白庙学区二级上册美术导学案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载崆峒区白庙乡学区二年级上册美术导学案学校：教者：时间：二一二年八月二十五日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载白庙学区 * 学校二年级美术上册教学方案一、同学学问才能及情形分析：二年级的同学少， 比较好治理， 学习学问的留意力比较集中， 这学期着重增强同学的绘画具体形象的技巧， 通过一学期的观看， 普遍动手才能比较差。 新学期同学接受第一节美术课，对二年级同学来说是新颖、好玩、好玩的，而且过年的假期让同学玩的爱好未了， 在绘画上、工艺制作上肯定有着同学自己的制造思维、想象才能、技法的个性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标任务：（绘画）自己选择颜色，描画景和物。用记忆画、想象画等形式，表现自己熟识的、宠爱的内容。（手工） 制作简洁的纸版拓印画。 用撕或剪的方法制作纸工图形。用各种平面材料贴面。制作简洁的泥工模型。三、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满意各种同学制造美和表现美的愿望。（一）全册共 20 课，教材编排方式较一年级教材有所转变：1、更加重视同学活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原就。2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文（文学）学科的综合。（二）各课内容的编排有很多美丽的图片，呈现了同学活动过程及其同学作品图片，便于老师进行教学参考和同学自学。四、教学目标1、激发同学爱美、寻美、创美的爱好，培育同学宠爱美术的情感。2、尝试不同工具、 用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由的把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、勉励同学通过多种途径尝试使用多种媒材自由的表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、勉励同学观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导同学开展多种综合、探究体验活动， 进展同学综合解决问题的才能。五、教材重、难点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的力。3、观赏儿童画及自然物，提高观赏才能。4、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。5、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。六、 教学措施：1、 遵循审美规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学绽开想象，通过比较的、 争论等方法， 引导同学体验、 摸索、鉴别、判定，提高同学审美趣味。2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践才能，积极为同学创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视同学的学，确立同学的主体位置。4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、 转变评判方法，采纳自己评判、小组评判、集体评判、老师评判或家长评判，充分确定同学的进步和进展，敬重个性差异，重视同学的自我评判，激发学习爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载白庙学区 * 学校二年级美术上册教学进度支配周次课题课时第 2 周流淌的颜色2 课时第 3 周变化无穷的线条1 课时第 3 周闪光的名字1 课时第 4 周好玩的彩泥1 课时第 4 周喂，你好1 课时第 5 周花花衣1 课时第 5 周金钥匙1 课时第 6 周对印的花纹1 课时第 7 周蜻蜓飞飞2 课时第 8 周我也是艺术大师1 课时第 8 周有画来写信1 课时第 9 周好玩的瓶盖1 课时半期复习考试第 11 周回家的路上2 课时第 12 周今日的菜单1 课时第 13 周乘着大象2 课时第 14 周风来了2 课时第 15 周会转的玩具1 课时第 15 周电脑美术1 课时第 16 周指偶剧院2 课时第 17 周形形色色的世界1 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第一课流淌的颜色教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。2、依据吹画后的成效，绽开想像，并添画成一幅完整的作品。3、培育同学的想象才能和抽象思维才能。教学重、难点：1、让同学在观看两种颜色相互渗透过程中，感受颜色变化的美。2、培育同学动手才能和观看才能。3、依据吹画的成效奇妙的添画。教学课时： 2 课时课前预备： 老师预备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入阶段 ：（第 1 课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、请一位同学和老师一起做嬉戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。让全班同学观看两种颜色相互渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。2、请两位同学上台，再做一次嬉戏，把看到的变化经小组争论后，在班上说一说。3、老师小结：两种流淌的颜色在相互混合、渗透的过程中变幻无穷，今日， 我们一起动手试试，看看这种精妙的变化。4、揭示课题：流淌的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀， 调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。2、老师示范让颜色相互混合、相互渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹， 用吸管吹等。3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想仍有什么方法可以使颜色流淌吗？（要求同学在小组里争论，在作业时应用、尝试。）4、强调在作业嬉戏的过程中要留意观看颜色融合、渗透时的精妙变化。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载5、老师帮忙同学一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用方法，让色和色融合在一起，我看到：。三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色相互流淌，观看颜色融合时精妙的变化，且把观看到的在小组里进行沟通。3、比一比，哪组的颜色流淌方法多？说说观看到颜色有什么变化？ 四、同学练习：同学以小组开展作业嬉戏，老师进行巡察指导。