2022小班教案模板汇编7篇.docx

2022小班教案模板汇编7篇小班教案 篇1目标：1、在爬的嬉戏中，能平稳地限制自己的身体。2、喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏的开心。玩法：1、师生一起听音乐做律动，做好活动前的热身打算。2、师生一起边说儿歌边玩"小猴爬山"的嬉戏，活动开手指和手腕。十个小猴来爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山顶上。（依据儿歌节奏，从脚起先，十指沿着身体爬到头顶。）老师问："摘什么？"幼儿答："摘桃子。"十个小猴来摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了很多大桃子。（依据儿歌节奏，左右手轮番转动手腕）十个小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（从头起先，十指沿着身体爬到脚上）3、以嬉戏的口吻激发幼儿爱好，"今日森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩，谁情愿跟它们一起去呀？"老师以嬉戏口吻介绍嬉戏材料和留意事项。4、激励幼儿自由探究爬的方法，并与同伴沟通、共享，相互仿照等，并说说自己学的是哪种动物。5、适时调整嬉戏材料，激励幼儿再次尝试爬的活动。小班教案 篇2活动目标：1、辨别装有不同物品的瓶子发出声音的不同。2.、感受探究发觉的乐趣。活动重点：辨别装有不同物品的瓶子发出的声音活动难点：知道不同材料发出的声音是不同的。活动过程：一、猜想与验证：瓶宝宝吃了什么。1、出示3个分别装有米、白芸豆、棉花的瓶子，摇摆，请幼儿比较瓶子发出的声音的不同。逐一揣测每个瓶子内装有什么物品。师:1.小挚友们,你们听，这些瓶宝宝肚子里有什么？2、出示米、白芸豆、棉花三种物品，请幼儿与发出不同声响的瓶子进行对比。3、打开瓶盖，验证幼儿的揣测。师：现在啊，老师就要来打开瓶子，看看我们的小挚友有没有猜对.二 制作会唱歌的瓶宝宝1、请幼儿自选瓶子，拧开盖子，自选一种实物和工具喂瓶宝宝吃东西。师：（1）小挚友们，下面，请我们的小挚友自己选一个自己喜爱的瓶子，我们来让我们的瓶子来唱歌。2、喂好后要拧紧盖子。（老师检查）师：小挚友要把盖子拧紧哦，老师来检查哦。三、嬉戏“会唱歌的瓶宝宝”播放节奏对比明显的音乐，让幼儿随音乐节奏的改变，摇动瓶宝宝，为其配乐。师：小挚友们，让我们来摇摆自己的瓶宝宝，让我们的瓶宝宝一起来唱歌。活动反思：这个活动的内容特别生活化、嬉戏化，很简单调动幼儿已有的生活阅历。在活动中，以拟人手法的运用将一般的瓶子比方成瓶宝宝，让幼儿更情愿亲近这些瓶宝宝，和这些瓶宝宝做挚友。活动中我采纳了“猜一猜，听一听、动一动”的嬉戏形式让幼儿相互沟通，共享操作结果。还有目的地引导幼儿通过“猜一猜，听一听、动一动”，充分调动各种感官，来比较瓶宝宝中放入米、白芸豆、棉花后发出的不同声音，感受了瓶宝宝中放入不同的东西摇摆后会发出不同的声音。不足点：打算的材料不够丰富。除了米、白芸豆、棉花这三种能发出声音的材料外，还可以多加入一些幼儿生活中常常望见的材料、区分比较明显的材料，让幼儿有更多的空间去进行操作、探究。在制作会唱歌的瓶宝宝时，因为没有充分考虑到他们的小肌肉动作发展规律。以致于在拧盖子时，出现了很多幼儿不会拧的现象。拧盖子这一环节可以在活动之间让幼儿先练一练。这样就能削减很多时间。在幼儿探究后介绍时，老师可以进行一下简洁的版面记录，这样就能让幼儿更明显地发觉了其中的规律。小班教案 篇3一、活动目标:1视察小脚丫，了解脚的结构和作用。2练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉。 3激发探究身体奇妙的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣。二、活动打算:人手一张报纸，标靶，布置大森林情景，小椅子16张.三、活动过程:1.交代任务，激发爱好。老师指导语：今日，我们要到神奇的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢?