物质构成的奥秘教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三单元物质构成的秘密课题课题 1分子和原子课型新授可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学媒体多媒体试验器材1. 熟悉物质的微粒性，知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒。知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔学问等基本特点。技能2. 知道分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子是化学变化中的教学最小粒子。3. 能运用分子、原子的观点说明一些简洁的生活和试验现象。目过程通过试验和模拟微观粒子运动，培育同学的观看才能、抽象思维和标方法规律思维的才能。1. 通过物质具有可分性，进而熟悉分子和原子可分与不行分，对学情感生进行科学态度训练和辩证看问题的思维方法训练，态度2. 通过试验和模拟微观粒子运动激发同学的学习爱好，培育实事求是的科学态度。熟悉分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒，形成分子和原子的概可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点念。知道微粒的特点。培育对自然现象、试验现象的推测、观看，分析、沟通、总结等探究才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点从微观的角度熟悉物质的变化教学内容及问题情境同学活动设 计 意 图创设情境、引入新课：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【演示】 用毛笔蘸花露水在黑板上书写 “水”字（ 提问 ）“水”为什么会渐渐消逝？你们闻到什么气味了吗？【演示】品红扩散试验（提问 ）品红为什么消逝？整杯水为什么变红了？ 来源 Zxxk.C om 观看现象闻气味摸索问题通过试验、展现提出问题创设情形，引起悬念，为后面引出分子和原子做铺垫。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【播放动画】 品红分子在水中扩散的微观过程（讲解） 原先花露水中有香味物质的颗粒扩散到空气中飘进我们鼻孔。其实我们生活中有很多类似现象，科学家们已利用科学技术证明白物质是由一些看不见的粒子构成的，它们就是分子和原子。【结论】 1：宏观物质都是由微小的粒子分子、原子构成的。分子、原子是真实存在的。【投影】 1 、苯分子的照片2 、移走硅原子构成的文字活动探究、探求新知： 一、粒子的特点【提问】 水也是由分子构成的，水分子看不见，为什么水却能观察？（讲解）其实分子是很小的粒子【追问】 教材上哪些数据说明分子很小了？指导同学阅读教材P47激趣：多媒体显示一组数据对比。【板书】 1、分子的质量和体积特别小。（引入 ）从课堂开头的品红消逝和闻到的香水味以及动画我们猜想分子是运动的， 但这并不能让我们信服，下面我们用试验来探究一下分子的运动。【供应资料】 浓氨水易挥发出氨气，氨气极易溶解于水。同学摸索、猜想同学观看放映同学观看苯分子图像和世界上最小的汉字一中国摸索用课本数据回答看到答案同学诧异！通过多媒体摸拟展现 微观世界，引导同学 形成表象。 引出课题。通过同学观看图片让同学感知到微观粒子的真实存在，培育同学抽象思维才能和微观想象力。培育同学阅读才能，通过详细数据和对比让同学懂得“分子很小”，同学由于诧异绽开谈论引发同学爱好，活跃气氛。训练同学进展散思维的才能培育同学的试验才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【演示】 在滤纸上用毛笔蘸酚酞溶液画一个笑脸， 然后， 把滤纸移近盛有浓氨水的试剂瓶瓶口，一会后移开【分组试验】【供应仪器】 浓氨水酚酞试液、大小烧杯、大试管、 胶头滴管、 棉花、滤纸条、锥形瓶、橡皮塞。试验要求： 用以上仪器设计试验探究氨分子的运动。参加指导同学分组设计方案确定同学发言正确性，对同学的试验设计以勉励并引导同学透过现象，分析本质巡回指导【多媒体展现】 同学动手成果， 播放氨分子运动【 提问】这一试验说明白什么？【追问】 如转变温度对分子运动有什么影响？你能设计试验证明吗？【老师供应】 红墨水、 同等质量的冷水和热水【板书】 2、分子总在不断运动，温度上升，分子运动速度率加快。【巩固练习】观看后回答： “笑脸”变成了红色。一会后又变成无色同学争论后沟通：氨水易挥发，氨气易溶于水。分组争论设计方案（同学设计方案汇总）同学分组试验并观看现象同学归纳内容回答：氨分子总在不断运动， 温度越高运动速度越快。同学提出假设并设计试验验证假设。试验观看现象举生活实例说明 （湿衣服在阳光下、通风处干得快）同学利用所学学问回答在老师的引导下，让同学学会科学探究的方法。通过组际间沟通发觉自已与他人的特长及存在的不足，使同学体验到探究活动的乐趣和学习胜利的欢乐。把化学学问生动形象的展现给同学，让同学进一步明确分子的运动，培育同学分析问题的才能。让同学学会探究的方法，培育同学推理才能。准时反馈练习，培育同学应用所学学问解决实际问题的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1、说明新 课开头品红为什么会消逝？ 为 什么闻到花上的香水味？