五、小结：各小组呈现自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观看到的情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、组织教学（第 2 课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学自主观赏教材的作品，并争论沟通。1、小组争论沟通， 这些作品是怎样画出来的？ （在吹画的基础上进行添画。 ）2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象） 二、课堂教学：1、让同学把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由争论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在争论沟通中明确学习任务。2、出示教学范图，用观赏的方式复习构图学问：要有主题，有情节。画面要饱满、丰富。三、布置作业：1、依据上节课的吹画成效，绽开想象，进行添画。2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。四、同学练习：同学做作业，老师进行巡察指导，准时辅导、订正。五、小结： 同学呈现作品，师生一起评说各幅作品添得奇妙的的方。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载其次课变化无穷的线条教学目标：1、指导同学运用各种绳、线、棍等材料，通过同学排一排，摆一摆塑造出各种好玩的图形及各种物体造型。2、引导同学富有创意的运用各种类型的材料，体验稚拙的线条所特有的美感，在嬉戏与探究中，捕获创作灵感，逐步形成制造性的构思。3、通过争论沟通，相互启示，培育同学团结合作、群策群力的团队精神。教学重、难点：1、形体的概括才能及想象力。2、激发同学的制造力及想象力。教学课时： 2 课时课前预备： 蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学过程：（第 1 课时）一、组织教学二、讲授新课1、导入新课：老师： 出示粉笔 它是拿来做什么的？同学：写字、画画等老师：对 画上一条鱼 。 出示磁铁块 这些是拿来做什么的？同学：把东西吸住的老师：仍能做什么？可不行以也用它画画啊？同学：行（或不行）老师： 示范 可以想一想方法啊 摆出一条鱼 现在老师“画”出这条鱼，像不像.老师： 出示一张彩纸或报纸 老师仍可以用其他的材料来做这条鱼 可以用撕出一条鱼 呈现现在老师把这张纸变变样子， （用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼， 请一位同学来试一试好么. 邀请同学上来， 圈出一条鱼， 老师可提示，摆出鱼的外形，转折处用磁铁压住可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载这也是一条鱼，它用的是什么材料？同学：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？同学：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。老师： 总结引出课题 对了，不管是画的仍是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的外形抓住就可以“画” 出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条， 今日就让我们用变化无穷的线条 板书 来摆出自己宠爱的作品。2、启示、拓展思路老师：看看你们手中都预备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用 的线条啊？一起来看一看。 呈现同学手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长 铅笔、细绳 这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有松软弯曲。这么多线条. 我们能不能利用这些线条制造出好玩的图形了？让我们一起试一试 示范，哪位同学有更好的想法？ 蜡笔绳子纸条综合运用 粉笔、彩纸3、观赏书上小伴侣的活动照片来拓展同学的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画 。4、布置作业：现在请大家按小组分开，争论一下小组要做什么？老师现在 出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个 如：海底世界、动物园、太空宇宙等 ，把预备好的材料拿出， 一起制造一幅美丽的图画 提示摆放时要留意位置，材料的奇妙运用及队员的协作 。三、老师巡察辅导，勉励同学制造出新的方法及大胆运用种材料，进行制造性和概括性的塑造图形。四、组织同学布置创作的主题，进行作品呈现与评析（第 2 课时）一、组织教学二、课堂教学1、老师组织同学回忆沟通上节课内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、复习就学问：举例说说线条有哪几种？ 直线：曲线：3 、同学分组争论沟通： 那些物体可以用直线表示？那些物体可以用曲线表示？4 、老师小结：原先我们生活中有那么多的事物都能用直线和曲线来表示，它们的作用可真不小。三、同学作业1、提出作业要求：用直线或曲线表现生活中的某件事物。2、同学做作业，老师进行巡察指导，准时辅导、订正。四、小结： 同学呈现作品，师生一起评说各幅作品画得奇妙的的方。第三课闪光的名字教学目标：1、初步熟识美术字。2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。3、培育同学敢于大胆想象制造的精神。教学重、难点：1、设计具有自己特色的名字。2、尝试用各种材料装饰名字。教学课时： 2 课时课前预备 ：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结纸教学过程：一、导入新课：（第 1 课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、老师出示（投影）一些明星、歌星龙飘舞凤的艺术签名，让同学说说自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、师：告知同学要设计具有自己特色的名字，第一要让别人看得清、 认得懂你的名字，可以让同学稍加评判，对明星艺术签名的看法、评判。2、出示课题：闪光的名字二、进展阶段：1、同学说说自己的名字有什么特殊的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2、同学看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。3、老师呈现一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让同学观赏。4、老师取班上任一同学的名字进行设计示范，同学帮老师出想法，共同设计名字。5、设计法：（1）笔划双勾法，后上彩色。（2）笔划用实物代替法。（3）部首实意，实物替代法（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。6、同学摸索：你预备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴） 进行制作。