中考语文复习策略 3.docx

精品名师归纳总结中考语文复习策略说起中考复习， “策略”这个词不敢担，要说的，也无非是自己在初三苦熬了十六年之后积累起来的一点一滴看法，或许已经是昨日之花并不新奇，说出来也无非是为了完成一次作业而已。每年的三月份基本进入总复习阶段，总体规划是四轮复习：第一轮：以纲为纲，分类推动。其次轮：综合模拟，实战演习。主要是做综合模拟题的方式绽开。第三轮：重点突击，各个击破。也就是以各种浏览题的方式，将重点内容重新捞出，重点把握。第四轮：自由复习，各取所需。第一轮：以纲为纲，分类推动。现在我先重点说一下第一轮复习：以纲为纲，分类推动。也就是细心研读并紧紧抓住考纲的精神和要求，依据中考试卷古诗文、现代文、名著、综合实践、 作文的几大板块进行复习。这是耗时最长，最关键的一轮复习，基本要到五月中旬才能终止。一、古诗文部分原就：全、深、细、透、实内容： 1 6 册方法：一课三梳（文学常识、文言词语、课文内容）一课三练（课课练、单元练、册册练）一课三考（课前考、课中考、课后考）（一）古诗复习思路是：总起来说就是抓住课本，纵横交错、抠准字形、砸实名句。其中：第一、抓住课本：就是回来课本，以课本为主，排除庞杂的东西，排除不同版本造成的差异。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次、纵横交错： 就是依据从一册到六册自然形成的纵向的经线，以每一首诗为一个点，然后将课本同类学问总结归类，延展成一个面，从而形成点、线、面交错的状况。这种归类包括：1、作家作品归类：如，学到刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠感受他乐观的同时，复习一下望洞庭 、竹枝词、乌衣巷、秋词、浪淘沙、陋室铭，同时感受一下他奇妙的想象、 对历史兴亡的感伤、 仍有他的豪迈情怀、 淡泊志趣等， 这样我们看到的刘禹锡是立体的，鲜活的，可以在枯燥的单调的复习中，明白到一个诗人， 走进了一个诗人的心灵，找到一点新奇和乐趣。2、题裁归类： 就是在复习到某种题材的作品时，将同种题材的其他诗歌放到一起复习，像咏史诗、写景诗、咏怀诗、边塞诗、送别诗、羁旅诗等类别都很清楚，这样分类组合的目的在于通过一首诗把握这一类诗歌的特点，更在于与同类诗歌比较当中分出高下。比如： 学到王勃的 送杜少府之任蜀州不妨把送元二使安西 赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵白雪歌送武判官归京闻王昌龄左键龙标遥有此寄等送别诗放到一起，这样，不但可以明确送别诗通常是第一破题，交代送别的和有人所去之的，然后描画离别景象、抒写离别心情、和别后心愿的特点，仍可以在比较中真正明白到王勃一反常态，豁达胸襟高于常人。3、诗句内容归类。如：抱负壮志的、杀敌报国的、四季景象的、富含生活哲理的等等，便于在懂得的基础上记忆。这种归类方法， 便于懂得类默写和开放类默写的精确性，为最终一道古诗默写题做好准备。第三、抠准字形：1、易混字归类比较如： “唯见长江天际流” “惟吾德馨”“惟有乳下孙”2、形近字意义区分“浅草才能没马蹄” “杨花落尽子规啼3、编顺口溜强化记忆。例如：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）“学而不思就罔”的“罔”：一个棺材留一边儿，两块石头一块板儿，一个死人在下面儿。（ 2）“谁家新燕啄春泥”的“啄”：一张小嘴儿，有头有尾儿，两翅两腿儿，仍有一粒小米儿！（ 3）“霜重鼓寒声不起”的“鼓”：一个“支”上“十豆”鼓4、砸实名句：（ 1）对于懂得类和开放类：重心放在一二类句上。由于考纲明确指出考查名篇名句。（ 2）对于客观类默写来说，全文的默写是必要的。例如 2007 年的中考题就有， “飞鸟相与仍” 。这么一句（陶渊明饮酒）（二）课内古文的复习思路：总起来说就是： 篇目选择重点突出又不冒险、作家作品文体学问有分散有集中梳理、重点词语归类梳理、作品内容反对琐碎训练、娴熟常见题型及解答思路。第一、文学常识分散复习是指随册进行的复习，集中复习是指将考纲上全部重点作家以列表的形式进行归类。