浙教版小学四级美术下册全册教案 .docx

精品名师归纳总结浙教版学校四年级美术下册全册教案一、教材分析 :【造型表现】初步熟悉形、色与肌理等美术语言, 学习使用各种工具 ,体验不同媒材的成效, 通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想 的事物 , 激发丰富的想像力与制造愿望。【设计应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理, 明白一些简易的创意和手工制作的方法, 进行简洁的设计和装饰, 感受设计制作与其他美术活动的区分。【观赏评述】观看自然和各种美术作品的形、色与质感, 能用口头或书面语言对观赏对象进行描述, 说出其特色 , 表达自己的感受。【综合探究】采纳造型嬉戏的方式, 结合语文、音乐等课程内容, 进行美术创作、表演和呈现 , 并发表自己的创作意图。二、学期目标1、学习颜色的冷暖 , 色调等基础学问 , 透视、构图学问 , 并能在写生或创作中运用这些学问。2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增强同学美术学问提高美术修养。4、在风景、静物写生或创作中, 能独立、全面的应用颜色学问, 构图学问、透视规律 , 从而使作品更生动、更有感染力。5、学习剪纸技巧 , 培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手才能。6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作, 培育其空间想象力、制造力。三、教学情形分析及改进措施该年级同学美术基础较好, 在绘画中构图饱满 , 颜色运用大胆 , 想象丰富 , 工艺制作一般 , 并且有肯定的观赏才能 , 上课师生双向教学开展较好。存在问题 :1、各班绘画、工艺技能差异较大。wW wx K b 1.c o M2、同学虽然想象丰富 , 表现欲望较剧烈 , 但缺乏表现力 , 放映在作品上。3、部分同学绘画创作内容单一。措施:1、多对同学进行优秀美术作品观赏, 增强观赏才能 , 开阔其视野的提高美术才能。2、进一步使同学把握美术基础学问的教学 如构图颜色 , 主题的表现等 3、定期进行作品展评。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、教学进度周次课时内容目标重难点1 2 为中国队加油 1、熟悉奖杯的构成特点和造型的形式美。 2、发挥想象 , 尝试用泥塑表现一个新奇的奖杯造型。 3、通过学习活动 , 培育同学对中国体育的热忱 , 加强设计造型才能。 重点: 尝试用泥塑形式表现新奇的奖杯造型。难点: 奖杯造型设计的特殊和新奇。泥塑制作中的部件连接233茶香四溢1、初步明白我国茶文化的历史以及茶的相关学问。懂得包装艺术的一些简洁的方法。2、尝试设计造型别致、颜色和谐的茶具、茶叶包装盒, 或用黏土或彩泥制作出自己宠爱的茶具。3、熟悉设计与生活的亲密关系 , 培育同学对美术活动的爱好 , 激发同学宠爱传统文化的情感。 重点 : 让同学初步明白中国茶文化 , 并能大胆、奇妙的对茶叶包装盒、茶具进行设计与表现。难点: 在整个学习过程中培育同学的自主学习才能和创新精神。4 2风筝风筝飞上天1、初步明白风筝的起源, 流派等有关学问 , 懂得风筝的构造与平稳的关系, 熟悉风筝骨架类型特点。2、初步把握风筝骨架的扎制方法, 学习用对称的方法画轮廓、图案, 设计制作一个风筝 , 尝试把握放飞风筝的技巧, 培育同学动手实践的才能。3、通过收集、明白、制作、放飞等活动 , 激发学习美术的爱好 , 培育对祖国传统风筝艺术的宠爱之情。 X|k |B| 1c| O |m重点 : 明白风筝传统艺术 ,制作一个左右平稳的对称、美观、有创意的风筝 , 并放飞上蓝天。难点: 扎制一个左右平稳对称, 能平稳飞上蓝天的风筝架子, 把握放飞的技巧。5 1七彩脚印1、明白纸材简洁造型的特点, 懂得用纸造型的基本方法和成长记录袋的功能。