7、作业要求：构图饱满，形式多样，颜色明艳。三、同学作业，老师巡察辅导，准时点评作业。四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、组织教学（第 2 课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、课堂教学：1、让同学把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由争论：找找名字设计变化的步骤要点，在争论沟通中明确学习任务。2、出示教学范图，用观赏的方式复习学问：（1）笔划双勾法，后上彩色。（2）笔划用实物代替法。（3）部首实意，实物替代法。（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。3、观赏另类范图，同学在老师的引导下总结创作方法（制作法）：金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔 划双勾， 画出名字的轮廓， 再在轮廓线内涂满胶水， 最终将这些材料匀称撒在上面，垫上一张洁净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名 字就做好了。三、布置作业：1、依据上节课所学的设计方法，绽开想象，用新学的制作方法想想创作。2、比一比，谁做的精致，设计的新颖。四、同学练习：同学做作业，老师进行巡察指导，准时辅导、订正。 五、小结： 同学呈现作品，师生一起评说各幅作品设计制作奇妙的的方。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：第四课好玩的彩泥可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、引导同学用橡皮泥来表现生活中的事物。2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3、培育同学的动手动脑才能。教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。2、学习橡皮泥的颜色搭配。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学课时 ：1 课时教学过程：一、引导阶段1、作品呈现老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启示、提问同学并导入新课“好玩的彩泥”。师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。”2、激发爱好师：同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把 她请来， 除了让你们观赏橡皮泥姐姐的美丽外，仍有一个目的， 是要看看你们对橡皮泥的制作学问把握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她预备教给大家一个新的橡皮泥制作方法橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐仍要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？二、进展阶段1、观赏范作师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来观赏几幅贴画作品。出示范作， 并结合课本的范作引导同学进行争论、观赏。让同学明白橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让同学明白每幅画的特色。引导同学争论、发言使同学在争论观看中发觉橡皮泥贴画的技法压、割、戳等多种手法，以及如何使用颜色搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。2、老师示范制作并讲解贴画制作的步骤：老师边示范边讲解橡皮泥贴画小帆船，并归纳出贴画的步骤：（ 1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面支配、作品大小。）（ 2）橡皮泥贴画的颜色搭配。（ 3）橡皮泥贴画的造型设计。三、布置同学作业要求同学用橡皮泥贴画形式做出一幅自己宠爱的作品。四、老师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和颜色搭配，并提示、帮忙同学充实作品的内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载五、作业评比老师组织同学和橡皮泥姐姐一起观赏、评判作业， 评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高同学的审美才能。六、老师小结同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法， 做出了好多精致的橡皮泥作品，其实啊， 橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些， 在平常你们可以自己动手制作去探究，你们就会觉得橡皮泥制作是一个特别出色的世界。七、整理整理布置同学整理、整理教室卫生，美化环境。第五课喂，你好！教学目标：1、引导同学利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。2、通过观赏相关资料启示同学用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。教学重、难点：1、设计方法。2、拓展思维。教学课时： 2 课时教学过程：（第 1 课时）一、组织教学导入课题试验嬉戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。揭示课题：喂，你好二、讲授新课1、设计原就通过图片资料简介电话的有关学问。观赏一些电话机的设计， “这些电话机可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载给你的印象？”引导同学熟识到设计要新颖特殊。激发同学的爱好，“自己设计电话机。”2、师示范设计一款喇叭花电话机，生订正，引导生熟识到设计原就：造型新颖的同时要满意听、说、拨号的基本功能。观赏达利作品虾形电话、唇形沙发等，“是否符合新与用的设计原就。”3、设计方法分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间问题：“它是一个沙发 , 它象什么 .”（嘴唇）“人的嘴唇是这么大吗 .”“它是运用了什么方法设计成沙发的。” 夸张“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、 扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身， 象什么？”（企鹅）它是运用什么方法设计的。（变形）“它是怎么设计成一个房间的？”“想想设计师是怎样设计的。” 把人的脸通过夸张、重组的方法设计成一个特殊的房间。“设计师从哪里查找设计资料的？他们运用了哪些方法？”争论：“我们仍可以把哪些东西变成我们的设计资料？我们仍有其它方法吗？”引导同学熟识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑及各种自然物，通过夸张、变形、重组等方法设计电话机。