2022年暑假教师集训班校长讲话稿.docx

2022年暑假教师集训班校长讲话稿 老师们、同志们：时间荏苒，岁月匆忙，转瞬之间又是一年秋来到，在开学之即，我们集会在一起举办这次集训班，其目的和意义就在于以继承、发扬、贯彻和落实以人为本的大政方针，文秘资源网 努力创建建设一个和谐愉悦的工作环境，着力打造一支素养优 良的老师队伍，来不断推动金塔镇教化事业的快速健康发展，从而提升我校的社会影响和金塔镇学区每个老师的社会形象，基于这个目的和意义，借此机会，我对上学期工作做简要总结，对本次集训班做动员讲话并对集体班进行的主要事宜做支配和布置。希望在座各位仔细听讲，尤其是各校负责人及中学各年级组、教研组长要做好记载，以便在今后几天的工作中统筹支配。2022年上半年，我学区领导一班人同全体教职员工同心协力、共同奋斗，立足实际，抢抓机遇，不断深化教化改革，努力优化育人环境，与时俱进，开拓创新，使学校各项工作呈现了良好的发展态势。1、为提高教化质量，我们实行了多种革新措施，并取得了一些可以确定的成就。一是加大了多媒体教学在课堂教学中的运用，激发了课堂结构的初步变革。二是大胆改革了老师备课的形式和方法，老师备课正朝着无纸化方向迈进。三是有安排、有目的地加强了对老师自身素养的逐步提高，提升了我学区老师面临新形势所具有的最基本的素养和实力。2、为了深化内部机制，抓管理，求质量。我们加大了对教学管理工作的调研力度，摸索总结出了一些可喜的阅历，也发觉了工作中的很多的不足，这为我们今后更好的工作，供应了更多的教意和改进的思路。同时，在学生思想道德的教化途径上和育人观念上，在对师生评价机制上，我们也迈出了可喜的步伐，做了有益的探究。LocalHOST3、为不断优化育人环境，改善办学条件，我们在资金极其匮乏的状况下，主动向上争取资金，为三所小学修理了校舍，改建了危房，中学平整了一个学生运动场，修理了校内南围墙，粉刷了教学楼，添置了学生公寓楼的学生生活套柜，修建了高标准的养殖场，提高了学校农田地的效益，探究建立了金塔县农村信息教化的三种模式。这些成果的取得受到了上级教化主管部门的认可和社会的广泛认同，同时也与我们广阔教职工的辛勤耕耘、努力工作是分不开的，值此，我向一学期来，在工作中付出辛勤努力并取得优异成果的教职工表示真诚的谢意和深挚的祝愿！为了更好地做好今后的工作，我们回顾过去，瞻望将来。一年来，从学区整个老师队伍现状，教学管理运行等状况来看，我们这支队伍在工作中还存在诸多的陋俗和弊病，而这些陈旧的思想，落伍的行动，不合事宜的观点，假如不予以揭摆，不予以根除，我们的事业将停滞不前，我们在时代前进的步伐中奏响的也将是一个不合谐的音符，我们的老师也将面临被社会、被时代所抛弃的危急。因而，下面我想更多地谈一谈我们现在面临的严峻的现实 和工作中存在的不容忽视的弊病。一、课堂教学中存在的问题。1、我们所始终提倡的“大密度、大容量、高效率，快节奏”的课堂结构运行到现在来看，中小学教育处至今还没有拿出详细可行的措施和方法或活动来贯彻执行这一课堂结构改革的主导思想，还没有形成一种规范性的评价方法来指导我们的课堂教学，加之，我们管理层面没有仔细的付诸学习领悟我们所提出的有些方针和思路，我们的很大一部分老师至今对课堂教学改革的这一主导思想，相识是模糊的，还仅仅只停留在片言只语上，因此，课堂教学的结构死板，方法落后，教学过程比较机械。2、为了提高教学效率，增加教学的实效性，我们大胆改革了老师备课的方式，实行了集体备课和电子备课的有效方式，但实际运行状况却远远悖离了我们的初衷和意图，很大一部分老师在拿着已整理出来的教案只字未做添加和修改，在上学期末的教学常规大检查中这样的老师还为数不少，在小学的大检查中，被查出了的有刘成、焦艳、李瑞华、茹彦平、马勇、吕春儒等。这些同志工作缺乏主动性，得过且过，敷衍了事，不负责任，把学校为了提高教学质量的方式 变成了自己工作中能够贪图安逸的消极行为，对学校的教学革新举措大打折扣，而面对这种状况，中小学教育处也没有刚好地拿出任何详细的措施和方法予以弥补和订正。3、现代化教学手段的的运用没有得到普遍的认同，还没有形成一种自觉的行为和习惯。一些老师对学习驾驭信息技术的热忱不高，相识不明确，无紧迫感，压力感，造成多媒体课堂教学形式化，应付现象严峻。4、一些管理层面上的负责人，不注意提高自身修养和素养，对学校提出的办学思路不主动主动地去仔细领悟，懒于思索，疏于管理，存在相当大的惰性，造成对学区工作的支配，贯彻执行力度不够，完成偏差大。二、教学效果上存在的问题。1、初中毕业班成果偏低，不能保质保量完成学校制订的目标和任务，对学校提出的以升学率而促使办学效益提高的政策，闻而不动，视而不见，原有的陈旧的教学观念不能刚好更化和革新，思想封闭落后。班级合格率中，初一（4）班（闫柱国）与第一名初一（3）班（肖忠）相差18个百分点，初二语文，二（5）班（高红梅）均值与最好班级相差29个百分点，从年级连接上来看，初一、初二的教学指标也并不比兄弟学校低，完成状况还算合格，但这样的一个基础，轮到初三反而落到了全县的最终，这不能不引起我们每个老师的深思。2、小学教学成果偏低，教化质量不高。一些小学在本校考试成果高，但集中到中学考试时成果就不行了，如边沟小学。另外，校与校之间的成果差距也很大，六年级数学抽考中，五星小学教学均值87.67，成功小学68.44， 上杰小66.92， 两者相差20分，语数双科均值五星小学87.16， 成功小学70.03， 上杰小学68.30, 相差近20分,而要跟其它兄弟学校的抽考成果相比,我们的最高分是人家的最低分,这就是我们小学 教学质量现状。这些数据说明,我们有些学校的管理还存在相当大的问题,老师的工作作风也还有许多毛病。更为严峻的是，一些小学对一些后进生实行了极端的教化方式,宁可让其考0分,也不让他考50分,出现 了学生在考场中不看题,不答卷甚至连自己 12下一页 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页