2、设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的成长记录袋。3、培育同学疼惜自己每一张习作的情感。重点 : 成长记录袋的设计与制作方法。难点: 如何将成长记录袋的功能和它的设计与制作紧密连接, 达到既美观又有用的成效。6 2爱书、藏书 1、让同学通过观赏、沟通, 明白有关藏书票、书签的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结来历、作用及相关学问。2、学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。3、通过观赏制作活动 , 培育同学爱读书、珍爱书的情感重 点 : 认 识 藏 书票、书签 , 将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的制作设计。难点: 设计出新奇、特殊的藏书票、书签。7 2风车转吖转 1、师生共同收集有关风车的图片, 明白不同种类、不同才质的风车 , 懂得风车的作用和原理。2、依据风车的原理 , 用各颜色纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作美丽的纸风车。3、通过玩具风车来体验美术活动的乐趣, 激发同学学习美术的爱好。重点: 制作一只美丽的纸风车 , 让同学在做做玩玩中学到学问, 得到欢乐。难点: 能依据风车的特点进行艺术再制造, 制作成的纸风车坚固、敏捷。8 2十二生肖1、观赏与十二生肖有关的艺术品, 明白我国特有的民间文化十二生肖的基本特点。2、大胆运用绘画、剪纸等表现方式, 抓住十二生肖的特点, 表现十二生肖中的一个动物。3、在观赏生肖动物的过程中, 引导同学明白祖国特有的民间艺术, 增强民族骄傲感 , 培育同学踏实、认真的工作态度。重点 : 引导同学关注中国民间 艺术文化 , 激发创新意识 , 采纳各种方法表现生肖动物。难点: 生肖作品的新奇、创新、构思奇妙。9 2年年有余1、初步明白传统鱼形纹样的艺术美感, 知道中国文字 “谐音”的用法 , 懂得圆形纹样的特点。2、运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。3、通过对鱼纹的明白、设计和制作 , 引导同学熟悉中国文化的博大精深 , 培育同学宠爱中华优秀传统文化的情操。 重点 : 把握鱼的基本特点 , 进行鱼形纹样的设计与制作。难点: 鱼纹设计的新奇性及美感, 把握绘制圆形纹样的基础技法。11 1落日1、初步明白的球自转的现象, 观看比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点, 熟悉日落过程中天空的颜色变化。2、把观看到的落日的景色用水粉画的形式表现出来, 提高同学的写生能力。3、在创作的过程中使同学感受到落日的美, 激发同学宠爱大自然的情怀。重点: 懂得不同的观看时间和的点, 落日的颜色都会有不同。依据自己的感受能观看出不同时间和的点的落日时天空以及四周景物的颜色变化规律。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结难点: 经过观看、分析后, 能在主观感受的同时敬重落日的颜色变化, 大胆的表现落日的美景。12 1巧折巧剪1、通过观赏剪纸作品 , 进一步明白剪纸的艺术特点, 懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法, 知道剪纸的基本纹样。2、连续学习折剪的基本方法, 设计制作一个动物或者人物的剪纸作品。3、通过剪纸练习 , 感受剪纸的趣味和美 , 体验剪纸的欢乐 , 激发同学对民间艺术的宠爱。难点: 学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。难点: 抓住动物和人物的特点设计构思剪纸作品。13 1蔬果造型1、通过观看、明白蔬果变化多样的外形和明艳多彩的色泽。2、利用蔬果固有的颜色和造型, 学习夸张装饰的方法, 运用削、剪、拼、插等方法 , 设计制作出乐趣盎然的蔬果造型。