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15 带刺的朋友 （第1课时） 海桐小学 胡 慧教学目标：1、自由读文，归纳课文中描写刺猬的两件事情2、通过理解“缓慢”、“径直”、“噼里啪啦”等词在文章中的表达作用，了解刺猬由慢到快的偷枣过程，突出刺猬的聪明、机灵。3、学习用两种方法复述刺猬的偷枣过程。4、了解题意，感受作者对刺猬的喜爱。教学重点和难点：1、学习用两种方法复述刺猬的偷枣过程。教学过程：一、导入课文：1、师板书：朋友。问：你喜欢和怎样的人交朋友？2、师：今天我们要去认识的这位朋友有点特别，它是“带刺的”（补全课题）。来，让我们读好课题。 学生读题。二、学习课文：1、师：请大家打开课本，读读课文，思考：文中这位“带刺的朋友”是谁？ 学生交流：刺猬2、师：请大家再读读课文，思考文中写了刺猬的哪两件事？ 学生交流：刺猬偷枣 刺猬击退大黑狗三 学习刺猬偷枣1、师：刺猬偷的枣，在文中是这样描写的，谁找到了？ 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 其他同学找到了吗？让我们一起读一读用自己的话说说这是怎样的枣子啊？ A：美：句中把红枣比作玛瑙 B：数量多（挂满、一颗颗、无数） C：香（飘香）：香气四溢，让人馋涎欲滴。 师： 树上的枣儿这么美、这么多、这么香，真是太诱人了，让我们一起读好。2、师：所以啊，引来了贪嘴的刺猬。3、师读出示：一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。 那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫（1）这是一个怎样的夜晚？（新月、朦胧：美丽而宁静）（2）这“圆乎乎的东西”是指刺猬（3）刺猬是怎么上树的？（缓慢地往树上爬）（4）它爬树为什么是“缓慢的”？ （5）师引：小刺猬不仅缓慢地往树上爬，它还诡秘地（爬向老杈），又爬向（伸出的枝丫）（6）刺猬为何要爬到“枝丫”？过渡：美丽的夜晚，刺猬慢慢地爬上树，一切是那样的安静，来，让我们一起读好这几句句子。4、师：刺猬偷枣的第一步是爬树，它接下来的动作是什么？依然那么缓慢吗？请你读文章59节，找找相关的句子，用“”划出。 学生交流 预设：（1） 后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“噼哩啪啦”地落了一地。 摇晃树枝：师引：使得树枝哗哗作响，也使红枣“噼哩啪啦”地落了一地。 “噼哩啪啦”说明什么？（A掉下的红枣数量多 B刺猬用的力量大 C当时是晚上，很安静） 读好句子（2） 我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。 动作：掉下树 问：径直一词说明了什么？（刺猬直接从树上下来，下树的速度快）过渡：是啊，这一掉刺猬可能还摔得挺重，刺猬也顾不得了。（3） 它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。你猜怎么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子涨大了一圈。兴许是怕被人发现，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。 动作：归枣、打滚、扎枣、驮枣、跑 “匆匆”、“扑噜”、“飞快”：说明刺猬归枣、扎枣和跑的速度很快，动作熟练。突出刺猬的机灵。 学生读句：小刺猬，它下树后，动作是如此之快5、师引读刺猬偷枣的整个过程。6、师：请你结合老师黑板上小刺猬的偷枣动作，简要地复述刺猬偷枣的过程。7、师：我们知道小刺猬的动作是由慢到快，再到飞快。当它爬树时是缓慢地爬、摇树枝是用力地摇。请你在动作前加上适当的词，详细地复述小刺猬是怎样偷枣的。8、师：刺猬偷枣的本事真是高明啊！四、升华主题：1、师：通过今天的学习，你觉得这是一只怎样的小刺猬？（机灵、聪明）2、师：作者为什么称它为“朋友”？3、师：小刺猬不仅用刺偷到了美味的枣，它还用刺击退了大黑狗。它是怎么击退大黑狗的呢？我们下节课再交流。 板书： 15带刺的朋友 偷枣（爬树、摇树枝、掉下树、归枣、打滚、扎枣、驮枣、跑）刺猬 聪明 机灵 击退大老黑