《蟋蟀的住宅第一课时 .docx

精品名师归纳总结7 蟋蟀的住宅 第一课时导学案班级：小组：姓名：设计者：鲁鹏丽教诲处审批：学习目标： 1学会本课 13个生字，熟悉 7个生字。能正确读写以下词语： 住宅、隐匿、弃去、谨慎、住址、挖掘、搜寻、骤雨、粗糙、朴素、干燥、钳 子、耐烦、宽阔。2. 朗读课文，明白蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。学习重难点： 朗读课文，明白蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。课时支配： 1学问链接 ：法布尔 （）法国闻名昆虫学家。他出身于贫苦农夫家庭，从小宠爱昆虫。非常勤奋，自学了高等数学，并考取了高校教授的资格。蟋蟀又名蛐蛐，是一种昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，尾部有尾须一对，善于跳动。吃植物的根、茎和种子，对农业有害。雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦能发出声音。课文中提到蟋蟀会唱歌，实际上蟋蟀是不会鸣叫 的，那 口瞿口瞿口瞿 的声音是依靠翅膀摩擦发出来的。雄蟋蟀的右翅掩盖在左翅上面，细细观看它背上的翅膀，下面有一个特殊突出的翅球。假如把翅球放在显微镜下观看，可以发觉上面有锯齿状的突起，这个突起叫做弓 。蟋蟀举起背上的左右翅，用右翅上的弓 摩擦左翅上的细脉，便发出动听的鸣声， 这就是蟋蟀唱歌 的隐秘。学法导航： 自学-争论点拨学习过程：【自主学习】我会自同学字词 , 给生字注音并组词，仍能找出应当留意的字。【合作探究】我会读课文，明白蟋蟀住宅的样子。1 、蟋蟀的住宅有多少平方M，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用“”画出有关句子。再读课文，找诞生词，争论。2 、读课文，划出不懂得的生词，写在书写上。3 、争论词义。联系课文，你懂得哪个词义就请在小组内讲哪个词。4 、重点指导学习“随遇而安”。（1） ）随遇而安，从字面看是什么意思？（2） ）课文中谁宠爱“随遇而安”，从哪儿看出来的？谁不宠爱“随遇而安”，从哪儿看出的？（在文中勾画出来 【巩固练习】1、把学习目标第一条出示的生词听写在听写本上。（由各组小组长负责听写）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、从课文中找出以下词语的反义词：脆弱-明显-光滑-潮湿-喧闹-狭窄- 3、摘抄课文中把事物当人来写的句子。例：当四周很寂静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。【学习收成】自我评判：小组评判：老师评判： 板书设计：课后反思：7 蟋蟀的住宅 其次课时导学案班级：小组：姓名：设计者：鲁鹏丽教诲处审批： 学习目标： 1 、有感情的朗读课文，懂得蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结领悟作者的一些表达方法。2 、体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神。3 、培育同学认真观看的习惯。学习重难点： 懂得蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动的说明事物。体会蟋蟀吃苦耐劳，不愿随遇而安的精神课时支配： 1学法导航： 自学-争论点拨学习过程：【自主学习】1、收集蟋蟀的资料。2、蟋蟀的住宅有什么特点了？用“”画下有关句子。【合作探究】1、把蟋蟀的住宅的每一个特点用一个词概括出来。例：在朝着阳光的堤岸，青草丛中隐匿着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也马上就会干的。（向阳）2、明白蟋蟀是怎样建房的，请你找出课文颂扬蟋蟀的语言，读一读， 体会作者的情感。3、朗读课文中直接赞扬蟋蟀住宅的句子，体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神，体会作者对这种精神的佩服颂扬的思想感情。（1） ）它的出名不光由于它的唱歌，仍由于它的住宅。（2） ）它的工具是那样脆弱，所以人们对它的劳动成果感到诧异。（3） ）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简洁，这座住宅真可以算是宏大的工程了。4、换角色，指导说话。（ 1 ）下面请“蟋蟀工程师”介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。（ 2）小组预备后，派代表发言。（让同学把课本上的内容转化为自己的东西。）5、深化明白，熟悉蟋蟀。（1） ）小组内沟通收集到蟋蟀的图片、资料。（2） ）谈体会：看了图片、资料你懂得了哪些以前你不知道的学问？【巩固练习】1、比一比，填一填。隐匿隐匿在朝着阳光的堤岸，青草丛中（）着一条倾斜的隧道。埋伏部队（）草丛里，纹丝不动。谨慎正式老师（）对我们说：“这次的拔河竞赛同学们肯定要齐心协力，争夺冠军。”我们在与生疏人交往时要（），不要轻信花言巧语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、读片段，联系上下文，回答疑题。别的昆虫大多在暂时的隐匿所藏身。它们的隐匿所得来不费功夫，弃去毫不惋惜。蟋蟀和它们不同，不愿随遇而安。它经常谨慎的挑选住址，肯定要排水优良，并且有温顺的阳光。它不利用现成的的窖，它的舒适的住宅是自己一点一点挖掘出来的，从大厅始终到卧房。 文 中 的 “ 它 们 ” 指 的 是，“ 它 ” 指 的是：。“随遇而安”是什么意思？从哪些的方可以看出蟋蟀的住宅不愿随遇而安？【学问拓展 】：认真观看一种小动物，写一段话，写出这种小动物最大的特点。【学习收成】自我评判：小组评判：老师评判： 板书设计：课后反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载