我的三尺讲台.doc

我的三尺讲台我第一次登上讲台时，面对的便是那些天真、幼稚、顽皮、淘气的小学生，这对于刚走出校门，没有工作经验的我来说，无疑是一次挑战。但我没有气馁，因为我坚信一位哲人说过的话：“最感困难的时候，往往正是接近成功的时候，就看你能不能坚持，直到找到解决问题的突破口。”于是我先从自己身上找原因，在班级管理上，我虚心向同事请教，学习他们先进的管理经验，并广读班级管理方面的书籍，针对自班学生的特点，制定可行的管理方案，作为一名教师，我时时处处以一个教师的形象出现在学生面前，无论从衣着打扮还是言谈举止，我都力求给人们一种大方得体的感觉。孩子们的地扫不干净了，我便一下下扫给他们看；桌旁有几片碎纸，我便拾起来丢进垃圾筒；哪个学生的铅笔不好用了，就给他削一削耳濡目染，孩子们学着做，渐渐学会了理解、友爱和互助。带着朦胧的追求，带着满腔的热情，我在为人师的道路上跋涉前进了18年。有人把教师比喻为辛勤的园丁；有人把教师比喻为燃烧的蜡烛；有人把教师比喻为人类灵魂的工程师；有人把教师比喻为开启心灵之窗的智者；有人把教师比喻为塑造新生一代美好心灵的雕塑师。这些都充分说明了教师职业的崇高、神圣和无私。因此，做教师光荣！我为自己能成为一名光荣的人民教师而感到幸运和自豪！ 三尺讲台，是我生梦想的舞台。曾经怀疑过这个小小的讲台，这个双手伸开足以怀抱在胸的讲台，能创造出多少灿烂的人生？在脑海里总是存着无边无际的浩瀚的理想，想着未来的前程是有着丰富多彩的景色。 做教师就意味着奉献。教师职业的艰辛决定了教师生活的枯燥乏味。花前月下，没有我们悠闲自在的身影；闪烁的七彩霓虹灯下，没有我们轻盈飘逸的舞姿 ；优雅的歌厅里，听不到我们纵情欢畅的歌声；热闹的酒吧间里，没有我们豪情畅饮的爽朗的笑声。我们每天像走马灯似的，走的是单调的三点一线，面对的是批不完的作业，写不完的教案，研究不完的课题，处理不完的学生琐事。尽管如此，我们没有一句怨言，始终如一地在自己平凡的岗位上默默工作着。满腔热血洒教坛，纤巧粉笔书宏图。“甘为人梯育桃李”，“衣带渐宽终不悔！”是什么力量使我们对教育事业如此执着和眷恋呢？在我们心里，只有一个信念：那就是力争做一名受人尊敬和爱戴的好老师，为国家和社会培养出更多的优质人才，不辜负党和人民的重托。当我们看到自己精心播下的种子结出丰硕果实的时候；当我她们看到自己辛勤培育的幼苗长成参天大树的时候；当我们看到自己用爱的甘露浇灌的花朵异彩纷呈的时候，我们欣慰地笑了。这就足够了。此时是我最骄傲的时候，我们认为自己付出的值得。 讲台上，我和学生真心交流，将心比心，将我的真情换他们的真心，相信这样，我们能够创造一个和谐和集体，营造一种宽松的学习气氛，真正地让我的学生享受快乐教学。 我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，有一种无言的神圣与庄严；我景慕讲台的淡泊宁静，在这里，有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然；我感谢讲台的养育与磨炼，在这里，我体验到了一种自我升华的蜕变。 三尺讲台没有运动场的热烈火爆，没有商场的波涛汹涌，没有官场的尔虞我诈，这里是一片圣洁，宁静而温馨。 我的心已很明朗。与孩子做伴，做他们的老师，做他们成长中的导航者，是一种责任更是一种荣耀。“蜡烛”的事业不在于功成名就的辉煌，而在于点燃未来的希望。三尺讲台是我一生的辉煌。