《数星星的孩子》识字教学片段 .docx

精品名师归纳总结数星星的孩子识字教案片段一导入：（幻灯出示星空图）师：同学们，这个画面美吗？ 生：美师：是的，它的确很美，但是哪位同学能数一数这里有多少星星吗？（生数）师：能数得清吗？ 生：数不清。师：但是在这繁星点点、星光辉煌的的夜空下，却有个孩子在数着星星，他数得清吗？带着这个问题，我们走进第29课数星星的孩子。（大屏幕出示标题，其中“数”是另色字）齐读课题。二、新授：师：同学们，课题里面有一个字和其他字不一样，它是谁.能把它在这儿的发音读出来，读对了就可以当小老师领大家读,领大家书空。谁能用它组词.（生）师:很棒（出示第一自然段，其中要求会认、会写的字均为另色字）自读该段话后回答：这段话共由几句话组成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：自读第一句话，你发觉了什么？生：“数”在“很多”这个词中读四声，它是多音字。师：遇到多音字怎么办？生答后师总结方法：查字典，据字义或语言环境确定字音，要留意平常细心收集多音字及组成的词。师：谁能读第一句话？ 生 1 读。师谁能读得更通顺更流利？生 2 读。师：这句话里有两个偏旁一样的字组成的词是什么？ 生：珍宝。师：你见过珍宝吗？珍宝美不美？生答。师：对，由于珍宝很美，古时仅有王公贵族才会拥有，所以这两个字都带王字旁，另外王字旁也是玉的变体写法， 玉也是古代比较宝贵比较值钱、比较珍奇的东西，它和珍宝的样子不同，都是比较美的事物。谁是火眼金睛能在第一句话中找出玉这个字，你有什么好方法记住它？生答后师总结“玉”字的识字方法：加一加、猜谜语的方法。师：用刚才的的方法识记文中的“撒”字好吗？师：除此之外，你仍可怎样记住这个字？（形旁表意） 师：你会不会撒了？让一生做动作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结星空之美。师：同学们，在这璀烂的星空下，有什么故事发生了？自读该段话后请摸索：谁在哪里做了一件什么事？ 一个孩子在院子里数星星 他数时的动作怎样 . 仰着头，指着天空 你会不会仰头？做动作。观看仰字的中间部分，像什么？像不像小孩扬起的的小脸？留意下面不要加点或撇，否就， 小孩的脸就抬不起来了。师：自读该段话，看看你仍有哪些生字宝宝不熟悉？仍有哪个的方不懂得？ 三、巩固识字师：生字宝宝见你都熟悉它，很兴奋，想和你一起做游 戏，下面，我们做摘星星的嬉戏，嬉戏规章：每两人有一套星星状生字卡，一人摆生字卡，一人认读，读对了就收起来，就算摘到星星了，全摘完后交换，同桌再摘。四、写字指导师：同学们认字的本事很高，字写得怎样了？想不想跟老师写写了？师讲解范写“珍”，提示王字旁于王字的区分 ，告知同学珍字右侧的三撇起笔对齐，该字要写得左窄右宽。范写“珠”字，让生说该字写时留意事项。提示同学右侧的竖为该字主笔，要写的相对长些，该字才美丽。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师巡察并展评部分同学书写的生字。五、课堂小结可编辑资料 - - - 欢迎下载