2、湿衣服 放在太阳底下简洁干，仍是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结阴雨天易干？为什么？【设疑】水温上升，液态水变成蒸气观看现象可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“跑” 走了， 温度下降水蒸气凝成雪花或冰雹。 水的三态变化可以用关于分子的观点来说明吗？【分组试验】A 组50mL 水与50mL 酒精混合，B 组肯定体积水中加糖块， 观看糖块溶解前后液体体积变化情形。C 组 取一支注射器吸入 20mL 空气，用手指顶住针筒小孔， 将栓塞渐渐推入观看现象。D 组 取一支注射器吸入 20mL 水，用手指顶住针筒小孔， 将栓塞渐渐推入，观看现象 提问 混合后的体积是两者之和吗？ 显现这种现象的缘由是什么了？结合家庭小试验50ml 黄豆和 50ml 绿豆让学形象懂得分子间间隔就象石子与石子、 沙与沙之间的有的间隔大，有的间隔小， 混合后间隔小的分子进入到间隔大的 分子 中。摸索问题懂得分析、归纳出分子间有间隔 分组试验 分八个小组做用注射器分别抽取等体积 的水和空气， 用手指堵住针头口， 推压活塞， 感受推压的难易。分析归纳。摸索、争论、回答通过对试验观看，引发同学以疑导思以思求知，调动同学的积极性。通过实例，使同学形成分子间间隔表象，培育同学抽象思维才能和微观想象力。通过自己动手试验和争论培育同学规律思维才能和分析归纳才能。从自然、生活到学科学问，再将学科学问应用到解析实际问题中，明白争论身边的物质及化学现象对人类生活产生的影响，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【板书】 3、分子间有肯定的间隔。【提问】 由分组试验你可以得出什么结论？【小结】 气体分子间间隔较大，简洁被使同学始终保持对自然界的奇怪，领会自然现象中的精妙与和谐，同时加深了对学问的懂得，提高解决问题的才能，突破了教学难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结压缩， 而液体、 固体分子间间隔较小， 不易被压缩。【巩固练习】1、水的三态变化可用分子的哪些学问 说明？ 2、用分子、原子观点说明热胀冷缩现 象 。 3、两个集气瓶中分别盛放02 和红棕色N02 两种气体口对口放置，抽去中间的毛玻片后会显现什么现象？缘由是什么？播放动画：展现过程与结果。4、新建公路时， 为什么要分成很多块？ 块与块之间的间隔冬天和夏天为什么 不一样宽？对比归纳、形成概念：【提问】 1、液态水变成蒸气“跑”走的情形与电解水时水“跑” 走的情形是否一样？为什么？【演示】 flash动画模拟水分解的微观变化。 边演示边讲解观看多媒体课件演示，听讲解在老师引导下分析1. 水的蒸发：水分子未变， 分子间隔增大物理变化2. 水的 电解：通电水氢气 +氧气 水分子 氢分子 氧分子 水分子本身也变了化学变化再次分析出化学变化中分子发生转变使同学的思维从物理变化和化学变化相互对比的角度深化到微观领域，从分子本身是否变化来熟悉、区分物理变化和化学变化。这不仅使同学对这两种变化的熟悉有所深化和进展，而且便于得出定义：分子是保持物质的化学性质的最小微粒。建立起分子概念。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载摸索引导同学从分子的角度，懂得水的蒸发借 助 计 算 机 辅 助 教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结与分解两种变化有什么不同。【模型演示 】氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体【小结 】分子是保持化学物质化学性质的最小微粒。【追问】 化学变化 中，分子是如何转变的了？【再次演示】fl ash动画模拟水分 解 的 微 观 变 化 。2、氧化汞分子分解过程（Flash动画）【提问】 你有何发觉？你能得出哪些结论？【小结】 1、分子是由原子构成的。分子可以再分 2、化学变化的实质是分子分成原子， 原子重新组合3、原子是化学变化中的最小粒子。4、分子、原子的区分：在化学变化中， 分子可分，原子不行分。 5、原子可以结合形成分子，也可以直接构成物质。【投影图3 10 几种分子的模型【提问】 前面我们学习过氧气，知道氧领悟分子的“分与合”，熟悉化学变化的微观实质小组争论：发觉各自观点观看投影熟悉分子的构成。熟悉分子的性质。争论将本节学问整理出来倾听、感悟。学，赐予同学直观的 印象。让同学 “观察” 分子再分就不是原先 物质的分子了，物质 性质也就随之发生了 变化。突破教学的又 一个难点。加深对分子的熟悉培育同学的分析归纳能激发同学学习、探究的激情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载气具有氧化性， 空气中也有氧气，空气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中的氧气有氧化性吗？那么同种物质的分子，化学性质是否相同？【板书】同种物质的分子化学性质相 同，不同种物质的分子化学性质不同。反思小结、总结沟通：你学完分子和原子的学问后，有哪些收成或感受？请说出来。（结语）同学们，通过以上的学习，我们对微观世界有了初步的明白，熟悉到了化学变化的实质。 微观世界真的是秘密无穷，将来留给你们连续去探究吧。布置作业 ：完成课本及练习册的相关练习。课下完成。