3、体验蔬果造型的乐趣, 培育同学养成联想的好习惯, 并善于发觉并表现生活中的美。重点: 用将收集到的如干蔬果运用各种方法创作出好玩的蔬果 形象。体验设计、运用的乐趣。难点: 让同学针对性的联想 , 尝试用发散性的思维方式进行创作。13142美丽的拼画 1、观赏传统的剪纸刺绣, 明白传统拼画的艺术形式。2、学习运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅美丽的拼画, 提高同学综合表现的才能。3、通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程 , 培育同学团结互助的合作学习精神。 重点 : 用不同的方式完成单张图的创作 , 并将单张图拼贴成完整的拼画。难点: 小组合作 , 探究完成具有创意的拼画作品。14 1砖石上的雕刻1、初步明白浮雕的特点及制作方法, 知道雕刻的分类。2、能用自己的语言描述优秀的浮雕艺术的观赏感受, 尝试制作一件半浮雕或线刻作品。3、通过观赏和创作 , 感受浮雕具有的有用性和艺术价值, 提高同学对传统雕刻艺术的爱好。重点: 学会制作简洁的浮雕。难点: 依据材质进行合理的作品创作, 表现肯定的主题。15 2房间的一角 1、初步明白不同的房间随功能变化而设计的道理, 懂得在房间物体摆放中的主次关系的重要性。2、用写生的方式制造性的表现房间的一角, 可进行合理的添加或者删减。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、通过同学对房间一角的描画, 提高他们观赏美、表现美、制造美的才能,进而让同学感受生活的美好。重点: 能用写生的方式创作。难点: 同学对自己的房间进行设计, 给人美观、舒服、有用、新奇的感觉。16 2中国古代陶艺1、让同学初步明白中国古代陶艺的历史, 懂得陶与瓷的区分。2、创设鉴赏陶瓷的教学情形, 运用问题引领同学争论, 培育同学鉴赏陶艺的才能。 xK b13 、引导同学在观赏陶瓷艺术的过程中, 感悟中国陶瓷为人类文化进展所作出的奉献 , 增强同学的民族骄傲感。重点 : 初步感受古代陶艺的魅力。难点: 如何观赏古代陶艺。第一课为中国队加油 教学目标 :1. 熟悉奖杯的构成特点和造型的形式美。2. 发挥想象 , 尝试用泥塑表现一个新奇的奖杯造型。3. 通过学习活动 , 培育同学对中国体育的热忱, 加强设计造型才能。重点: 尝试用泥塑表现一个新奇的奖杯造型。难点: 奖杯造型设计的特殊和新奇。泥塑制作中的部件连接。教具预备 : 各种奖杯的图片和自制课件。学具预备 : 陶泥或彩泥。教学过程 wW wx Kb 1.c o M1. 导入新课 , 直入主题。老师手持奖杯 , 问: 这是什么它有什么特殊之处同学自由回答 : 美观、新奇等。老师: 看到奖杯你想到了什么同学: 想到中国健儿的努力拼搏, 想到领奖等。初识奖杯, 联系同学已有的生活体验。2. 挖掘奖杯内涵。老师: 那就让我们再一次来回忆中国健儿登上最高领奖台的兴奋时刻吧. 课件出示经剪辑的影像 , 同学观看 , 并谈谈自己的体会。老师小结 , 激发同学的民族骄傲感 : 金灿灿的奖杯是体育健儿付出汗水的回报, 是奋勉向上的见证 , 是荣誉 , 更是献给祖国母亲最好的礼物。3. 探究奖杯的艺术特色。老师: 正由于奖杯如此重要 , 所以奖杯都经过艺术家细心的设计和制作。提问: 在生活或影视中大家见过比较特殊的奖杯吗同学回答 , 老师依据学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生的描述在黑板上简洁画出奖杯外形。老师出示各种有代表性的奖杯图片提问:1你最宠爱哪个2你能说说它们的共同点和不同点吗同学观赏、评述 同学归纳 , 老师板书。共同点 : 奖杯的设计和所要颁发的奖项有较大的联系。不同点 : 不同外形种类 , 不同材质种类 金质、铜质、水晶、合金等师生争论小结 : 有的造型简洁大方 , 有的精致华丽 , 有的形象可爱。获得更多的感性素材 , 进一步熟悉奖杯 , 为启示同学的创作思路作铺垫。