别焦急，我们还得先练练本事，特殊是小脚丫的本事。现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快欢乐乐地玩一玩吧。2视察小脚的外形特征，了解脚的作用。(1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿相互视察、探讨)小脚有什么用呢?(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢！(3)边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别焦急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。(两脚轮番勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)(3)嬉戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐。3练习夹报纸走和跳(1)出示报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，老师巡回指导，重点帮助实力弱的幼儿。(2)情景练习：夹着奇妙的魔纸去大森林旅行。提示幼儿留意：一路上要当心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”(小椅子)，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。激励实力强的幼儿绕过全部障碍，允许实力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。4练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉(1)老师示范用脚撕报纸。(2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。5嬉戏“夹纸团跳”(1)自由练习，尽量投远。 (2)组织竞赛，看谁投得远。6嬉戏“砸标靶”出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。四、活动延长引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚捡地上的东西等。小班教案 篇4活动目标：1、感知故事中各种形态和颜色的被子，并用语言表达自己喜爱的彩色被子。2、通过观看老师示范，初步驾驭在指定范围内勾画线条的方法。3、能够正确的取放彩笔，蜡笔，养成良好的美术活动习惯。活动打算：1、活动前观赏过故事香香的被子。2、幼儿用书人手一册、油画棒人手一盒 水彩笔。3、老师范图一张（空白的被子）。活动过程：一、看幼儿用书讲解并描述故事香香的被子，引出主题提问：（1）故事中小动物的被子是什么样子的？好看吗？（2）你喜爱谁的被子？（3）你还见过那些被子?（4）说说你的被子是什么样子的？是什么颜色的？二、老师示范请幼儿看看老师的被子是怎么样的？（1）出示空白的被子，用彩笔先勾画出美丽的花纹，（2）用蜡笔图上美丽的颜色。（先把花纹涂上颜色，再用不同的颜色涂底色。）三、幼儿操作，老师指导小挚友也想有一条属于自己的小被子吧 ！提示幼儿养成良好的取放水彩笔，蜡笔习惯，同时提示幼儿勾线时图案要清楚。颜色不能涂到被子的外面去。四、展示、点评幼儿作品看看谁的被子最美丽。小班教案 篇5目标：1、依据供应的线索，大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。2、知道太阳的作用，萌发进一步了解太阳隐私的爱好。重点：大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。难点：学说句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的。”