2022年ＸＸ小学常规管理工作经验交流材料例文.docx

2022年小学常规管理工作经验交流材料 小学常规管理工作阅历沟通材料 经济开发区中心小学位于城北郊，古运输河东侧。前身为东墩中心小学，创办于50年。2000年5月随市经济区划调整撤乡设经济开发区，学校更名为江苏省经济开发区中心小学。学校现有教学班19个，学生1006名，占地14500m2，生均占地14.5m2，校舍建筑面积为2200m2，生均占校舍建筑面积2.2m2，有20个标准化教室，配有自然教室、试验室、图书室、阅览室、校史陈设室、微机室2个、仪器室、音乐教室、少先大队活动、卫生保健室、小型多功能教室，行政、生活用房等。 现有教职员工47名，专任老师45名，其中女老师14名，具有大专以上学历30名，占专任老师66.8%；本科学历5名，占老师数11%，6人正在进修大专或本科学历，小学高级老师19名，占42%，小学一级老师24名，占53%，学历达标100%，适龄老师均取得老师基本功合格证明和小学老师资格证书。 下面从五个方面对大家作汇报，如有不当请指正。 一、加大投入，主动完善学校办学条件 开发区中心小学择址兴建于上世纪90年头，但由于种种缘由，基本设施并不是一次到位，近几年来，在开发区党工委、管委会的大力支持、开发区教办的多方努力下，我们先后投入资金近上百万元，用于完善学校的办学条件，添置了近百台电脑，建起了两个网络教室和一批电化教学设备，通过后勤社会化兴建了一幢330m2的多功能教室，此外借助“六有”工程新砌了较宽敞的水冲式厕所，浇筑了校外红领巾一条路，便利了师生上下班，并浇筑混凝土操场1300m2，新砌了东面围墙，为常规管理创建了条件。LocaLHOST 在校内布置方面，我们将环境布置与学生的学习生活紧密结合，利用楼梯、走廊墙壁，布置“学问墙”，展示师生的书画作品。目前本文章由<六十铺中小学教化网>收集, 网址:*原文地址http:/*/showtopic-45749.aspx学校图书2万多册，生均22册，增加了学校的文化气氛。学校特别重视加强校内绿化的补充与管理工作，每学期期初和期末，邀请校外绿化专业人士来校管理、指导，支配相关人员对绿化地带专业管理，使整个校内优雅美观，努力为孩子创建美丽的学习环境，使他们接受校内文化的熏陶。 二、同心同德，主动加强师资队伍建设 1、依法治校，健全各项规章制度 学校切实实行校长负责制，充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教务会制度，探讨并审议学校的各项工作。几年来，学校完善了各项规章制度，包括老师、学生、卫生、平安、后勤、收费等多个方面，力求使各项制度成为一个系统、一个序列，较好的规范了老师的言行，使良好的教风得以不断彰显。近几年来，学校全面实施了全员聘用合同制，使老师有了紧迫感、时代感，进一步深化了学校内部管理体制改革。近年来，接连出台并完善了各项工作的管理制度，制度中体现了科学化、规范化的基本原则，体现了在制度面前人人同等、不卑不尊的公允原则，体现了多劳多得、奖勤罚懒的安排原则。制度使学校各项的工作的开展有法可依、有章可循，极大地调动了教职工工作的主动性、主动性和创建性，提高了工作效率，促进了工作质量的提高。学校在少先队工作、综合实践课教化、美术课教化等方面形成明显的教学特色。 2、培训老师，促进整体实力提升 构建一支德才兼备的高素养老师队伍是学校管理工作的重中之重。首先，学校配备了一个年轻有为、搭协作理、敬业爱岗的领导班子。制定了领导班子成员的学习制度、工作制度、会议制度，不断提高领导班子的决策实力、组织实力、指导实力。领导班子成员能够深化教学第一线，在教化教学改革中发挥领头羊作用。 学校非常重视老师的职业道德建设，成了固定的周一下午老师政治学习制度，广阔教职工能时刻注意衡水阅历、基础教化课程改革纲要、新课程与教学改革，让我们共同走进新课程等深化理论学习，以“敬业、爱岗、奉献”的精神开展各项工作，铸就了“主动、向上、拼搏、进取”的师魂。谭乃高、雍海水、周丽、赵忠、赵凤勤等同志先后分别被省、市、乡评为先进工作者和优秀辅导员。 学校始终把提高老师业务水平工作放在重要位置。一是加强学习，不断“充电”。主动激励支持老师参与社会自考及本科学历考试，努力提高老师的学问素养。二是走出去开眼界，请进来抓提高。学校想方设法为老师创设学习提高的机会，每学期选派老师外出参与各类培训、听讲座、听课活动。学校还先后邀请文游台小学优秀老师上课，请市、区教研室的教研员来校听课、评课，实行手把手、面对面的指导。三是扎实开展各类教研活动。教研活动由教研组长负责，开学初制定安排，每人一节，定期活动。内容有集体备课、说课、上课、评课、观看教学录象、老师基本功竞赛等，使教研活动成为老师获得理论学问、钻研教学业务、相互沟通、提升教学水平的重要途径。 几年来，通过努力，学校已拥有一支自己的骨干老师队伍，其中有区、市级骨干老师2人，教坛新秀3名，镇乡级学科带头人8名，市先进教化工作者和市先进班主任各多人。青年老师在市、区组织的各项竞赛中获奖近20多人次。 三、德育为首，主动促进师生共同成长 德育机构健全，有分工德育工作的校长、主任、大队辅导员；学校对班主任工作有明确的职责要求，班主任有较高的素养，工作得力。学校对德育工作的相关人员有定期的培训、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度；每学年、学期均制定出比较详细的可操作的，突出实效的德育工作安排，做到了学期有分析探讨。定期召开德育工作会议。 五育并举，德育为首。学校重点抓好学生的思想教化、道德教化、养成教化和阵地建设，使学生在德智体美劳等方面得到全面发展。在工作中，我们不断完善德育管理机制，细心配备班主任，优化班主任队伍，充分发挥少先队组织作用，学校建立“东小之声”广播台，由少先队员自征、自设、自编节 123下一页 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页