秋天的雨教学设计教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学预备1. 教学目标1、熟悉 8 个生字，会写12 个生字，能正确读写16 个词语。2、正确、流利、有感情的读好课文。3、初读课文，明白课文大意。4、在初读课文内容的基础上，感受秋天的奇妙，秋景的漂亮，激发同学对大自然的喜爱之情。2. 教学重点 / 难点重点：体会秋天的美好，感受课文的语言美。难点：学习作者使用的修辞方法。3. 教学用具ppt 课件4. 标签秋天的雨教学过程一、创设情境，激趣导入课题师：同学们，一场秋雨一场寒，夏天仍没走远，秋天的小雨点就蹦着、跳着把秋天给我们送回来了，这节课我们一起学习第11 课秋天的雨，跟老师板书课题，生齐读课题11秋天的雨。二、检查预习情形师：同学们课前都预习了，课文中的生词都会读了吗？现在老师考考你们，有没有信心。生：有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 指名读词语、再齐读。再读生字，找孩子说一说认为生字比较难写的字。）师：我们玩个把字宝宝送回家的嬉戏，好不好。（以开火车的形式进行）品读课文，懂得体验。（一）快速朗读课文，边读边想：课文中秋天的雨是什么样的？从每段中找出最能代表的那句话，用横线画下来。（课件出示）：秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着特别好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，带给大的的是一曲丰收的歌，带给小伴侣的是一首欢乐的歌。师：这几句话越看越像一首漂亮的小诗，让我们一起来读一读。（二）学习第一自然段秋天的雨是一把钥匙，它是怎么打开秋天的大门的了？指名读第一段，边听边想。师：轻轻的，没留意她就来了，什么是“没留意？”（没留意）师：我们应当怎样把她轻轻的，没留意就来了，通过朗读表现出来了？（自由读抽生读齐读）（三）学习其次自然段1、秋雨带着我们穿过了秋天的大门，我们第一看到了什么了？（五彩缤纷的颜料）请同学们拿起笔，默读其次自然段。看看秋天究竟给我们带来了哪些颜色？用横线把这些词语勾画出来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（黄色、红色、黄色的、红红的、金色的、橙色的、紫色的、淡黄的、洁白的）2、师：秋雨把颜色都分给了谁了？自由的读读。依据同学读得分别出示句子。预设 1：课件出示“你看，它把黄色送给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷热。”预设 2：（课件出示“它把红色送给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。”）3 我的发觉，让同学自己发觉比如句课件出示“你看，它把黄色送给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷热。”师评：你把小扇子读得特殊美，特殊是“扇哪扇哪”让我们觉得真的有一阵阵凉风吹来。你们见过银杏叶吗？我们一起来看看。（课件出示：银杏叶）这是一个什么句？把什么比作什么？生：把叶子比作扇子（课件出示“它把红色送给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。”）师：这一句又把枫叶比作什么？生：（枫叶像邮票）过渡：孩子们，让我们也来学学课文的样子说几个这样漂亮的句子仿写吧！秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串葡萄像紫色的玛瑙一样。（课件出示填空题）秋天的雨把色给了，像。例：秋天的雨把黄色给了鸭梨，黄黄的鸭梨就像一个个小葫芦。秋天的雨，把紫色给了葡萄，一串串葡萄就像紫色的水晶。秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘的笑脸，露出深深的酒窝，笑啊笑啊，盛满了秋天的美酒。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结秋天的雨把红色给了柿子，红红的柿子像一个个小灯笼。照啊照啊，照出了金色的秋天。师适时评判。（如：老师觉得你真像个小诗人。多棒的句子，掌声送给这位同学。 , ）小结：孩子们，在你们的描画中，秋天变得更加漂亮了。（仍有谁想读读自己喜爱的句子？）预设 3、“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。”这是个什么句子？把什么比作什么？生：田野比作海洋那么课下请同学们收集有关荷花的诗句，下节课我们一起到课上来进行展现。这节课我们就上到这里，同学们下课。可编辑资料 - - - 欢迎下载