老师:2021年北京奥运会就快到了, 让我们为中国体育健儿们设计一座特别而又新奇的奖杯吧 .请同学们谈论自己想设计什么样的奖杯, 可让同学先表达自己的想法, 启迪。老师准时总结同学想法的亮点, 并排列同学设计的类型: 植物类、动物类、抽象类。师生探讨 , 如何预料操作中可能会遇到的问题及解决的方法。4. 泥塑奖杯。同学依据自己设计的草图自由制作。老师巡察指导。老师提示制作时奖杯各部件的连接要素。5. 同学作业呈现。小结: 有我们这么多同学的勉励和祝愿, 在 2021 年奥运会上我国体育健儿肯定能取得更辉煌的成果.X k B 1 c o m教学反思 :08年的奥运会给同学很深的印象, 激起同学的情感 , 同学的作品很丰富。其次课茶香四溢第一课时教学目标 :1. 初步明白我国茶文化的历史, 知道茶的相关学问。懂得包装艺术的一些简洁方法。2. 尝试设计造型别致、颜色和谐的茶具、茶叶包装盒, 或用粘土或彩泥制作出自己宠爱的茶具。3. 熟悉设计与生活的亲密关系, 培育同学对美术活动的爱好, 激发同学宠爱传统文化的情感。重点: 让同学初步明白中国茶文化, 并能大胆、奇妙的对茶叶包装盒、茶具进行设计。难点: 在整个学习过程中培育同学的自主学习才能和创新精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具预备 : 专题学习网页 , 网络教室。学具预备 : 收集有关中国茶文化的图文资料。教学过程1. 创设情形 , 激发爱好。(1) 播放采茶舞曲 , 老师表演茶道艺术 , 并斟上一杯热茶 , 让同学观看茶叶在水中的姿势 , 观赏茶水的色泽 , 闻一闻茶水散发出来的幽香。请几位同学品尝茶的味道 , 并沟通喝茶的感受。(2) 同学汇报、沟通课前通过各种方式明白到的中国茶文化信息 , 引出学习问题。老师 : 很多同学对中国的茶文化很有爱好 , 今日老师将和大家一起 , 运用网络资源 , 通过自主探究 , 进一步明白中国茶文化。 X|k |B | 1c|O |m2. 明确目标 , 确定争论主题。(1) 茶文化源远流长 , 博大精深。你预备明白、学习哪一方面的学问同学将争论问题说出 , 老师板书。(2) 老师供应学习网页。网页的结构主要有9 大块: “源远流长的茶文化” ; “名茶大观园” ; “制茶工艺知多少” ; “如何品茶及饮茶的益处” ; “幽香的茶文化” ; “韵味茶馆” ; “造型各异的茶具” ; “多彩的茶叶包装盒” ; 请您留言 : 争论了中国茶文化 , 你学到了哪些学问3. 网上学习 , 自主探究。(1) 同学通过网络进行探究。在学习目标的指引下 , 挑选感爱好的问题 , 充分利用中国茶经网页课件 , 通过超链接等方式大量搜寻图文资料 , 转入不同的学问点进行自主探究性学习。(2) 老师准时明白同学的学习情形, 并供应适当帮忙和指导。4. 汇报沟通 , 深化提高。(1) 剖析整理。同学分组, 环绕共同问题协作学习, 通过收集、争论、分析和整理 , 做好向全班汇报沟通的预备。 同学可利用复制、粘贴等方法自制演示文稿(2) 汇报沟通。小组之间进行充分沟通, 准时修改、完善自己的探究成果。5. 发表感受 , 拓展延长。(1) 师生进入网上留言板 , 进行在线发言沟通。(2) 同学个人留言完成后 , 认真阅读、摸索老师和同学的留言。(3) 在沟通的基础上 , 依据学习的感受和体会, 勉励同学课后进一步学习, 可以以小组为单位画一画记录家乡茶文化的联画, 并为下节课做好预备。教学后记 : 其次课时课前预备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 同学 收集各种茶叶包装盒 , 水彩笔或蜡笔。 老师 课件, 范作, 收集各种茶叶包装盒。教学过程1. 组织教学 , 导入课题。(1) 老师出示一般纸的茶包装 里面装着茶叶 , 请同学们猜猜它是什么这样的包装让人有购买欲望吗再拿出一个精致的茶包装盒, 将茶叶放进去。这样了(2) 小结: 一个精致别致的茶包装 , 不仅能给人以美的享受 , 仍能直接刺激消费者的购买欲望 , 从而达到促进销售的目的。