打算：PPT、操作图片、标记图过程：一、谜语导入，设疑激趣1、猜谜：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。为什么你认为是小兔子？2、放PPT，出现小兔。看看是不是小兔子，跟他们打招呼？3、今日兔妈妈要小兔子找一件珍宝，我们来听听要找什么珍宝？（放录音）二、学习句式，找寻太阳1、老师出示圆圆的标记，你能告知小兔子哪些东西是圆圆的吗？幼儿自主选择操作，找寻圆圆的珍宝贴黑板上。2、兔宝宝找到的是什么珍宝呢？（放PPT）听听兔妈妈是怎么说的？（放录音）现在圆变得怎么样了？3、老师出示圆圆的、红红的标记，请幼儿找寻圆圆的、红红的珍宝。（要求幼儿说是圆圆的红红的）老师将物品贴在此处。4、小兔找到的是什么珍宝呢？是不是妈妈想要找的珍宝呢？我们一起来看看吧。（放PPT）听听兔妈妈是怎么说的。（放录音）。5、出示圆圆的、红红的、在天上的标记，请幼儿找寻出圆圆的、红红的、在天上的珍宝。（并请孩子们学说是圆圆的、红红的、在天上的。）老师将圆圆的、红红的、在天上的珍宝贴在相应的标记下。6、你们想不想知道小兔找到的是什么珍宝？我们来看看（放PPT）兔妈妈是怎么说的呢？（放录音）7、出示圆圆的、红红的、在天上的、会发光的标记。孩子们，你们能猜到兔妈妈想找的是什么珍宝吗？11、我们来看看小兔找到了没？（看PPT）小兔子又问了：妈妈，我们为什么要找太阳呢？三、了解作用，阅历提升1、还有好多挚友也在找太阳呢？找太阳、找太阳，谁在找太阳？2、放PPT，动物在找太阳，太阳能让我们觉得很舒适。3、放PPT，植物在找太阳，种子发芽，花儿开放。4、放PPT，老人和小孩都要找太阳，还可以杀灭细菌使我们少生病，让我们的身体更健康，特殊是小挚友要多晒太阳，这样就能快快长高。5、放PPT。为什么衣服和被子也要找太阳呢？老师小结：太阳可以帮人们晒衣服，晒被子，晒很多的东西呢，晒的衣服，被子香香的有股太阳的味道；6、放PPT。为什么玩具和图书也要找太阳呢？杀菌、消毒的作用。7、放PPT。太阳能热水器。回家去找找房顶上有没有这个东西？小班教案 篇6活动名称：猜谜语活动对象：小班活动目标：1、通过谜面，了解虫子的特征(学问)2、让小挚友在大家面前大胆表达出自己的想法（实力）3、增加小挚友对虫子的爱好（情感）活动打算：七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓图片各一张活动过程：1、导入部分：手指嬉戏一、鹅妈妈来了，鹅爸爸来，点点头，握握手，鹅妈妈走了，鹅爸爸走，小手背背后2、起先部分:一、小挚友们，今日老师给你们带来了四件奇妙的珍宝，你们想不想看看他们是谁呀?二、可是呢，珍宝想要和大家捉迷藏，小挚友们捂住眼睛，他们就会出来了。三、珍宝出来了3、过程部分：一、（出示图片一）你们看，这是什么珍宝呀？（瓢虫）二、对，这是七星瓢虫，那你们来看看她的身上有什么特点呀？三、小挚友们说的很棒，它的身上有七颗黑色的星星四、（出示图片三）你们看老师的手，其次件珍宝要出来了哦！（蜻蜓）五、这是什么珍宝呀？六、那你们知不知道蜻蜓又有哪些特点呢？七、蜻蜓有一对纱翅膀，下雨的时候它会在比较低的地方飞，而当天气很晴朗的时候呢，他就又会飞得很高了八、那接下来，还有两个动物也想和大家见见面了，他们都是会飞行的小动物九、（出示图片二、四）你们相识这两个小动物吗？他们的名字叫什么呀？（蜜蜂，萤火虫）十、 下面老师就来和小挚友们一起来探讨探讨谜语所表达的意思，耳朵要竖起来哦！十一、小姑娘，穿红袄，庄稼地里来回跑，七个黑点像星星，专吃害虫本事高十二、“小姑娘，穿红袄”什么意思呀？说明他的身体是红色的，“庄稼地里来回跑”它呀！常常在庄稼地里跑来跑去的，“七个黑点像星星”它的身上有七个黑星星十三、小挚友们，你们才出来是什么动物没有呢?十四、对呀，就是七星瓢虫/它呀！就是七星瓢虫十五、那接下来呢，我们在来猜一猜：三姐有对纱翅膀，大大眼睛照前方，低飞下雨高飞晴，飞来飞去追蚊虫十六、你们想，“三姐有对纱翅膀”说明这个动物有一对很美丽的纱翅膀，“大大眼睛照前方”这个动物的眼睛特别的大，“低飞下雨高飞晴”在下雨的时候呢，他就会在很低的地方飞行，每当天气很晴朗的时候呢，他就会飞得很高十七、你们猜出来了吗？