4、设计材料问题：“可以用什么材料来表现。”指生答。5、争论沟通“我想设计什么样的电话机，它有什么特点。”三、同学创作四、呈现作品以打电话的嬉戏方式介绍自己的设计，沟通电话给我们的生活带来了什么。五、整理整理提示同学整理整理工具材料，保持环境的卫生和洁净。六、课后拓展收集有关电话机的资料。运用综合材料设计、制作新颖的电话机。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、组织教学二、课堂教学（第 2 课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1、复习上节课学问：电话的有关学问，设计方法和材料。2、小结：通过前面的学习，大家已经把握了一些设计电话的方法和技巧， 有没有想过要特的为自己设计一款造型特殊的电话了？（有）3、分小组争论沟通：你想设计一款什么造型的？什么功能的？4、同学绘画练习，老师巡回指导，优秀作业点评。5、作品呈现，同学自评，他评。三、总结大家设计奇妙， 看出来同学们都是特别爱动脑筋的，期望大家今后能将自己的设计运用到生活中去，给更多的人带来便利。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：第六课花花衣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。教学重、难点：1、颜色的对比和应用。2、选材的使用及颜色的调配。教学课时： 2 课时课前预备：各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结等教学过程：一、引导阶段（第 1 课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？（师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子）师：其实这两个东西很一般， 我想大家肯定都看过。 只是由于它穿上了一件美丽的花衣裳。现在，老师就把它的花衣裳脱下来， 让你们看看它的真面目。 （师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载动手去掉其衣裳）师：我们今日就来学做“花花衣”。二、进展阶段1、师问：这么美丽的瓶子可以用在什么的方？ 生：将穿上花花衣的容器摆放在班级里。做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝愿带向远方。将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校内的树上。师补充：在征得学校同意之后，我们甚至可以将校内里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装，让它“美丽一星期”。2、引导同学赏析教材，并争论、沟通：知道它原先是什么样子的吗？课本给我们供应了哪几种方法？你仍有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己预备选用哪种方法来装饰？ 生汇报3、同学动手练习，师巡察指导。三、整理与整理将装饰好的容器集中在一起， 看看哪些适合单独放置， 哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后， 将桌子上余外的材料整理洁净。四、课后拓展运用多种材料为多种容器进行包装。（第 2 课时）一、组织教学二、课堂教学1、复习学问：可以用哪些方法制作“花花衣”？2、检查上节课的作业，看看谁设计制作的“花花衣”（半成品）最美丽。3、同学自我呈现，老师检查点评特殊的设计。4、连续制作：要求同学连续完成为终止的作品。5、作业完成，同学自评，他评，老师总结。三、课后拓展“花花衣”仍可以穿在“谁”的身上？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：第七课金钥匙可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙如干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。2、体验设计乐趣，培育同学的制造意识，提高审美才能。教学重、难点：1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。教学课时： 1 课时课前预备 ：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学导入新课（以谈话的形式）: 今日，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）二、讲授新课1、引导同学观赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美，引起同学对设计的兴趣。2、同学争论沟通设计与制作方法。师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙， 来制造一把钥匙开这把锁，你们情愿帮老师这个忙吗？3、四人小组争论要运用什么样方法来制造钥匙。4、老师小结：对有道理的方法都赐予确定，引导同学说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。5、四人小组商议争论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画 .三、同学动手剪制作钥匙老师勉励同学发挥自己想像， 设计出与他人不一样的钥匙。 老师巡察并帮忙才能较差的同学。四、沟通观赏1、全班相互观赏每组的作品。2、请同学来说说你最观赏哪一组的作品，为什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载五、整理与整理请同学们制作终止后将废纸扔进纸篓，将剪刀、胶水、彩色卡纸等不再使用的东西收起来，将桌子上的东西整理整齐。六、课后拓展用对折的方法仍可以剪出很多左右对称的物体，请同学试着剪一剪。第八课对印的花纹教学目标：1、能说出 5-10 件左右对称的物体。2、能够用印的方法表现2-3 幅作品。3、明白对称图形带给人们的一般感受。教学重、难点：1、对称图形的特点。2、如何正确使用水彩颜料。教学课时： 2 课时课前预备： 对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸教学过程：（第 1 课时）一、组织教学二、引导阶段1、让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示预备的实物、结合教材范例让同学看一看、议一议对称的美（平稳、均衡、整齐、稳固）。2、组织让同学观看教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来， 印一印， 打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图， 再谈谈制作中会遇到什么困难，（对称的颜色不明、画面糊了）。争论怎样才印的清晰 颜料浓淡要适当 。3、小组争论：哪些物体适合用对称方法表现。构图（一半图形的设计）、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 41 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料