好的茶包装具有保藏价值 , 也可作为复用包装再次使用 , 在节省资源的同时 , 弘扬了茶文化。(3) 揭题: 今日我们学习茶叶包装设计。2. 观赏与评述。新 | 课 |标 | 第 |一|网(1) 老师收集了很多精致的茶叶包装盒, 请同学们观赏。(2) 找一找共同点 : 文字 茶名、品牌、生产厂家及简要说明 、图案、色彩。(3) 请同学谈一谈第一印象 : 美观、醒目、颜色和谐、外形各异,3. 启示与尝试。1 争论设计特点及规律。茶包装的文字设计。主要包括 : 茶名、品牌、生产厂名、简要说明。茶包装的文字是设计的重要部分 , 一个包装可以没有任何装饰, 但不能没有文字 , 正犹如一个人一样 , 他肯定出名字。你认为文字设计中哪些文字要醒目哪些文字可以小些茶名、品牌要设计得较大, 特殊是茶名 , 而生产厂名、简要说明可设计得较小。提问: 怎样将文字设计得更美观老师可依据同学回答, 课件出示各种字体可以用到我们学过的各种美术字, 如: 黑体、宋体、变体美术字,中国的书法艺术有着悠久的历史, 而且有较强的艺术性和观看性, 适当的运用书法 , 能表达茶文化丰厚的底韵, 表达中华民族悠久的文化历史。也可以在文字的下面加上拼音字母或英文。文字设计中增加咏茶的诗句等等。茶包装的图案设计。提问: 你准备在茶叶包装盒上设计怎样的图案运用学到的点、线、面和几何曲线也是很好的表现方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结茶包装的颜色设计。提问: 你认为在茶叶包装盒上什么样的颜色最能吸引你4. 创意设计 , 作业练习。(1) 要求: 今日我们来做小小设计师, 用水彩笔或蜡笔设计茶叶包装盒。(2) 同学确定茶名、品牌、生产厂名、简要说明。(3) 同学作业设计 , 老师进行针对性指导 , 对有创意的设计进行夸奖和点评,以此来启示其他同学。5. 师生共同评判 , 深化体会。6. 供应主题 , 拓展思路。明白和关注其他商品的包装设计。教学反思: 通过两节课的学习 , 让同学明白茶叶的种类以及所讲究的东西, 同学学的很认真 , 学问性较强。新- 课 - 标- 第 - 一- 网第三课风筝风筝飞上天教学目标 :1. 初步明白风筝的起源、流派等信息资料, 懂得风筝的构造与平稳的关系,熟悉风筝骨架类型特点。2. 初步把握风筝骨架的扎制方法, 学习用对称的方法画轮廓、图案, 设计制作一个风筝 , 尝试把握放飞风筝的技巧, 培育孩子动手实践才能。3. 通过收集、明白、制作、放飞等活动, 激发学习美术的爱好 , 培育对祖国传统风筝艺术的宠爱之情。重点: 扎制一个左右平稳对称能平稳飞上蓝天的风筝架子, 放飞上蓝天的技巧。难点: 明白风筝传统艺术 , 制作一个左右平稳对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝 , 并放飞上蓝天。教具预备 : 有关风筝网站收集、风筝图片, 预备一些风筝成品。学具预备 : 有关风筝资料收集、制作材料预备。教学过程1. 导言。(1) 春天来临 , 积雪渐渐融解 , 大的从沉睡中清醒 , 小鸟在枝头唱歌 , 树木吐出嫩绿 , 泥土散发着芳香。春天象征着生命, 春天象征着期望与力气。相伴着春风, 美丽的风筝飞上了蓝天 , 它把人们的抱负期望带入精妙的境域, 风筝集艺 术、科技、体育于一身 , 放风筝是春日里一项有意义的体育活动, 假如能放飞自己亲自扎制的风筝上天 , 那是多么好玩兴奋的事吖.(2) 依据同学们的提议 , 我们将进行风筝风筝飞上天风筝主题活动 ,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本次活动就是请同学们收集有关风筝的资料, 进一步明白风筝艺术 , 设计制作一个风筝 , 让它飞上蓝天。届时将请同学自评和互评, 评出优秀资料奖、优秀设计制作奖、放飞奖、合作奖等如干名, 我们将颁发获奖证书。2. 任务。新课标第一 网(1) 你是一名优秀的同学 , 你爱动脑动手 , 思维活跃 , 宠爱美术 , 你认为这次活动是你呈现才能的机会 , 应当把握 , 即使没有做出优秀的作品 , 对你来说也是一次不错的实践与锤炼。