小学英语-LovearoundMe——SolvetheRelationshipProblems-说课.pptx

北京市海淀区第二实验小学 阙建荣Love around Me北京市海淀区第二实验小学英语主题阅读式深度学习汇报北京市海淀区第二实验小学英语主题阅读式深度学习汇报2016.11.17Love around Me执教执教教师教师： 阙阙建建荣荣 闵娜闵娜 林于舒林于舒 刘洋刘洋 田亚娟田亚娟 朱琳朱琳 郭翠梅郭翠梅 张敏张敏 （北京市北京市海淀区第二实验小学）海淀区第二实验小学）指导指导教师：左小玉（北京市海淀区教师进修学校教师：左小玉（北京市海淀区教师进修学校） 王王 静（静（北京市北京市海淀海淀区第二实验小学）区第二实验小学）2016.11.17校内课题负责人兼指导教师：王静校内课题负责人兼指导教师：王静执教教师：执教教师：阙建荣阙建荣、闵娜闵娜、 林于林于舒舒、刘洋刘洋 、田亚娟田亚娟、朱琳朱琳、郭翠梅郭翠梅、张敏张敏 我校“深度学习”课题组区级指导老师区级指导老师北京市海淀区教师进修学校英语教研员左小玉北京市海淀区教师进修学校英语教研员左小玉课标要求课标要求教材内容教材内容学情特点学情特点单元“深度”学习主题LoveLove around around MeMe Love around Mefriendsfamilyteachers怎样怎样交朋友交朋友怎样保怎样保持友谊持友谊视频视频故事故事+讨论讨论理解理解父母父母相互相互理解理解绘本绘本故事故事+讨论讨论理解理解学生学生理解理解老师老师视频视频故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论solving problems问题情景问题情景解决办法解决办法语言语言表演表演视频视频 信件信件迁移目标学生能够使用学习到的交际策略如换位思考、相互理解等和父母、教师、朋友建立良好的关系。理解目标基本命题怎样和父母、教师、朋友建立良好的关系？持久理解通过家庭、朋友、师生主题英语绘本阅读或视频观看，理解故事，分析问题，评价人物，表达观点，学习与人相处的技巧和方法，探究解决生活中交际问题的方法，小组创编解决交际问题的短剧，并进行展示和相互评价。从而引导逐渐进入青春期的学生形成有效的交际策略，建立和谐健康的亲子、朋友和师生关系，让生活充满爱。知识技能目标1.学生能够掌握有关父母、教师、朋友及 其关系的语言知识。2.学生能够理解有关建立良好亲子、师生、朋友关系的英语故事，并能够用其中的语言和他人谈论如何建立良好的关系。单元学习目标单元学习目标Love around Mefriendsfamilyteachers怎样怎样交朋友交朋友怎样保怎样保持友谊持友谊视频视频故事故事+讨论讨论理解理解父母父母相互相互理解理解绘本绘本故事故事+讨论讨论理解理解学生学生理解理解老师老师视频视频故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论solving problems问题情景问题情景解决办法解决办法语言语言表演表演视频视频 信件信件Love around MeLesson 1 Little Bat郭翠梅 北京市海淀区第二实验小学Little Bat交友策略：发现彼此间的相同点。交友策略：发现彼此间的相同点。 一一只小蝙蝠只小蝙蝠没有朋友没有朋友，很孤单很孤单。他想他想各种各种办法办法交朋友，交朋友，最终最终通过发现通过发现与与别人别人的共同点的共同点的办法的办法交到了朋友。交到了朋友。思维图（括号图）思维图（括号图）What can you see in the picture ?What do you want to know about it ? What did he do ?Do you have other ways to find the same things with others ?If you were the little bat，what would you do ? Why?How did he feel ? Why did he do these things with the cow /pig / cat ？Love Around Mefriendsfamilyteachers怎样怎样交朋友交朋友怎样保怎样保持友谊持友谊视频视频故事故事+讨论讨论理解理解父母父母相互相互理解理解绘本绘本故事故事+讨论讨论理解理解学生学生理解理解老师老师视频视频故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论solving problems问题情景问题情景解决办法解决办法语言语言表演表演视频视频 信件信件Love around MeLesson 2 Jeffery the Giant 刘洋 北京市海淀区第二实验小学维持友谊策略维持友谊策略：朋友朋友遇到困难遇到困难，应想，应想办法帮助对方解决问题办法帮助对方解决问题。JefferyJeffery有许多朋友，每个人都很喜有许多朋友，每个人都很喜欢他欢他, ,因为他十分友善因为他十分友善，经常经常在在朋友遇到朋友遇到困难的时候给予及时的帮助与困难的时候给予及时的帮助与安慰安慰。JefferyJeffery也喜欢他所有的朋友，但也喜欢他所有的朋友，但他异他异于于朋友的身高，让朋友的身高，让他他无法和朋友一起玩无法和朋友一起玩。正在正在他苦恼的时候他苦恼的时候，大象大象EddyEddy来来帮助帮助JefferyJeffery，教他如何参与朋友们的游戏，教他如何参与朋友们的游戏，从此以后从此以后JefferyJeffery、EddyEddy和大家成为了好和大家成为了好朋友。