苏教版小学信息技术《初识Word》市级公开课教学设计.docx

苏教版小学信息技术初识Word市级公开课教学设计 苏教版小学信息技术初识Word 市级公开课教学设计 初识Word 教学设计执教：张磊溧阳市社渚中心小学2022年3月21日 一、教学目标 1、知识与技能： (1) 学生学会进入与退出Word 窗口。 (2) 学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。学生掌握工具栏的显示和隐藏。 学生初步了解文件的保存方法。 2、过程与方法：掌握软件启动和退出的一般方法 3、情感态度与价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力 4、行为与创新：尝试用计算机来表达思想。 二、教学重点 (1) 学生学会进入与退出Word 的方法 (2) 认识Word 窗口的组成 (3) 学生掌握工具栏的显示和隐藏。 三、教学难点 (1)认识Word 窗口功能区及其重要功能。(2)学生掌握工具栏的显示和隐藏。 四、教学过程 (一)引入新课 出示图文并茂Word 作品（三（3）班同学的作文选刊），这是三（3）班同学的作文制作出来电子小报，好看吗？它们是用美国Microsoft（微软）公司 Office 办公系统中的Word 做的。同学们想不想也来做一张自己班级的作文选刊电子小报？今天我们就一起来认识Word 。 出示课题：初识Word（师领读单词“Wore及课题） （二）讲授新课 1启动Word Word 软件怎样打开呢？请同学们看书自学，根据书上的步骤自己试一试，看能不能打开Word。 请一个会操作的学生上前演示（边操作边讲）。师：还有没有其他打开Word 的方法？（生答，如果没人知道，教师演示） 做一做：学生自主选择打开Word 的方法。说一说：哪种启动方法好？ 2认识Word 窗口 师：Word窗口和Windows应用程序窗口如我的电脑”很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？请同学们看书自学，边看书边用鼠标点一点各个组成部分的名称，并轻声说一说他们的作用。 学生看书自学，师巡视。请学生对照课件，说一说：说出下面窗口中的各部分名称，并说出窗口中各部分的功能。 有些同学发现这个窗口中还有两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word 窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要显示和隐藏工具栏。 师展示工具栏的显示和隐藏：单击“视图”工“具栏”，找到相应需要显示 或者隐藏的工具栏。 师：为什么要显示和隐藏工具栏？（演示常用工具栏的隐藏和显示，请同学们观察工作区的变化？） 生回答。 师：同学们观察得很认真，的确是这样隐藏后，工作区变大；显示后，工作区变小。我们可以通过这种操作，来使工作区变大，方便操作，界面看起来也不那么杂乱无章。 练一练：在工作区中进行一下自我介绍内容的输入（简单的一句话） （3）保存Word 师：我们已经完成了自我介绍的输入，以后我们就可以用这种方法把自己的作文输入到Word 中，然后将全班同学的作文集合在一起做成漂亮的电子报。如果想要做电子报，要先将作文保存起来，怎么样保存呢？请同学们看书自学，试一试保存自己刚刚输入的文字。学生看书自学，师巡视。 请一个会保存的同学上台演示（边演示边讲解），师小结。学生继续尝试保存文档，师巡视指导。 师：保存好文档以后，如果还需要补充，可以接着输入文字。当我们把需要输入的文字都完成以后，我们要来退出Word 文档，怎样退出呢？有同学知道吗？请同学上台演示。 师生共同分析对话框中的“是”、“否”和“取消”的含义作用。 小结：我们单击是(Y)按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。单击否(N)'按钮，所做的修改就未保存，以后打开该文件后，就找不到修改过 的内容，而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word 窗口。单击“取消”按钮是不退出Word 窗口。 五总结这节课你学会了什么？生答。(打开和关闭WORD软件，还认识了他的窗口组成，并且找到一些常用的工具等) 教学反思：激趣引入，明确学习目标，设计贴近学生学习生活的教学情境，学生在自主学习的过程中兴趣盎然，学习的积极性被充分激发出来。通过自主学习和知识迁移、组织反馈、评价等过程，创设积极互动的学习氛围，使学生在一个个小任务中轻松达成学习目标。