将来发展、中华民族宏大复兴也就有了希望。愿我们伴随着教化事业的不断前进，开拓着我们丰富而完备的人生！ 第5篇：学习教化纲要心得体会 学习教化纲要心得体会 百年大计，教化为本。强国必先强教化，民族振兴必先教化振兴，教化也是民族振兴的基石。提出教化总体战略，深化教化发展任务，加快教化体制改革，完善教化保障措施，为中华民族宏大复兴和人类文明进步作出了深远规划。通过学习教化纲要，我充分感到国家对教化事业的重视，下面是我学习的一些体会： 一、把教学当做首要任务，不断提高教学水平， 教化纲要提出，今后要提高人才培育质量。坚固确立人才培育在高校工作中的中心地位，着力培育信念执著、品德优良、学问丰富、本事过硬的高素养特地人才。老师要把教学作为首要任务，不断提高教化教学水平，自己做为一名老师，责任重大，把教学当做首要任务，不断提高教学水平，是我始终的追求，今后自己要更加努力，不辜负学校领导的信任，家长的托付，要更加刻苦地备好课，讲好课，做一名领导信任的员工、家长放心的老师。 二、加强学习，从我做起。 纲要关乎国家命运，关乎百姓华蜜，更关乎我们老师前程。于公于私、于国于家，我们都有必要学习好纲要，驾驭好精神，努力工作，奋力拼搏，为纲要的顺当实施，为教化事业的更大发展，贡献自己应尽的力气。 1、仔细学习。既要学习纲要全文，也要学习相关实施细则，以便明确目标和任务，了解步骤和措施，增加工作的自觉性和紧迫性。 2、从我做起。目标能否顺当实现，教化能否真正得到发展，关键的因素在人，即构成教化事业主体的广阔老师。没有老师的进步，就不会有教化的进步；没有老师的现代化，就没有教化的现代化。纲要特地有一章对老师队伍建设进行了规划，这是对我们的激励，更是鞭策。比照纲要要求，我们惟有不断学习，努力进取，才能适应新形势下的教化工作须要。固步自封、得过且过的日子将一去不复返了，每位老师都必需有做好本职工作的自觉性和紧迫感，否则,“逆水行舟，不进则退”，必将遭到无情的淘汰。 “路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”。以后的xx年，是我们这批年轻老师人生中最珍贵的xx年，如能在这xx年里获得发展和突破，那么不惑之年后的我们必将是祖国教化事业的擎天巨柱；同样，这xx年也是祖国教化事业发展的关键xx年，教化事业有了希望，中国将来发展、中华民族宏大复兴也就有了希望。愿我们伴随着教化事业的不断前进，开拓着我们丰富而完备的人生！ 第6篇：学习教化纲要心得体会 学习教化纲要心得体会 摘要：通过学习教化纲要，更加明确了自身的责任，作为一个教化管理者，更应当在实际工作中主动落实纲要精神，提高自身的各方面素养，以便更好地为学生服务，为教化的振兴贡献绵薄之力。 百年大计，教化为本。强国必先强教化，民族振兴必先教化振兴，教化也是民族振兴的基石。通过学习教化教化纲要，我们充分感到国家对教化事业的重视，纲要广集众智以凝合共识，力求完善到处体现着党和国家重视和发展教化的坚决决心，释放出“不破不立”的改革信号。 “中国将来发展、中华民族宏大复兴,关键靠人才,根本在教化。”怎样的人算人才，培育什么样的人才？“树立多样化人才观念,敬重个人选择,激励特性发展,不拘一格培育人才”让我们看到了努力的方向，“因材施教”再次成为本纲要中体制改革的关键性问题。老师的任务是努力关注学生不同特点和特性差异,发展每一个学生的优势潜能，让每一个学生都能乐观向上、自主独立、健康成长，而不是批量生产统一型号统一性能的某种产品。鉴于老师的重要性，纲要科学地提出了把老师队伍建设摆在突出位置的保障措施。在保障措施部分明确提出，教化大计，老师为本。有好的老师，才有好的教化。保障老师地位，维护老师权益，提高老师待遇，使老师成为受人敬重的职业。严格老师资质，提升老师素养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍。提倡教化家办学。创建有利条件，激励老师和校长在实践中大胆探究，创新教化思想、教化模式和教化方法，形成教学特色和办学风格，造就一大批德才兼备的教化家。 