朋友。 思维图（流程图）思维图（流程图）What can you see in the picture ?Why is Jeffery happy / sad?If you were Jefferys friends，how could you help him?Do you like the story? Why or why not?主要课堂提问及其思维层级主要课堂提问及其思维层级Love around Mefriendsfamilyteachers怎样怎样交朋友交朋友怎样保怎样保持友谊持友谊视频视频故事故事+讨论讨论理解理解父母父母相互相互理解理解绘本绘本故事故事+讨论讨论理解理解学生学生理解理解老师老师视频视频故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论solving problems问题情景问题情景解决办法解决办法语言语言表演表演视频视频 信件信件Love around MeLesson 3 Piggy Book田亚娟北京市海淀区第二实验小学亲子策略：理解父母，分担家务亲子策略：理解父母，分担家务 封面封面上，妈妈愁容满面地背上，妈妈愁容满面地背着一家人，因为妈妈承担了所有着一家人，因为妈妈承担了所有家务。有一天，一向任劳任怨的家务。有一天，一向任劳任怨的妈妈留下了一张妈妈留下了一张“You are You are pigspigs！”的纸条离家出走。朱家的纸条离家出走。朱家乱套了：朱爸爸和两个儿子不得乱套了：朱爸爸和两个儿子不得不笨手笨脚地学做家务。终于盼不笨手笨脚地学做家务。终于盼回了妈妈，朱爸爸和孩子们汲取回了妈妈，朱爸爸和孩子们汲取教训，积极分担家务劳动。妈妈教训，积极分担家务劳动。妈妈笑了。笑了。板书设计：板书设计： 思维思维图图(树状图树状图 和流程图和流程图)（1）Can you draw a new family picture？（ 理解）理解）（3）Do you have a family like this one? What can you do to help? （创造）（创造）任务的思维层级任务的思维层级（2What do you think of ? （评价评价）Love around Mefriendsfamilyteachers怎样怎样交朋友交朋友怎样保怎样保持友谊持友谊视频视频故事故事+讨论讨论理解理解父母父母相互相互理解理解绘本绘本故事故事+讨论讨论理解理解学生学生理解理解老师老师视频视频故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论solving problems问题情景问题情景解决办法解决办法语言语言表演表演视频视频 信件信件Love around MeLesson 4 Its Not Easy to Be a Mother 林于舒北京市海淀区第二实验小学亲子策略：亲子策略： 学会换位思考，相互理解。学会换位思考，相互理解。 妈妈在家里不厌其烦地提醒Lisa要做的事和不要做的事。Lisa嫌妈妈唠叨，生气地说：“当个孩子太不容易了”。妈妈在震惊之余，提出妈妈和Lisa角色互换。做了一天妈妈，照顾孩子、接受孩子挑战、做繁重家务劳动之后，Lisa感受到做妈妈的不易，理解了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的爱。板书设计：故事图和树状图板书设计：故事图和树状图What can you see in the picture ?Guess the title of the story?If you were Lisas mother，how would you solve the problem?What do you think of Lisas mother?Act the story任务的思维层级任务的思维层级Love around Mefriendsfamilyteachers怎样怎样交朋友交朋友怎样保怎样保持友谊持友谊视频视频故事故事+讨论讨论理解理解父母父母相互相互理解理解绘本绘本故事故事+讨论讨论理解理解学生学生理解理解老师老师视频视频故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论solving problems问题情景问题情景解决办法解决办法语言语言表演表演视频视频 信件信件Love around MeLesson 5 School Rules朱琳 北京市海淀区第二实验小学 小姑娘Pinkalicious特别喜爱自己的独角兽Goldie。有一天，她忍不住带着它去上学。老师告诉她，这是不符合学校制度的。于是，师生经过了一番“斗争”之后，在相互尊重和理解的基础上，达成共识：允许Goldie在学校呆一天，但Pinkalicious要教会它学校的一些规则。Pinkalicious给独角兽教会遵守学校规则，度过了快乐的一天。 师生策略：师生策略： 学校规则的执行，要建立在师生相学校规则的执行，要建立在师生相互理解的基础上，尤其是要理解学生的需求互理解的基础上，尤其是要理解学生的需求和处境，才能找出合理的解决方案。和处境，才能找出合理的解决方案。流流程程图图If you were Mr. Pushkin or Pinklicious, would you have other solutions to this problem? What do you think of Pinklicious?Do you like the teacher? Why or why not?