这种方法有利于区分易混的作家、位置、相关时代、作品名称、乃至于文体上的差异。其次、把每篇课文中能够归类的进行归类梳理，特别是常用的词语进行归类，例如：1、通假字：例如论语中有四个,四个古今异的不同，两个活用词等等。2、古今异义词：例如桃花源记中有“妻子、交通”等3、多义词：包括本课中和其他课文中相关的。例如：曹刿论战中， ”小信未孚“”必以信“的”信“与” 论语中“与伴侣交而不信乎？”的“信”列举在一起。4、名词作状语例如小石潭记中的斗折蛇行、犬牙差互等等。5、使动用法、意动用法等也应归类，例如“凄神寒骨”“丝竹之乱耳” ”苦其心志，劳其筋骨，空乏其身”这样， 课内的归类， 等于是把散乱无章的几十个词简化为几个组。而与其他篇目的的归类，更便于把握，便利记忆，仍可以在比较中加以区分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三、作品内容梳理。第一是反对琐碎训练，主见多懂得，少背题、不背题。复习中，教者细心的板书可以帮助同学增强对课本的懂得，给同学以整体感观印象。例如：鱼我所欲也的板书设计不但 包含了个段落内容、及其间的关系、 仍包括了写作者的写作目的、主要的论证方法等。此课的全部习题也无外乎这些内容或其变形而已。（注：与我所欲也板书因不能图解而大致变形为下面的鱼、熊掌（设喻）论点：舍生取义道理论证（正面：颂扬不苟且偷生。反面：批判贪生怕死）事实论证（正面：颂扬重义轻生;反面：批判见利忘义贪图享乐）同时主见多琢磨题型，少做题，精选复习题，目的在于把握解题思路对症下药。防止机械琐碎令人筋疲力尽的训练。文言文阅读的题型与现代文阅读的题型差别不大。第一种是对内容的考查:包括：概括词义、句意、段意、人物形象、文章主题，或者其中的一部分。例如 2021 中考试题：11古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情的回忆先帝“叹息痛恨的情形有什么意图？此题明显指向本文的写作主旨。12陆游在感状中说“凛然出师表，一字不行删。”足见此文传唱千古的缘由在于作者凛然正气中所包蕴的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”详细表现在哪些方面？此题明显在考查人物分析，重在大事的概括提炼。其次种常有对写法的考查：如赏析类、表达成效类、批注类等。另一种常见题型是：感悟联想类。如 2007 年第 12 题欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。 请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。这些题型只要将课文内容弄懂、把握肯定的答题技巧、细心讨论找出计策，就以以不变可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结应万变。假如死记硬背， 经常会显现题已经换了可是换题后仍按原先答案答的情形。而中考题恰恰是刻意防止俗旧之题。（三）课外文言文复习思路。精选几篇内容积极、情节简洁的作品，重在解题思路指导。指导时留意：1、基本读懂，不求透彻懂得。以免在字词上卡壳，耽搁时间。2、概括主题，摸清写作意图。要分析人物性格，明确作者人物的态度。3、内容难懂，联想课内篇目。4、辨析题型，做到对症下药。题型不外乎内容概括、形象分析、感悟联想。解题思路也毫不生疏。二、现代文阅读思路：（一）指导好动笔前的阅读。第一是精选篇目做好阅读方法指导，其中：记叙文类包括写人为主、写事为主、写景为主、状物为主、小说等类别，另外，谈论文类也可稍作指点。这里， 虽曾显现过日子对日记没有说再见一类的文章，但写人记事的记叙文是训练的重点。其二：强调整体懂得，重在笔先。第一步： 要在动笔前学会浏览，从标题中获得关键的解读文本的重要信息，并且在瞬时间的浏览中，把握文体特点，以便实行相对应的阅读思路。其次步：是通读，要粗知段意，抓住文脉，并在此基础上归纳主题。这是动笔前无论如何不行或缺的步骤。第三步：是带着问题回到相应的段落进行精读，查找摸索答案。（二）指导好审题留意事项。