大班数学教案——区分左右.doc

区分左右活动目标：1分清自己的左边和右边，区分以自身为中心的左、右。2 知道自己站的方向变了，左右的方向也会发生变化。3 初步感知参照物的不同所带来的左右方向的不同。教学重点、难点：重点是以自身为中心区分自己身体的左右，难点是参照物的不同所带来的左右方向的不同。活动准备：小动物头饰、记分牌、两把向日葵蒲扇（花盘中间写有“左右”两字，正反两面都有）、手环人手一个（随机戴在幼儿右手），竞赛用的物品星星、气球、贴纸等，活动场地布置左右窗户边上挂东西、两首儿歌（幸福拍手歌和兔子舞）活动过程：一、开始环节1、师生一起拍手齐唱幸福拍手歌。2、猜谜激趣。一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画别离它。（手）二、基本环节1、区别自己身体的左右。（1）区别左右手。提问：每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，你们能分清自己的左右手吗？要点：引导幼儿用肢体动作分清左、右手。请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。提问：这是右手吗？为什么？请大家讨论右手常做哪些事情？要点: 引导幼儿伴随口令一起举右手，熟悉自己的右手在哪里。口令：右手，右手，伸出来！右手，右手，举起来！伸出左手摇一摇。提问：你们伸对了吗？为什么？请大家讨论左手常做哪些事情？要点: 引导幼儿伴随口令一起举左手，熟悉自己的左手在哪里。口令：左手，左手，伸出来！左手，左手，举起来！出示手环，请幼儿把手环戴在右手。 小结：戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手。（2）区别左右脚。 我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的？ 区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵、左右肩膀。 小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。(3)认识“左右”两字，出示两把向日葵蒲扇（花盘中间写有“左右”两字，正反两面都有）要点：利用顺口溜帮助幼儿认识“左右”两字。“左拍拍，右拍拍。左公公爱做工，右婆婆爱说话。”（4）歌谣加强记忆好朋友，手拉手，左手拉左手，右手拉右手。好朋友，跳一跳，左脚对左脚，右脚对右脚。好朋友，抱一抱，左肩对左肩，右肩对右肩。2感知左、右边。在基本搞清楚自己身体关系的左右以后，让幼儿以自身为中心区分自己的左边和右边，然后再以教室里各种参照物的不同看看自己左右的变化, 感知参照物的不同左右方向的变化,整个活动在游戏中进行。（1）请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁？右边是谁？ （2）请小朋友看看自己教室，请问你的左边有什么？右边有什么？（3）改变方位，区分左右。三、结束环节这个环节由教室引导幼儿进行小结复习，进一步弄清左右关系。四、延伸环节1、以各种小动物聚会排排坐的游戏让幼儿去感知参照物的变化所带来的左右方向的不同。这个环节就是让幼儿联系生活去应用左右，将所学知识应用到生活中去。2、老师带领大家跳兔子舞。五、评出冠军组。4