初中物理_杠杆_课件修改.ppt

阿基米德：（约公元前阿基米德：（约公元前287年年公元前公元前212年），古希腊年），古希腊物理学家、数学家、哲学家。物理学家、数学家、哲学家。被称为被称为“力学之父力学之父”。他曾经有过这样的豪言壮语：“给我一个给我一个支点和一根足够长的支点和一根足够长的杠杆，我就能撬动地杠杆，我就能撬动地球。球。”请问：他是如何实现四两拨千斤的？第一节：第一节：杠杠 杆杆学习目标：学习目标： 1、理解杠杆五要素的定义、理解杠杆五要素的定义. 2、会作杠杆的力臂。、会作杠杆的力臂。 这三个用具有什这三个用具有什 么共同特点么共同特点一根硬棒在力的作用下如果能绕着一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆杠杆这些用具是杠杆吗？这些用具是杠杆吗？OO OF1F1F1F2F2F2OL1L2支点支点 动力动力阻力阻力动力臂动力臂阻力臂阻力臂支点：支点：杠杆绕着转动的点（杠杆绕着转动的点（O O点）点）动力：动力：使杠杆转动的力（使杠杆转动的力（F F1 1）阻力：阻力：阻碍杠杆转动的力（阻碍杠杆转动的力（F F2 2）动力臂：动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离（从支点到动力作用线的垂直距离（L L1 1）阻力臂：阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离（从支点到阻力作用线的垂直距离（L L2 2）L2L1BF2OF1AF2BOAF1画出图中各力的力臂画出图中各力的力臂（1 1）找出支点的位置）找出支点的位置（2 2）沿动力、阻力的作用）沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出方向将力的作用线画出（3 3）从支点作动力、阻力）从支点作动力、阻力作用线的垂线作用线的垂线例例1：找出下列支点：找出下列支点F1F2例例2：在下图中找出动：在下图中找出动力的作用线力的作用线F1F1F2F1支支点点支支点点下一张例例3：在下图中作出：在下图中作出F1的力臂的力臂F1F1F2L1L1F1F2L1O画出各力和力臂画出各力和力臂想一想1 1、杠杆是不是必须是直的？、杠杆是不是必须是直的？2 2、力臂必须在杠杆上吗？、力臂必须在杠杆上吗？（杠杆可以是直的，也可以是弯的）（杠杆可以是直的，也可以是弯的）（力臂可以在杠杆上，也可以在杠杆外）（力臂可以在杠杆上，也可以在杠杆外）3 3、画出图中杠杆每个力的力臂、画出图中杠杆每个力的力臂F1F2L1L2F1F2L1OL24 4、画出杠杆受到的阻力以及杠杆的、画出杠杆受到的阻力以及杠杆的 动力臂和阻力动力臂和阻力臂臂F1F2OL1L2 ：你学到了什么呢？你学到了什么呢？1在下图中画出杠杆五要素示意在下图中画出杠杆五要素示意图图L1L2GL1L22、轻杆、轻杆A端挂重物，端挂重物，OA在绳子拉力作用在绳子拉力作用下保持平衡，画出绳对下保持平衡，画出绳对A点的拉力及力点的拉力及力臂臂GF1L1L23、图为用螺丝刀撬图钉的示意、图为用螺丝刀撬图钉的示意图，在图中画出动力图，在图中画出动力F1的力臂的力臂L1和阻力和阻力F2的示意图的示意图F2F2L1L2