北师大版三年级语文上册《圆圆的沙粒》课件 (2).ppt

这是一颗这是一颗 的珍珠的珍珠光彩夺目光彩夺目这是一些这是一些 的沙粒的沙粒黯淡无光黯淡无光 灵宝市大王镇冯佐小学灵宝市大王镇冯佐小学 吕淑亚吕淑亚1.1.学习本课的生字新词。学习本课的生字新词。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，分正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。角色朗读课文。3.3.理解课文内容，领悟理解课文内容，领悟“只要朝着预定只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望目标坚定不移地努力，就能实现愿望” ” 的道理。的道理。4.4.通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发程，从而了解奇妙的海底世界，激发探索大自然的兴趣。探索大自然的兴趣。哈哈 异异坦坦 蚌蚌牢牢 狱狱缝缝 逝逝潮潮（y）（h） （哈气）（哈气）（奇异）（奇异）（tn） （坦然）（坦然）（b ng） （河蚌）（河蚌）（lo） （牢固）（牢固）（y）（监狱）（监狱）（fng）（石缝）（石缝）（sh） （逝去）（逝去）（cho）（潮水）（潮水）圆 粒 哈 异嘲 坦 牢 潮我会读我会读 1.1.我能自由读课文，我会我能自由读课文，我会用自己喜欢的方式学习生字、用自己喜欢的方式学习生字、词语！我能选择好好读读自己词语！我能选择好好读读自己喜欢的段落！喜欢的段落！ （1 1）一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴）一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说。们说。 （2 2）我要变成一颗珍珠，成为有用之材。）我要变成一颗珍珠，成为有用之材。 （3 3）圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然）圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。地钻进蚌壳里。 （4 4）圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。）圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。（1 1） 从从“我要变成一颗珍珠，成为我要变成一颗珍珠，成为有用之材。有用之材。”读懂了这颗圆圆的沙粒读懂了这颗圆圆的沙粒有美好远大的理想。有美好远大的理想。（2 2）从）从“一颗圆圆的沙粒十分真诚地一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说。向同伴们说。”读明白了这颗圆圆的读明白了这颗圆圆的沙粒已经仔细地想好了，下定了决心沙粒已经仔细地想好了，下定了决心要变成有用之材，不是随随便便说的。要变成有用之材，不是随随便便说的。（3 3）从）从“圆圆的沙粒已经下定了决圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。心，坦然地钻进蚌壳里。”读明白了读明白了这颗沙粒不在乎别人的议论和嘲笑，这颗沙粒不在乎别人的议论和嘲笑，已经拿定了主意。已经拿定了主意。（4 4）从）从“圆圆的沙粒在蚌壳里听得圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。清清楚楚。”他也不动摇，发现这颗他也不动摇，发现这颗圆圆的沙粒不在乎别人的风言风语，圆圆的沙粒不在乎别人的风言风语，非常坚定。非常坚定。 2. “2. “异想天开异想天开”是什么是什么意思？为什么同伴们说他是异意思？为什么同伴们说他是异想天开？想天开？“坦然坦然”又是什么意又是什么意思？思？ “ “异想天开异想天开”是形容想法非常是形容想法非常离奇，不可能实现意思。同伴们说离奇，不可能实现意思。同伴们说沙粒异想天开，是因为他们觉得他沙粒异想天开，是因为他们觉得他根本不可能成为一颗珍珠。根本不可能成为一颗珍珠。“坦然坦然”指是坦白，心安意思。这里是指沙指是坦白，心安意思。这里是指沙粒毫不犹豫地钻进蚌壳里。粒毫不犹豫地钻进蚌壳里。 3. “3. “如果他动摇了，爬出如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。条缝。”但是沙粒并没有爬出来，但是沙粒并没有爬出来，这说明了什么？这说明了什么？ 这句话说明了沙粒有着坚定这句话说明了沙粒有着坚定的信念，并且朝着预定目标不懈的信念，并且朝着预定目标不懈努力。努力。 4.4.同学们想象一下，在这同学们想象一下，在这漫长的岁月里，这颗圆圆的沙漫长的岁月里，这颗圆圆的沙粒在做什么？想什么呢？粒在做什么？想什么呢？ 5. 5.圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？学圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？学习了这篇童话故事之后，你有什么感想？习了这篇童话故事之后，你有什么感想？ 这颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论这颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠。这说明了只要朝一颗闪闪发光的珍珠。这说明了只要朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。实现美好的愿望。 一只蚌壳慢慢地打开，出现一一只蚌壳慢慢地打开，出现一颗晶莹璀璨、光彩夺目的珍珠。颗晶莹璀璨、光彩夺目的珍珠。在偶然的时候，一些外界的杂物在偶然的时候，一些外界的杂物比如沙粒、树棍等，会进入到贝的体比如沙粒、树棍等，会进入到贝的体内并对它的身体造成损伤。这时，珍珠内并对它的身体造成损伤。这时，珍珠质质分泌细胞分泌细胞就会就会增生增生，逐渐将杂物，逐渐将杂物包围包围起来，以使它不会继续伤害身体。但是，起来，以使它不会继续伤害身体。但是，这些细胞分泌珍珠质的本领并没有因为这些细胞分泌珍珠质的本领并没有因为功能的改变而消失功能的改变而消失-它们继续分泌珍珠它们继续分泌珍珠质，这些珍珠质便质，这些珍珠质便以杂物为中心以杂物为中心，层层层层包裹包裹，直到形成珍珠。，直到形成珍珠。珍珠的形成珍珠的形成