十八、对，小挚友们真聪慧，就是漂亮的蜻蜓/老师可猜出来了哦，他就是漂亮的蜻蜓姐姐十九、我们在来猜猜看：小妹提着大灯笼，黑色闪闪亮晶晶，古人有人曾借用，刻苦读书当明灯二十、这个珍宝呢，在大晚上的时候呢，就会发出幽幽的绿光，在古时候，有些刻苦读书的人还会把它当作是一盏灯来用，你们猜到了吗？二十一、对呀，萤火虫是特别神奇的，到了晚上才会发光二十二、二姐最爱嗡嗡叫，白花园里忙又忙，后腿带着花粉筐，装满食品喂儿郎二十三、这个动物呀，平常最喜爱猜谜语了，一有时间呢，他就会到花园里去采蜜，但是呢，他也是小挚友们不能够靠近的小动物，因为呀，这个小动物是会损害到小挚友的，你们现在猜出来了吗？（蜜蜂）二十四、对呀，就是蜜蜂，小挚友们千万不能去碰蜜蜂，不然是会被蜜蜂蛰到的，到时候还会肿起来一个大包活动延长：那小挚友们，你们回家以后呢，就可以叫上爸爸妈妈一起去视察视察这些小动物，看看他们还有哪些特点，看看那些虫子是益虫，哪些是害虫，要学会爱护益虫。小班教案 篇71、仿照小动物的叫声，学习用象声词进行完整地表述。2、体验儿歌嬉戏的乐趣。3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。4、了解儿歌的含义。1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗等动物图片。2、森林的背景图一张。仿照小动物叫声，学习用象声词进行完整地表述。运用完整的语言表述。1、手指嬉戏变变变导入语：老师给小挚友们带来了好玩的手指嬉戏，一起来?2、逐一出示不同的小动物图片，引导幼儿理解动物的叫声和习性。导入语：刚刚的手指嬉戏都变出了什么小动物呀?今日呢我们班来了几位动物挚友，我们来看看，第一个是谁呢?(出示小鸭图片贴在森林背景图上，仿照小鸭动作、叫声)提问：谁来了?小鸭怎么叫?小鸭喜爱吃什么?小结：运用儿歌的语言进行表述：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。师：其次位动物客人过来了，听，叽叽叽。提问：小鸡怎么叫?小鸡喜爱吃什么?小结：运用儿歌里的语言进行表述：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。师：喵喵喵，谁来了?小花猫怎么叫?小花猫吃什么?小结：运用儿歌里的语言进行表述：小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。师：咩咩咩，是谁的声音呀?小山羊怎么叫?吃什么?小结：运用儿歌里的语言进行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。师：最终一位动物客人就要出来了，要留意听咯!汪汪汪，谁来了?小黄狗怎么叫?喜爱吃什么?(幼儿一起仿照小黄狗的动作和叫声)小结：运用儿歌里的语言进行表述：小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。师小结：小挚友说得真好!老师把你们说的话编成了一首儿歌，你们听：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃虫子;小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。3、幼儿学念儿歌(1)看图片，变做动作变朗诵儿歌。师：好不好听?小挚友想不想跟老师一起来学学?那你们要大声的念，老师小声的跟着好不好?4、嬉戏：什么动物吃什么(1)捉迷藏导入语：这些动物客人想跟小挚友们玩捉迷藏的嬉戏，想不想玩?师：好，嬉戏起先咯!请小挚友先闭上眼睛。谁藏起来了?请用儿歌里的一句话把它请出来吧!5、结束师：外面还有哪些小动物呢?它们又喜爱吃什么呢?让我们一起出去找一找吧!教学反思：小动物始终是小挚友们最喜爱的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了爱好。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小挚友都依据自己的生活阅历讲了其他小动物的饮食。因此，依据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。