1、读全题：通观全局，整体把握，不拘泥于一点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、抓关键：抓关键词，审清几问，重视解题信息。3、明类型：审清题型，找到思路，对症下药解题。4、看分值：查看分值，估计要点，对应要点答题（三）指导好答题时的留意事项：1、扣中心：答案不偏，紧绕中心。2、思路准：辨识题型，对症下药。3、要点全：紧扣要求，不丢要点。4、语言简：有血有肉，简明扼要。（四）重心仍是做好题型归类和答题技巧指导。现代文阅读看起来千变万化，可题型不外乎是对子、词、句、段、章的考查，题型基本稳固而我们的计策也基本有效，举例如下：第一考查字音：给加点的字注音。留意平翘舌，多音字，易混字，音调高低，调值位置IUUIUN的省写规章。其次是考查词：主要是词语在语境中的含义。1一般是先“望文生义2.放回语境。一般是： “主语 +简洁状语 +谓语” 第三是考查句：1、句子的内容（ 1）题干是原文回原文找。（ 2）“这”“那”等指示代词通常是指前面的句子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、句子的含义：抓关键词，联系语境，各个击破，串联成句。比如显现句，把握喻体，推知本体3、句子的作用：从内容和结构两个方面去回答。内容包括：句意、段意、中心思想。结构作用：留意位置，解答透彻。（ 1）句子在开头：开篇点题、引起下文、总领全文、奠定感情基调、为下文做铺垫等。（ 2）句子在中间：过渡，包括：承上、启下，或者既承上又起下。（ 3）句子在结尾：收束全文、总结上文、照料前文、照料开头、点明中心、深化主题。（ 4）句子反复显现：一是线索句或中心句，二是反复，强调某种情感。4、句子的表达成效形式多样：句子好处、鉴赏文字、批注、词语作用等。手段 +表现对象特点+表达了作者思想感情第四是对段落的考查：1、环境描写的作用（ 1）内容是（ 2）渲染了气氛。（ 3）烘托了人物心情。（ 4）为下文情节进展做铺垫。（ 5）推动情节向前进展2、内容的概括：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）基本形式：主语+简洁的修饰语 +谓语 +简洁补语（ 2）基本要求： “全”“简”“明”。（ 3）一般方法：某人某的做某大事，或“表现了+表达了（ 4）系列大事：时空上有变化，句前加时空间转换词语。3、人物形象概括：（ 1）找全相关大事。（ 2）品析各类描写。（ 3）性格加上总括。第五是对篇章的考查：1、对主题的考查：（ 1）标志：“为什么” “目的是”“意图是”“旨在”“作者的思想感情等（ 2）疑难问题，不知如何下笔的，环绕中心答题。2、对文章写法的考查,如：对比、欲扬先抑、先扬后抑、托物言志、托物寓意、借物寓人、借物抒情、正面描写、侧面描写、细节描写、等等。3、感悟联想类：基本要求：（ 1）链接原文内容。（ 2）与主题相一样。（ 3）结合内容简短。基此题型主要有：（ 1）道理：从文章中得出，就文论文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）启示：有一点与原文相关，谈自己怎样做。（ 3）谈看法：观点+理由 +例子三、名著阅读复习思路：主要是把握主要人物、主要情节、主要性格特点。这里最常见的题型就是人物性格分析，要指导同学在分析人物时要找全人物所做的大事，找到全部与人物相关的描写，从中分析出人物的性格特点。在选择词语时， 不妨在我们平常对人物概括时所使用的词语中进行选择，找到合适的词语使用到试题中。但千万不行先入为主，毫无依据的生硬的将某种性格强加进去。四、综合实践的复习思路：第一：要留意综合实践的特点时具有综合性、实践性、语文性，其中，我省最突出的是语文性。其次：留意到综合实践的大致类别：1、描写抒情类：描写一种花的形象并抒发内心的感情。2、描写说明类：设计一个景观并用美丽的语言加以介3、谈论类：就你的读书经受写一段读书感受。4、有用类：给白芳礼老人写一段颁奖词（又分如干小类别，例如：倡议书、建议书、温馨提示语等）第三：留意到综合实践应遵循的原就。（一）分类性原就。1、谈论类：观点明确，论据充分，方法多样。