近5年高考生活与哲学考点统计与备考建议(.doc

近5年高考生活与哲学考点统计与备考建议 一级考点二级考点三级考点考点统计与备考建议第一单元 生活智慧与时代精神（一）生活智慧与时代精神1.哲学是什么（1）哲学与世界观和方法论1.在哲学中，有4个一级考点，有33个二级考点，有73个三级考点。其中高频考点26个，重点考点27个。其中第一单元考查较少，第三单元考查较多。2.有一些整合性强的考点，如意识的能动作用、实践和认识的关系、认识过程、用对立统一的观点看问题、唯物辩证法的实质与核心、社会存在和社会意识、认识社会等，应高度关注，通过知识网络或表格建构的方式整合知识。3.有一些比较特殊的知识，如矛盾的普遍性和特殊性，考纲的概括性过强，需要分解为矛的普遍性、特殊性、矛盾的普遍性和特殊性的关系；两点论和重点论相统一，在考纲上没有明确表达，我们需要在掌握主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系的基础上，进行整合和拓展。4.哲学的考点多，教材、考纲、高考三者之间的匹配性差。我们应统筹把握，互为补充，化繁为简，拓展知识，整合知识，主要围绕唯物论、认识论、辩证法、历史观和价值观来建构网络。这样才能提高知识掌握的质量。（2）哲学与其他学科的关系（3）哲学与时代精神（4）哲学的作用2.哲学基本问题（1）哲学基本问题的内容（2）思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据3.唯物主义及其形态（1）古代朴素唯物主义的特点（2）近代形而上学唯物主义的特点（3）辩证唯物主义与历史唯物主义的特点4.唯心主义及其形态（1）主观唯心主义（2）客观唯心主义5.马克思主义哲学产生的历史条件 6.马克思主义哲学的基本特征 7.马克思主义中国化的理论成果 第二单元 探索世界与追求真理（二）探索世界与追求真理1.哲学的物质概念（1）自然界的物质性（2）人类社会的物质性2.哲学的运动概念（1）运动和物质的关系（2）绝对运动与相对静止3.物质运动的规律（1）规律的概念（2）规律的客观性和普遍性4.物质决定意识（1）意识的起源（2）意识的生理基础（3）意识的内容与形式5.意识的能动作用（1）意识能动性的特点（2）意识能动性的表现6.客观规律与意识的能动作用（1）尊重客观规律与发挥主观能动性（2）一切从实际出发，实事求是7.实践（1）实践的概念（2）实践的特点8.实践是认识的基础（实践和认识的关系）（1）实践是认识的来源（2）实践是认识发展的动力（3）实践是检验真理的唯一标准（4）实践是认识的目的9.真理（1）真理的客观性（2）真理的具体性（3）真理的条件性（4）真理和谬误10.认识过程（1）认识的反复性（2）认识的无限性第三单元 思想方法与创新意识（三）思想方法与创新意识1.唯物辩证法（1）唯物辩证法的总特征（2）唯物辩证法的实质与核心2.唯物辩证法的联系观（1）联系的普遍性（2）联系的客观性（3）联系的多样性3.用联系的观点看问题（1）整体和部分的关系（2）系统优化方法4.唯物辩证法的发展观（1）发展的概念（2）发展的前进性与曲折性（3）发展的量变与质变状态5.唯物辩证法的矛盾概念（1）矛盾的同一性和斗争性（2）矛盾的普遍性和特殊性6.用对立统一的观点看问题（1）主要矛盾和次要矛盾的关系（2）矛盾的主要方面和次要方面的关系（3）具体问题具体分析（4）马克思主义普遍原理与中国实际相结合（两点论和重点论相统一）7.辩证的否定观（1）辩证否定（2）形而上学的否定观8.唯物辩证法与创新意识（1）辩证法的革命批判精神与创新意识（2）创新的社会作用第四单元 认识社会与价值选择（四）认识社会与价值选择1.社会存在与社会意识（1）社会存在决定社会意识（2）社会意识的相对独立性2.生产力和生产关系（1）物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础（2）生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动3.经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动4.社会历史发展的总趋势（1）社会发展的实现方式（2）社会主义社会的基本矛盾的特点5.人民群众是历史的创造者（1）人民群众的概念（2）人民群众创造历史的作用（3）群众观点和群众路线6.人生价值（1）价值和价值观（2）价值观的导向作用7.价值判断与价值选择（1）价值判断与价值选择的客观依据（2）价值判断与价值选择的社会历史性（3）价值判断与价值选择的阶级性（4）价值冲突及评价标准8.价值的创造与实现（1）价值的实现方式（2）个人价值与社会价值的统一