(2) 请 4 人一组共同完成以下任务: 明白风筝艺术 , 设计制作一个风筝 , 让它飞上蓝天 , 并且做好活动资料的收集积存工作。3. 过程。(1) 活动 1 课时 1, 有关风筝资料的收集 :小组预备工作 :a. 将全班同学4 人一组 以居住的或同学自由组合, 老师做好联系调配工作, 分为如干组 , 各组同学合作完成任务。b. 各组选举组长 , 依据自己的特长安排工作, 做好预备工作。c. 组长要建立本小组工作目录, 在目录下记载本组同学的学习过程资料, 便利同组同学相互沟通。d. 明确本次活动的任务 : 以小组为单位 , 利用因特网、书本 , 或向别人请教等途径搜寻风筝的起源、流派、制作方法、图片等实物、信息资料 , 完成风筝学问小报或小课题调查报告 , 各种风筝展。收集信息资料 :拜访网络查找你认为需要的信息。或者在图书馆查阅相应的资料。假如你 拜访了不止一个网站或者查阅了不止一本书, 用分开的纸分别记录从每一个网站或每一本书中得到的信息。或进行风筝艺人访谈, 市场上购买、收集各种风筝实物。整理、挑选、呈现收集的资料图片、实物。a. 完成风筝学问小报或调查报告, 呈现形式 , 风筝学问擂台赛 , 评出优秀资料奖小组。b. 在教室里举办收集的各种风筝展。期望这些同学收集的资料能对你有所帮忙和启示。(2) 活动 2 课时 2, 制作风筝。活动建议 :1. 制订小组制作方案和分工, 设计怎样的风筝样式图样期望能够发挥大家的制造力和想象力.资料参考 : 风筝的图样集 , 期望能对你有所启示帮忙。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结扎制风筝 , 上线是很关键的一步。老师的提示 :a. 风筝的架子要求左右对称, 不然风筝两边轻重不一 , 难飞上天。b. 连接可用棉线扎制 , 比较坚固。c. 贴桃花纸可以用胶水或双面胶, 胶水不能太多 , 不然纸会破的。用的纸要略大于风筝架子。假如仍有什么问题, 我们再共同探讨解决。绘制风筝。老师的建议 :a. 风筝的图样装饰可以是传统的, 可以是依样画形的, 也可以是抽象的 , 老师期望着你的创意表现 . 信任你们肯定能行 .b. 画风筝的时候留意用颜料时水分不能多, 不然纸要破的。c. 可以再次上网查询资料。(3) 活动 3 课时 3, 放飞风筝。在一个晴朗有风的下午 , 在学校举办放风筝竞赛。w W w .x Kb 1.c o M老师的活动建议 :小组内分好工 , 让每位组员都参加放飞, 跑步快的同学建议做领跑员, 其余同学做风筝的架飞和爱护工作。体验放飞风筝胜利的欢乐及小组合作放飞。假如几次放不上去 , 请同学不要灰心 , 放的时候要留意风向的变化准时调整起飞角度。老师期望着你们的杰出表现.活动后用绘画日记的形式把放风筝的场面和放风筝的体会画下来写下来,假如你用其他的形式表现也可 如摄影 。请同学自评和互评 , 评出放飞奖如干名 , 我们将颁发获奖证书。(4) 活动 4 课时 4, 个人、小组空间呈现风筝风筝飞上天风筝主题活动展览评判 。老师和各小组进步行争论, 如何办好我们班级的风筝风筝飞上天风筝主题活动的展览。老师建议争论确定 :a. 组成展览会的组委会。b. 时间的点。c. 各组承担展览的分工。d. 如何评奖 评判, 奖项名额。(5) 展览布置 , 评奖。(6) 活动后请你填好此表, 你的看法和信息是老师最想知道的, 感谢你的合作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思 : 每个同学都认真去做了, 虽然飞不起 , 飞不高 , 但同学努力了 , 作为老师我真的很高兴。第四课七彩脚印教学目标 :1. 明白纸材简洁造型的特点, 懂得用纸造型的基本方法和成长记录袋的功能。2. 设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的成长记录袋。3. 培育同学疼惜自己每一张习作的情感。重点: 成长记录袋的设计与制作方法。