针对高等教化，纲要提出了全面提高高等教化质量；提高人才培育质量；提升科学探讨水平；增加社会服务实力；优化结构办出特色五项要求。为高等教化的发展指出了明确的方向。纲要提出了三点要求，一要坚固确立人才培育在高校工作中的中心地位，从培育造就高素养特地人才和拔尖创新人才动身，深化教学改革，严格教学管理，改进高校教学评估，健全教学质量保障体系，这也是第一次提出要创立高等学校与科研院所、行业企业联合培育人才的新机制，大力推动探讨生培育机制改革。二要充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，激励高校在学问创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献，对加强高校的基础探讨、应用探讨以及创新基地平台建设明确了政策方向，特殊针对科研领域当中的体制性障碍，要求促进高校、科研院所、企业的科技和教化的资源共享。三要坚固树立高等学校主动为社会服务的意识，利用高校人才汇聚、学科综合交叉的实力优势，全方位开展服务，要求进一步推动产学研用结合，加快科技成果转化，主动参与文化建设，参加决策询问，充分发挥智囊团、思想库的作用。 作为教化战线的一员，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，主动探讨，不断学习，努力提高业务实力，爱岗敬业。忠诚于党的教化事业，把自己的工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高工作质量。国家中长期教化改革和发展规划纲要是贯彻党的教化方针的时代要求，作为管理人员应当不断地进步自已的专业素养，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充溢自我。“学高为师，身正为范”，当今社会，学问更新日新月异。因此，教化管理人员要不断进步自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有新知、有真知的合格老师。 在对学生的教化管理上，要清晰敬重人、理解人，是教化人的条件。敬重信任与严格要求是相辅相承的，既要坚持原则，公正无私，又要耐性细致，谆谆教导。在应当创建同等、和谐、宽松的氛围，强化支持服务意识。学生有实力在体验后思索和确定，在出错误和改正错误中有效地学习。学生由此获得的学习实力是可持续的，由此获得的成长动力也是可持续的。 信任随着国家中长期教化改革和发展规划纲要的颁布和实施，我国的教化改革和发展大业肯定会谱写出更加绚丽的篇章。 第7篇：教化纲要心得体会专题 教化纲要培训学习心得体会 古今中外，一个民族的崛起，一个国家的强大，无不是教化起着关键性的支撑作用。四川省教化规划纲要，对将来10年教化事业发展进行了全面谋划和前瞻性部署，这对于满意人民群众接受良好教化的需求、加快推动社会主义现代化建设、实现中华民族宏大复兴具有重大战略意义，对于提升我省人民科学文化素养，深化实施西部大开发战略目标，加快经济结构调整和发展方式转变，全面建设小康社会起着至关重要的作用。在这里，我就这一个多月以来参与纲要培训谈谈自己对四川教化纲要中关于义务教化的几点相识和想法。 一、义务教化的目标定位大提升 义务教化是国家统一实施的全部适龄儿童、少年必需接受的教化，是国家必需予以保障的公益性事业。实施义务教化，不收学费、杂费。回顾之前的“普六”、“普九”，正是国家前阶段实施义务教化的过程。当时的目标在于保证适龄儿童都能接收义务教化阶段的教化，以达到控掇保学的目的。当然国家的这一政策的实施对我国国民接收基础教化阶段的教化起到的至关重要的作用。而且经过这么十多年的发展，义务教化的这一目标也已基本在我国城乡达到了预期的目标。而这一次四川教化纲要对我省义务教化阶段的目标定位是：2020年，全面提高普及水平，全面提高教化质量， 基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教化。