美术活动说课稿《美丽的信封》.doc

美术活动说课稿：有趣的信封玩偶一、教学目标：1、初步认识信封，了解信封的用途，知道制作封信玩偶的方法，并通过剪、贴、画等装饰技能，表现各种动物的形象。2、 在活动中，使幼儿的动手能力和协作能力得到提高，体验用废旧材料废旧物为宝的乐趣。3、 发展幼儿的想象力和创造力，提高操作活动的快乐。二、教学准备：一台纸盒做“小电视”、四种动物范例、自制信封若干、油画棒、剪刀、胶水、棉签、各种装饰纸、各种动物的耳朵若干。低水平：利用教师提供各种动物的耳朵，进行粘贴。高水平：利用教师提供各种装饰纸画出动物的耳朵，用剪刀剪下来粘贴，用笔在信封上进行添画。 三、活动过程：1、首先，教师出示一个信封，激发幼儿兴趣。师：教师带来了一个朋友，它叫什么名字，你们想知道吗？（信封）（1）、引导幼儿介绍自己信封的特征。（从形状、大小、颜色去说）（2）、进一步了解各种信封及其用途。（写字、寄信）教师小结：原来信封都是纸做的，它们都有很大的用处，有的可以用来装用的东西，寄给别人，帮助幼儿体验用废旧材料变废为宝的乐趣。2、出示一台纸盒做“小电视”， 激发幼儿的创作欲望。（1）、小朋友猜一猜用布盖着的是什么？然后老师把布拉开。小朋友说是小电视，然后出现信封小熊猫，老师以小动物的口吻说：“小朋友们你们好，动画城开播了，你们认识我是谁吗？（小朋友回答是小熊猫）对我是小熊猫乐乐，今天我还请来了我的好朋友一起来给小朋友表演节目，你们想知道都有谁吗？（想）好，请小动物们一个个出来，你们认识我吗？对，我是小兔子娜娜、我是小猪嘟嘟、我是小花猫咪咪。(2) 、老师把小动物分别贴在黑板上，好, 先把电视机关了。3、请幼儿观察所提供的材料，引导幼儿有目的地计划制作的过程。、刚才小朋友们认识了这些小动物朋友，现在老师给你们提个问题：你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？（幼儿回答出是用纸粘和笔画的）再进一步启发幼儿说一说是用什么样的纸制作的，老师拿出一个信封进行说明。、小朋友看一看是怎样制作的呢？注意提示幼儿观察，信封小动物的外型特征，怎样区分小动物的头和身体呢？（幼儿根据实物说出把信封用剪刀剪两个洞），再进一步启发幼儿观察什么地方剪呢？（启发幼儿回答出在信封的中间部分）并让幼儿说出应该怎样找出中心。用已学过的对边折的方法找出中心。 、提示幼儿在剪洞的时候，两边要剪的怎么样才好看，启发幼儿说出要剪的一样，这样叫对称。 、老师在拿起来信封让幼儿观察信封两端有什么不一样，（回答出一边有口，一边没有口）那想一想小动物的头应该放在哪边，做出来的小动物才能表演呢？通过动脑筋说出头应该在没有口的一边，并知道在这一边剪掉两个小角。同时提醒幼儿，小动物的耳朵是不一样的，粘上不同形状的耳朵在画上五官，就是不同的小动物。 、带领幼儿参观老师准备的材料，有剪好的小动物耳朵还有五颜六色的彩色纸。问幼儿你们想不想自己制作一个信封小动物，激发幼儿动手制作的兴趣。 、小朋友可以选择一组，进行制作用老师准备的小动物耳朵制作也可以，自己剪出小动物的耳朵也可以。看一看谁最聪明，能制作出与老师不同的信封小动物就最棒了。激发鼓励幼儿大胆的探索、创新，还进行比赛看谁把小动物打扮的最漂亮。、幼儿自己选择小组进行制作，老师提醒幼儿有困难举手，老师会帮助你的。对幼儿进行个别指导，鼓励幼儿大胆动手制作鼓励有创新的幼儿。4、总结评价：（1）、教师带上玩偶，以玩偶的身份与幼儿打招呼，进行简短交流，肯定幼儿的制作。（2）、幼儿戴上玩偶结伴游戏，体验成功的喜悦。四、教学反思：本次活动的选材相对也比较的新颖，打破了传统的老师教、幼儿学的一种传统的教育模式。而是采用一种相对开放的、有目的地计划制作的过程。让幼儿自己去尝试、实践自己的想法。这样有计划地制作是良好的学习习惯，有助于幼儿的可持续发展。在幼儿制作中，大部分幼儿都能做出非常漂亮的信封玩偶都很开心，作品完成后幼儿也体会到了成功感 ，幼儿的创造力能得到充分的发挥。