读《幼儿园教师专业标准（试行）解读有感.doc

读幼儿园教师专业标准（试行）解读有感 教师是最光辉的职业，就像蜡烛一样，照亮着别人，燃烧着自己。在别人眼中，教师就是知识的使者，爱的化身。我也深知，要当一名好的教师，尤其是幼儿教师，更不是一件容易的事儿。它既要有严父的教诲，更要有慈母般的温柔和钓鱼式的耐性。我觉得要当好一名幼儿教师，首先从思想上、行动上提高自己的工作责任心，要爱岗敬业、关爱幼儿，关注幼儿的身心健康，将保护幼儿生命安全放在第一位，平时在组织活动时要做到人到、心到、眼到，发现问题及时解决。其次尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。对待孩子要随和、态度亲切，和朋友一样的与孩子们相处，建立平等的同伴关系。孩子遇到困难时，能耐心地加以引导，帮助孩子想办法解决困难，并全心全意地照顾他们。最后教师要终身学习，学习先进学前教育理论，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。为了提升自己的教育专业知识和提高自身的文化素养，于是，在今年我认真学习了幼儿园教师专业标准解读这本书，我深刻的领悟到自己离一个专业型教师的标准还有很大的距离。但是通过这次学习，我得到了不少体会： （1）以身作则，言传身教，是教师必备基本修养。常有家长向我们反映说，老师的话就是“圣旨”，老师说一句抵我们说十句。这句话是对我们的褒奖，也是对我们的鞭策。幼儿的可塑性、模仿性强，老师是他们学习模仿的对象，一言一行都对孩子有着潜移默化的作用，孩子身上都有老师的影子。因此，我们要努力提高自身修养，为孩子做好表率。 （2）尊重孩子，因材施教。作为幼儿教师，要学会尊重幼儿，也就是要做到不武断的批评或否定幼儿的想法和做法。不简单、粗暴的指责幼儿，而是了解实情的来龙去脉，再给予必要的帮助与指导。这样，才能真正的促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。 （3）必须学会与家长交流，摆正自己的位置。幼儿是一个独立的个体，但同时他们又是一个未成年的人，因此与家长沟通是我们幼儿教师的职责。真诚对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法。家长是我们的重要合作伙伴，幼儿园的每项工作都离不开家长的支持，我们必须学会相处，和家长做朋友，让家长积极地参与到幼儿园的工作当中来。和我们一起，为幼儿创造一个充满童趣的愉快童年。 回想自己在工作中的点点滴滴，有时做的真的还不够，对自己要求还不够严格，想成为一名出色的幼儿教师，必须要以身作则，让自己各方面的专业技能都要提升的更快、做的更好，我会在今后的幼教工作中以专业标准为指导，做一名受孩子喜欢、家长信任的教师。