如何帮助小学生纠正自私心理.doc

如何让小学生纠正自私心理 自私就是只顾及自己的利用，不顾他人的一种表现，当我们的小学生有了自私心理后，会出现说谎、自我封闭，或者更严重的让小学生有暴力倾向，对以后的身心发展有很大的影响，在小学时期，孩子都还没有多少的认知，有很明显的以自我为中心的心理特征，他们用自己的想法处理问题，不考虑他人的感受，家长和老师都要正确的看待小学生的自私心理合理的引导和改善他们的行为习惯。 小学生的自私心理与现在家庭环境有很大关系，家长和老师都要正确的看待学生的自私心理，帮助学生纠正这样问题，主要从以下几个方面做起。 1、优化家庭教育 家长是学生第一任老师，小学生出现的很多问题和家庭教育有很大的关系，家长在孩子面前要表现出开阔的胸怀，树立楷模，言传身教，在生活中遇到有困难的人进行帮助，在公交车上给需要帮助的人让座，和邻居之间分享自己拥有的好东西，父母之间相敬如宾，良好的家庭氛围和家长表现的无私行为会慢慢的感染孩子行为。再就是家长不要对孩子太过于溺爱，孩子出现错误不要偏袒孩子，在家庭中不要总以孩子为中心，这样很容易养成孩子唯我独尊、以自我为中心的自私心理，要从小让孩子明白自己是家庭的一员，让孩子对参加家庭的劳动，让孩子明白劳动创造幸福，让孩子不易形成依赖心理，也就不会有太大的自私心理，家长在生活中要多陪陪孩子，在和孩子玩耍交流的时候，教孩子如何做人，遇到问题如何解决，培养孩子良好的性格，家长平时在平时多给孩子讲一些有教育意义的小故事来启发孩子，如：“香九龄能温席”“孔融三岁让梨”等，让故事中的行为教会孩子学会关系别人，做事情顾及到他人，有一颗为他人着想的爱心，才能远离自私，有健康的心理发展。 2、老师给学生树立一个无私的榜样 身教往往比言传更加有作用，作为老师要有自己的道德修养，只有这样才能教育好我们的学生，小学生一般有很强的模仿力，老师的一言一行都能潜移默化的感染到孩子的行为，比如老师在教室看到垃圾在巡视的时候，都会将垃圾捡起丢进垃圾桶，后来会发现，学生在公共场所看到垃圾都会捡起来，这就是榜样的作用，老师在平时表现出无私的精神也会给学生带来影响。学生在出现错误的时候，首先不要进行严厉的批评，要通过发生的事情看本质，找出学生根本的问题，慢慢的引导学生，在反复的指导中让学生养成好的行为习惯。 3、在班级交友中纠正自私行为 五岁以上的孩子都需要玩伴需要朋友，但是现在家中普遍都是独生子女，过惯了将自我为中心的生活，一般都是自己玩耍，自己学习，很少和其他孩子交往，这样学生和他人没有什么接触，学生心中自然也不会去考虑到别人，老师就要帮助学生们在学习和生活中建立友情。 老师可以进行一些活动，比如班级中经常都要换座位，为了让学生之间尽快熟悉，相互愉快的相处，可以开展“夸夸我的新同桌”的活动，让学生在一周内了解自己的同桌，在观察中发现同桌的优点，然后在班级上进行交流，总结出来的优点学生们之间也可以相互学习，也可以在交流中增加学生们之间的感情。学会交朋友也是纠正自私心理的一种表现。 老师在针对班级中独来独往，自私表现突出的孩子，可以安排一个喜欢交朋友，懂得为他人着想的学生作为他的交友目标，让他能听取别人的建议，老师时常关注他的交友近况，并指导一些交友技巧，发现学生有进步要及时的鼓励表扬，增加学生的积极性和信心。 老师在班会中可以开展鼓励学生主动为他人做一件事情或者和自己的朋友分享自己喜欢的事物的班级活动，在活动中学会帮助和关爱他人，在过程中体会分享带给他人和自己的快乐，对表现好的写实老师采取一定的方法进行表扬，通过老师的引导学生会重新认识自己的不足，进而慢慢的改变自己的自私的心理。 4、鼓励学生学会团结，共同进步 对于小学生而言，要让他们有集体意识，学生在集体中学习、生活就要学会和集体中的每一位成员团结合作，来完成集体任务。比如，在拔河比赛、跳大绳、篮球比赛，能够很好的培养学生的集体荣誉感学会和他人合作。老师可以经常鼓励学生参加集体活动，告诉学生团结就是力量，在合作中让学生学会分享和相互帮助。 总之，老师和家长都要对学生自私心理问题高度的重视，这对学生在今后的发展有非常重要的意义，懂得分享和考虑他人感受的人才能更好的被社会包容，老师和家长要采取各种有效的方法帮助孩子纠正自私的心理，让孩子学会感恩，做一位对社会有帮助的人才。