2、描写类：抓住特点，次序合理，修辞多样，手法多样。3、抒情类：充分记叙描写，书真情实感。4、应用文体各自的特点更是不容忽视，例如：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结颁奖词：嘉奖的缘由，热忱颂扬。倡议书：倡议的缘由，有可操作性建议书：留意对象，语气合适，内容新奇，有针对性。二简洁性原就 :单刀直入干脆利落.例介绍自己， “我文雅秀美像林黛玉”而不能拐弯抹角的说“金无足人无完人我虽然满身毛病可也有别人所没有的优点三发散性原就：发散联想，视野开阔。例如介绍自己的优点可以说文雅如林黛玉、机灵如诸葛亮等。四修辞性原就：语言美丽，多用修辞如：介绍自己：活泼如森里里的猴子，轻盈如，水里的小鱼。娴静时如娇花照水，威猛时如破马张飞.五、作文训练。采纳分类训练逐一过关的方式。（一）记叙文：全部的记叙文将以下面的顺口溜为评判标准，并且按下面的内容分项逐一训练。主题明确积极深，选材真实力求新写事详细有画面，语言生动感情真。修饰修辞常运用，人物描写求传神。环境衬托不遗忘，谈论抒情巧点金。例如：“语言生动”的专题、绘制画面的专题、立意新奇的专题、开头结尾的专题等等。训练中，第一侧重在指导：第一、写人记叙文。着力训练：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、从小切入，例如写老师特的集中笔墨写眼睛：愤慨的眼睛、柔和的眼睛等，或者集中在手指：“五指煽” “拈花指”“一指禅”等。2、选择典例：抓住人物特点选择有代表性的例子，不落俗套，不雷同。其次、写一件事的记叙文1、选生活中真实的素材，不胡编乱造，不转载新闻或者故事，哪怕是刷刷碗、剥鸡蛋皮之类鸡毛蒜皮似的小事，只要能以小见大即可。2、绘制画面：在最能表达中心处绘制。例如成长的欢乐写两个画面即可：一是小时候 “胖胖的小手使用九阴白骨爪把碗碟粉身碎骨的”场面， 一是长大后帮妈妈刷碗的场景 “水龙头里哗哗流淌出轻盈的歌，一个个碗碟魔术般变成跳白天鹅的舞女，一个个光滑的盘子里映射出我甜甜的笑容”第三：写多件事的记叙文：以三件事为宜。1、侧重在使用中心句。2、留意选择典型事例。3、画面要求更加精细。（二）材料作文：主见“三定”即“定题”“定体”“定格”。定题：定主题，定标题。定体：主见写成谈论文。定格：即定格局。留意选择纵式仍是横式的。谈论文以下面的顺口溜为训练标准并按专题训练：谈论文章要记清，论点鲜明更新奇。古今中外照料到，论据充分更典型。材料用过细分析，扣住论点不放松。论证方法要多样，名人名言常记诵。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结论证结构分纵横，列清纲目条理清。联系现实做结论，普遍真理更胜利。其次轮：综合模拟，实战演习。主要是做综合模拟题的方式绽开。教者主要选择精要的综合试题，在与中考时间相当的时间内，组织同学答题。答题要支配好时间，一般以作文四非常钟、现代文阅读四非常钟、其他合计四非常钟为宜。另外留意涂卡、 位移处理方式等等考场问题。做好上场前心理上的充分预备。第三轮：重点突击，各个击破。也就是将重点内容重新捞出，重点把握。而此时，教者的各类浏览题郑重登场，比如：圈注了易错字的一类名句、各种类型的归类名句、文言文一类重点篇目、各类阅读题的答题技巧、各类作文范文、各类话题如“和谐”“暖和”“欢乐”等话题及相关素材下发，甚至是 带注音的生字表逐一发放到同学手中，这是冲刺时爆发力的一个表达。第四轮：自由复习，查缺补漏。放权与同学，依据个人状况绽开的具有极大自主性的复习。但即使是“自由复习” 也依旧反对漫无目的的大放羊政策， 复习内容方面，教者仍是以有所规定为宜， 怎样复习， 耗时多少由同学自己打算， 以防止一些同学眉毛胡子一把抓的现象， 和毫无系统的东抓一把， 西抓一把的现象发生。总之， 文无定法，教无定规，最好的方法永久是最适合自己的方法，别人的方法未必适合自己。另外，成果是干出来的，不是说出来的，踏踏实实的做，后面跟着的才是成果。可编辑资料 - 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