2022年优秀教师先进事迹材料(中学老师).docx

2022年优秀教师先进事迹材料(中学老师) *同志自1988年从事教化工作以来，工作勤勤恳恳，兢兢业业，在教学上仔细钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，1997起年担当校数学教研组组长工作。在此期间该同志主动组织数学教研组的各项教研工作，关切和帮助青年老师的进步成长，主动培育我校年轻数学老师，为我校数学研工作作出了贡献。2002年3月被中国数学会授予“中国数学奥林匹克一级教练员”称号，并获得“安徽省优质课竞赛三等奖”所带学生有多人次在省级全国中学学奥林匹克竞赛中获奖。 自1999年担当淮北试验高级中学试验班班主任至今，共带三届四个班的学生。该同志坚持以校为家，爱生奉献的精神，并主动探究班主任工作的新思路，刚好把握新时期中学的特点，勇于创新，该同志主持的科研课题“建立青春档案，追踪成长历程”被淮北市教化局立项为淮北市教科研课题，在日常的教学工作中该同志坚持严慈相济，教书育人，要求学生做到的*总是首先作到，当学生遇到困难时，*总是第一个向学生伸出暖和的双手要求学生仔细学习，*首先做学习的表率。向学生和灾区捐款时，*总是第一个。因此凡是从*班毕业的学生经常说在“老陶”身上明白了很多做人的道理。*也总是在历届的学生民主评教中在全校名列前茅。 该同志坚持教书先育人的教化思想，培育学生“德智体”全面发展。提出了，“厚德，睿智，强体”的治班方针，重视对学生的人生观，价值观的培育。所谓“厚德”就是首先重视培育学生优秀的品质，品德，要求学生做人要宽厚，待人要诚恳，生活要欢乐，学习要勤奋。LocALHoST通过“胜利教化”等一系列班会课教化学生，爱生活，爱他人，爱集体，爱国家，做学问首先要学会做人。所谓“睿智”就是培育学生的擅长思索，勇于探究，敢于争胜的聪慧才智，在教学过程中该同志坚持以“学生为本”的教化理念，留意激发学生的学习热忱，爱好，重视培育学生科学的用脑方法和思维习惯，提出了“勤思，勤问，勤学，勤练”的学习方式。所谓“强体”就是坚持体育熬炼，中学三年不仅要教给学生学问更要给学生一个健康的体魄。*为每届学生都制定了具体的训练安排，有慢跑、跳绳、拉哑铃、做俯卧撑等，还自己编制了适合中学年纪学生年龄特点的健身操在课间带领学生训练坚持不懈，成为试验中学的一道亮丽的风景。中学三年下来学生的进步是巨大的，从中学时期就培育了学生的成人感、责任感，使命感，以及面对压力时勇于寻求方法，自我调整的心态。苦中求乐的乐观主义精神，科学的学习方法，健康的身体都将在他们的一生发展中发挥作用。 该同志所带的各届的班级，在学校组织的各项评比中总是最优秀的班级之一，班级形象设计评比中多次获得校一等奖；无论是平常的年级统考还是历届高考都是我校同年级中最好的班级之一，在近几年的学校实行的运动会中也多次获得校“团体总分”第一名。 在校领导的关怀和同事的帮助下，一届届的学生从*所带的班级这个小小的让每个学生都倍感暖和的“鸟巢”中飞向全国各类高校。在清华、北大、科大等名牌高校中都可以看到*学生的身影。 *所带的高三（3）班、高三（16）班两个班在2022年的高考中再次取得优异成果，高三（3）班全班37人全部超过二本线，其中一本达线34人，600分以上20人，最高分674分，数学单科最高148分。高三（16）班77人一本达线43人，全班同学二本达线72人。付出的是汗水，得到的是收获 2000年所带班级被评为“淮北市先进班集体” 2001年所带班级被评为“安徽省先进班集体” 2004年，该同志被评为“安徽省优秀班主任” 真诚，真实，敬重学生，多一点耐性，多一份爱抚，多一点理解，多一些激励。*是这样说的，也是这样做的。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页