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题 2分子和原子板书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载设创设情境、引入新课：【演示】用毛笔蘸花露水在黑板上书写“水”字（提问 ）“水”为什么会渐渐消逝？你们闻到什么气味了吗？【演示】品红扩散试验（提问 ） 品红为什么消逝？整杯水为什么变红了？【播放动画】品红分子在水中扩散的微观过程（讲解） 原先花露水中有香味物质的颗粒扩散到空气中飘进我们鼻孔。其实我们生活中有很多类似现象， 科学家们已利用科学技术证明白物质是由一些看不见的粒子构成的，它们就是分子和原子。【结论】 1：宏观物质都是由微小的粒子分子、原子构成的。分子、原子是真实存在的。【投影】 1 、苯分子的照片2 、移走硅原子构成的文字活动探究、探求新知：一、粒子的特点【提问】水也是由分子构成的，水分子看不见，为什么水却能观察？（讲解）其实分子是很小的粒子【追问】教材上哪些数据说明分子很小了？指导同学阅读教材P47激趣：多媒体显示一组数据对比。【板书】 1、分子的质量和体积特别小。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（引入 ）从课堂开头的品红消逝和闻到的香水味以及动画我们猜想分子是运动的，但这并不能让我们信服，下面我们用试验来探究一下分子的运动。【供应资料】浓氨水易挥发出氨气，氨气极易溶解于水。【演示】 在滤纸上用毛笔蘸酚酞溶液画一个笑脸，然后， 把滤纸移近盛有浓氨水的试剂瓶瓶口，一会后移开【分组试验】【供应仪器】浓氨水酚酞试液、大小烧杯、大试管、胶头滴管、棉花、滤纸条、锥形瓶、橡皮塞。试验要求：用以上仪器设计试验探究氨分子的运动。参加指导同学分组设计方案确定同学发言正确性，对同学的试验设计以勉励并引导同学透过现象，分析本质巡回指导【多媒体展现】同学动手成果，播放氨分子运动【 提问】这一试验说明白什么？【追问】如转变温度对分子运动有什么影响？你能设计试验证明吗？【老师供应】红墨水、同等质量的冷水和热水【板书】 2、分子总在不断运动，温度上升，分子运动速度率加快。【巩固练习】1、说明新 课开头品红为什么会消逝？为什么闻到花上的香水味？2、湿衣服 放在太阳底下简洁干，仍是阴雨天易干？为什么？【设疑】水温上升，液态水变成蒸气“跑”走了，温度下降水蒸气凝成雪花或冰雹。水的三态变化可以用关于分子的观点来说明吗？【分组试验】A 组50 mL水与50 mL酒精混合，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载B 组肯定体积水中加糖块，观看糖块溶解前后液体体积变化情形。 C 组取一支注射器吸入 20mL 空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞渐渐推入观看现象。D 组取一支注射器吸入20mL水，用手指顶住针筒小孔，将栓塞渐渐推入，观看现象 提问 混合后的体积是两者之和吗？显现这种现象的缘由是什么了？结合家庭小试验50ml 黄豆和 50ml 绿豆让学形象懂得分子间间隔就象石子与石子、沙与沙之间的有的间隔大，有的间隔小，混合后间隔小的分子进入到间隔大的分子 中。【板书】 3、分子间有肯定的间隔。【提问】由分组试验你可以得出什么结论？【小结】气体分子间间隔较大，简洁被压缩，而液体、固体分子间间隔较小，不易被压缩。【巩固练习】1、水的三态变化可用分子的哪些学问说明？2、用分子、原子观点说明热胀冷缩现象。3、两个集气瓶中分别盛放02 和红棕色N02 两种气体口对口放置，抽去中间的毛玻片后会显现什么现象？缘由是什么？播放动画：展现过程与结果。4、新建公路时，为什么要分成很多块？块与块之间的间隔冬天和夏天为什么不一样宽？对比归纳、形成概念：【提问】 1、 液态水变成蒸气“跑”走的情形与电解水时水“跑”走的情形是否一样？为什么？【演示】 flash动画模拟水分解的微观变化。 边演示边讲解可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载引导同学从分子的角度，懂得水的蒸发与分解两种变化有什么不同。【模型演示 】氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体【小结 】分子是保持化学物质化学性质的最小微粒。【追问】化学变化中，分子是如何转变的了？【再次演示】 fl ash动画模拟水分解的微观变化。2、氧化汞分子分解过程（Flash 动画）【提问】你有何发觉？你能得出哪些结论？【小结】1、分子是由原子构成的。分子可以再分2、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合3、原子是化学变化中的最小粒子。4、分子、原子的区分：在化学变化中，分子可分，原子不行分。5、原子可以结合形成分子，也可以直接构成物质。【投影图3 10 几种分子的模型【提问】前面我们学习过氧气，知道氧气具有氧化性，空气中也有氧气，空气中的氧气有氧化性吗？那么同种物质的分子，化学性质是否相同？【板书】同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同。反思小结、总结沟通：你学完分子和原子的学问后，有哪些收成或感受？请说出来。（结语）同学们，通过以上的学习，我们对微观世界有了初步的明白，熟悉到了化学变化的实质。微观世界真的是秘密无穷，将来留给你们连续去探究吧。布置作业 ：完成课本及练习册的相关练习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1*dTü可编辑资料 - - - 欢迎下载