从中不难发觉，这个十年对义务教化的目标除了全面提高普及率和普及水平，更重要的提出了要提高教化质量，实现区域内的均衡发展，真正让义务教化发挥出基础教化的奠基作用，为全面提升国民文化素养服好务。 二、统筹城乡，保障全部适龄儿童能接受到公允的教化。 目前，我省的经济条件，人们的受教化程度，与发达省份、发达地区还存在着较大差距。因此在实施义务教化上也面临着诸多的问题，比如大班教学问题、进城务工人员子女的就学问题，留守学生问题，农村偏远地区学生就学远的问题等等。而此次四川教化纲要，对这些问题都提出了明确的目标，以保障全部适龄儿童都能接受公允的教化。 三、实现义务教化的均衡发展。 目前，义务教化阶段的教化不仅存在着城乡之间的差别，就是同一地区，由于地理条件及经济状况的限制，也存在着较大的差别，条件好的地方，不论是教化教学设施设备，还是老师配备，抑或是教化资源都远远优于条件差的地方学校。这也就使得学生上学，老师工作都面临着择校问题，好的学校是越来越好，差的学校是越来越差。而这此四川教化纲要，对实现义务教化的均衡发展提出了这几项举措：一是建立健全义务教化均衡发展保障机制；二是分类指导、分层推动（2012年，经济社会发达县和义务教化示范县领先 实现县域内义务教化基本均衡。2015年，经济社会中等发达县实现县域内义务教化基本均衡。到2020年，全省全部县实现县域内义务教化基本均衡，经济社会发达地区实现本区域内义务教化基本均衡。）；三是切实缩小校际差距，着力解决择校问题；四是加大“义务教化示范县”推动力度，开展县域义务教化均衡发展改革试点，探究建立促进义务教化均衡发展的体制机制。 四、关于学生的减负 给学生减负，已提倡了多年，但就我看来，许多地区却是收效甚微。原委为何，我认为主要在于这两个方面的缘由：一是教化主管部门对义务教化阶段学校评价的机制尚不完善；二是家长对义务教化阶段学校的评价只定位于学生每学期的学业成果。而此次纲要中对于学生的减负问题，明确指出减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必需共同努力，标本兼治，综合治理。详细提出了这几条切实可行的措施：一是不得以任何形式下达升学指标，不得以升学率对地区和学校进行排名奖惩；二是学校要优化教学内容和方法，提高课堂教学效率，削减作业量和考试次数；三是严格执行课程方案，不得变更课时和提高难度；四是义务教化阶段不得设置重点学校和重点班，各种等级考试和竞赛成果不得作为义务教化阶段入学与升学的依据；五是充分发挥家庭教化在儿童少年成长过程中的重要作用。 以上这些只是我在纲要学习过程中的一些肤浅相识和理解，作为一个一般的教化工作者，我期盼我们四川省，我们国家整体教化水平的大提升，我也定会尽我之所能，为教化事业的发展，奉献青春。 学习教化纲要心得体会 学习教化纲要心得体会当我们积累了新的体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够让人头脑更加醒悟，目标更加明确。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是我细心. 学习教化纲要心得体会 学习教化纲要心得体会摘要：通过学习教化纲要，更加明确了自身的责任，作为一个教化管理者，更应当在实际工作中主动落实纲要精神，提高自身的各方面素养，以便更好地为学生服务. 教化纲要心得体会专题 教化纲要培训学习心得体会古今中外，一个民族的崛起，一个国家的强大，无不是教化起着关键性的支撑作用。四川省教化规划纲要，对将来10年教化事业发展进行了全面谋划和前瞻. 教化指导纲要心得体会 教化指导纲要总则中指出：幼儿园教化是基础教化的重要组成部分，是我国学校教化和终身教化的奠基阶段。幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教化资源，共同. 学习教化纲要心得体会 通过学习教化教化纲要，我们充分感到国家对教化事业的重视，纲要说得很全面、很详细百年大计，教化为本。强国必先强教化，民族振兴必先教化振兴，教化也是民族振兴的基石。提出教.