主要课堂提问及其思维层级主要课堂提问及其思维层级Love around Mefriendsfamilyteachers怎样怎样交朋友交朋友怎样保怎样保持友谊持友谊视频视频故事故事+讨论讨论理解理解父母父母相互相互理解理解绘本绘本故事故事+讨论讨论理解理解学生学生理解理解老师老师视频视频故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论solving problems问题情景问题情景解决办法解决办法语言语言表演表演视频视频 信件信件Love around MeLesson 6 Miss Nelson is Missing 闵娜北京市海淀区第二实验小学担任担任207班级教师的班级教师的Miss Nelson，是个年轻、，是个年轻、金发、声音甜美、温柔和善的老师。金发、声音甜美、温柔和善的老师。 然而这然而这个班级小朋友课堂不守纪律，随意妄为，这使个班级小朋友课堂不守纪律，随意妄为，这使得得Miss Nelson十分沮丧和苦恼，她不得不采取十分沮丧和苦恼，她不得不采取非常行动非常行动扮演恐怖的老巫婆扮演恐怖的老巫婆故事最终故事最终和谐圆满，将一段棘手的师生关系，转变为轻和谐圆满，将一段棘手的师生关系，转变为轻松、有趣又值得思考的故事松、有趣又值得思考的故事。师生策略：师生策略：理解教师无奈选择背后的原因理解教师无奈选择背后的原因classteacher信息层面的问题信息层面的问题信息层面的问题信息层面的问题信息层面的问题信息层面的问题理解层面的问题理解层面的问题理解层面的问题理解层面的问题理解层面理解层面借助板书讲述故事大意借助板书讲述故事大意 love双泡双泡图图 1. When Miss Nelson missed, how did the kids feel? 2. What made the class have lovely change? 3. Why did Miss Nelson dress up as Miss Swamp? 基于故事的发展，基于故事的发展，回到文本本身，设计回到文本本身，设计分析层面的问题分析层面的问题。1. Which kind of teachers do you like better, teachers like Miss Nelson or teachers like Miss Swamp?2. What do you think of Miss Nelsons solution to the problem? 评价层面的问题，评价层面的问题，根据故事事件，让学根据故事事件，让学生做出价值判断。生做出价值判断。 创新层面的问题，让学创新层面的问题，让学生生结合自己已有的生活经结合自己已有的生活经验进行假设，进而表达验进行假设，进而表达自自己的观点己的观点。1. If you were Miss Nelson, what would you do to the kids?2. If you were the teacher, what would you do to your kids? Love around Mefriendsfamilyteachers怎样怎样交朋友交朋友怎样保怎样保持友谊持友谊视频视频故事故事+讨论讨论理解理解父母父母相互相互理解理解绘本绘本故事故事+讨论讨论理解理解学生学生理解理解老师老师视频视频故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论绘本绘本故事故事+讨论讨论solving problems问题情景问题情景解决办法解决办法语言语言表演表演视频视频 信件信件Love around MeLesson 7 Solving Problems（实践课）（实践课）阙建荣 张 敏北京市海淀区第二实验小学LindaHanhanKevinDear friend, Im Linda. Im a grade-six student. Im sad these days because Im going to leave my teachers and good friends for Middle School. Though its exciting to go to middle school, Im still worried about that. Will I have new friends in middle school? How can I make friends in middle school? What should I do? YoursLindaProblemSolutionHow to make friends?CharacterLindaFind sth. in commonHelp others oftenKevinHanhanNo cellphone at school.Mom always nags.Call Ms.Zhangkeep his phone quietMom is Hanhan.Hanhan is mom.Do chores togetherHow do you solve them?创造创造理解理解 GroupItem123456Reasonable AdviceLanguage FluencyLanguage AccuracyPerformance Total评分方法：评分方法： Just so-so:Good:Very Good:评价评价Is the advice reasonable?How about the language fluency,accuracy and performance?Love around MeThank you for listening!