原地单手肩上投篮.doc

原地单手肩上投篮一、设计指导思想：本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想,提高学生身体素质水平、发展学生的自我学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。现在体育与健康课实行模块教学。球类这个模块是现在的热门选项，篮球更是热门中热门。二、说教材本教材是体育与健康北方版第六章第二节第一课时。篮球运动是普及性强的体育运动项目，有很高的锻炼价值，深受学生喜欢，原地单手肩上投篮是体育与健康教材得一项重要教学内容，是篮球比赛得分重要手段，运用广泛。三、说学情分析本节课授课对象是11计算机班，24人，通过以前的学习，学生已经初步掌握了一些篮球运动有关的知识、技术，部分学生具备一些篮球运动的经验，有时可以运用一些简单动作。通过以前教师的讲解，学生已经理解合作学习、探究学习的方法，知道其作用和意图。职业中学学生的特点，心里因素趋于成人化，喜欢探究、合作、展示自我，为了满足学生运动需要，为了提高学生在比赛中的命中率，相信学生会对本课有极大的兴趣四、说教学目标。根据教材分析，结合学生实际情况，我制定本课教学目标：1、认知目标：形成对体育的正确认识，理解篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。2、技能目标：通过本节课的学习，使80%以上的学生能够正确掌握原地单手肩上投篮技术，发展学生的灵敏、力量素质，提高协调性及快速反应能力。3、情感目标：通过组织教学，培养学生竟争，合作意识，达到愉悦身心，展示自我。五、说教学重点重点：是投篮动作标准，手型准确，掌握标准的投篮动作和正确手型，是学会该动作的重点。在教学中只有突出该重点，才能更好的完成教学目标。 难点：上下肢协调配合和拿球时手心空出，他决定了单手肩上投篮命中率，只有有效突破该难点，才能更完善的掌握单手肩上投篮。六、说场地器材和安全知识场地器材：篮球12个，篮球场两块，口哨一个，收音机一台。安全意识：热身到位，在练习中防止手指的戳伤，实战比赛中的误伤、运动负荷中等。七、说教学过程 思路设计：本次课共分3部分：准备、基本、结束。层层推进，最后达成课的目标。第一部分：准备部分（10分钟）1、我设计了以下教学情境。（4分钟）说出篮球明星名字， 例如迈克尔乔丹，“空中飞人”身高：1.98米，得分后卫。姚明NBA火箭队队员，中锋，身高：2.26M。运用提问法，让同学说出自己喜欢球星名字，关于他的一些资料，开拓学生的想象力，同时让学生的个性得到了张扬，从而对篮球运动的好奇也得到了体现。2、热身活动（6分钟） 球感训练：我采用了播放音乐，讲解，示范带领学生做各种球感练习，使学生身体的各个关节得到充分活动，逐步激发学生运动兴趣。让学生尽早进入学习状态。第二部分：基本部分（30分钟）1、复习内容（原地高低运球和原地双手胸前传接球 ）（7分）A、教师分别讲解示范动作（1分钟）目的：要使学生通过对教师示范动作的观察，在头脑中形成清晰的记忆表象，建立起正确的动作概念，通过优美的示范激发学生从“要我学”向“我要学”的转变。B、分组练习：把学生分成3组，3组复习传接球，每组围成一个圆，中间一个人传球给其他同学，再传回，轮换。（3分钟）三组复习高低运球，每个同学做完高低运球后，轮换，左右手交替（3分钟）设计意图：通过分组培养学生团结协作精神和互帮互学精神。C、教师巡回辅导，纠正错误。目的：给予学生正确及时的反馈信息，学生掌握正确的动作要领。2、新授内容：原地单手肩上投篮 （23分钟）A、教师边讲解边示范动作目的：为学生建立正确的动作表象，激发学生练习的欲望。（2分钟）B、鼓励已掌握的同学进行展示，并给予讲评，学生通过观察法，初步形成动作概念。（1分钟）C、然后进行教学分组练习，由小组长带领到指定的场地进行练习，教师巡视辅导，在练习中可能会出现身体不协调，动作不连贯的问题，这时就要发挥教师主导作用，引导学生思考、讨论。教师实施提示，例如：投篮时身体是自下而上，屈膝肘要适度外展，手指和掌沿持球。采用重复练习法，来突破重点。为了解决难点，我采用讲解示范，分解练习，重复练习等方法。具体操作方法：（1）、成体操队形站立，原地重复做投手练习。（2）、学生在篮下持球于肩上，抬头垂直向上连续做投放练习。（10分钟）D、然后利用完整教学法组织教学：（1）、学生在篮下持球于肩上，靠近篮板连续做投篮练习。（2）、运球急停到篮下进行投篮练习。（3）、二人传切配合到篮下进行投篮练习。（4）、小组实战比赛，鼓励运用所学内容，提高学生学习兴趣，充分发挥小组长组织领导作用，老师巡回点播。（10分钟） 第三部分：结束部分（5分钟） 1、播放舒缓音乐，让学生在优美的音乐声中做有目的的自我放松同时让全体学生沉浸在欢乐而愉快的气氛中。感受体育的幸福和快乐! 2、对本节课做一讲评和小结，布置课外作业，拓展课外资源。 八、说预计效果实施课堂教学延伸，着力开发教学资源。 课前和课后时间都是课堂宝贵时空的资源。课前播放音乐目的是调整学生心里状态，利用音乐对学生产生一种课前心里预热效应；有意识地形成学生自然情感的碰撞，让学生及早的进入课堂状态。结束时播放音乐目的是让学生再次在优雅的音乐声中，消除疲劳、和谐放松、更好的品尝体育快乐和幸福。 原地单手肩上投篮 耀州区高级职业中学 高涛涛 2014年4月