难点: 如何将成长记录袋的功能和它的设计与制作紧密连接, 达到既美观又有用的成效。教具预备 : 课件、各种形式的成长记录袋。学具预备 : 如干张、彩色卡纸、剪刀、固体胶或双面胶。教学过程1. 演示卡纸变纸袋。(1) 老师出示一张彩色卡纸 : 我能用一秒种让它大变身。 将纸对折 , 同学观看平面变出新形式 (2) 我仍能连续变 : 老师将对折的卡纸两边粘贴, 呈现并追问 : “卡纸变成了什么”(3) 老师出示一位同学的美术作品, 轻轻装进纸袋内 , 由这个动作引出新课 :七彩脚印成长记录袋设计。2. 探究多变的卡纸 , 个性化的档案袋。(1) 摸索: 你期望你的成长记录袋有哪些功能(2) 同学说说自己的想法。(3) 出示四款不同设计风格的“成长记录袋”。请各组同学认真观看后 , 找出不同的设计方法和细节。将“成长记录袋”分发给四个小组 , 每组一个 , 并依据课件出现的问题绽开以小组为单位的探究 :你组的作品属于以下的哪种样式: 折叠式、插入式、书本式、屏风式袋子的内部有没有特殊的设计亮点/0>. 1袋子的外部是否个性化设计认真观看你组的作品, 尝试仍原它的制作过程, 并用简洁的语言进行描述。(4) 以组为单位 , 在实物投影仪上边呈现每组探究的个性化设计作品, 边围绕四个问题进行简要的介绍。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(5) 你仍有更好的创意设计这四款记录袋吗可以是针对整体的设计, 也可以是针对其中的一个细节3. 实践。1 美好的创意只有在实践中才会得到表达和推广, 动手做一做 , 你将有更多的发觉。要求: 依据自己宠爱的造型, 设计并制作成长记录袋; 给主体袋面设计一张 “有个性的脸”。4. 同学实践 , 老师巡察指导。5. 呈现同学的设计。争论自己觉得不中意的细节, 大家共同开动脑筋帮忙解决设计制作中的疑难问题。6. 课后延长。成长记录袋是我们一路成长最好的见证, 请把它当成你的密友 , 在课后依据新的需要连续完善它、美化它。教学反思 : 做和自己有关的东西, 同学的爱好特殊深厚。第五课爱书、藏书教学目标 :1. 让同学通过观赏、沟通, 明白有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。2. 学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。3. 通过观赏制作活动 , 培育同学爱读书、珍爱书的情感。重点: 设计出新奇、特殊的藏书票、书签。难点: 熟悉藏书票、书签 , 将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的设计制作。教具预备 : 有关藏书票资料、作品、制作材料。学具预备 : 课前让同学收集有关藏书票的学问和图片资料、绘画用品、卡纸、吹塑纸、水粉颜料、毛笔等。教学过程1. 熟悉藏书票。新 | 课 |标|第 | 一|网出示藏书票并板书“藏书票”。老师: 同学们 , 你们知道这是什么吗一般显现在什么的方有什么用2. 明白藏书票。(1) 沟通一下课前收集的关于藏书票的学问。(2) 同学以小组为单位, 观赏并沟通课前收集的藏书票, 要求从画面内容、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结文字、制作方法上进行观看、比较。(3) 小组代表汇报沟通。3. 沟通藏书内容。(1) 同学呈现自己的藏书 , 说说最宠爱哪本书为什么(2) 老师介绍一本书从编写到出版的复杂过程, 渗透爱书、惜书的情感教育。(3) 老师 : 假如我们给自己心爱的书设计一枚藏书票的话, 你的书肯定更具有保藏价值。4. 观赏范作。明确藏书票的特点及制作方法。(1) 出示几张藏书票 , 同学以小组为单位 , 认真观看它们有什么特点, 并猜一猜它们是怎么做成的。(2) 每组推选一位代表和大家沟通, 其他成员可作补充。(3) 小结藏书票的制作方法 :藏书票的外形以方形为主, 票面上的图案简洁美丽, 花草、人物、动物、风景等都可以作为内容; 上面仍印有一些“我的藏书”、“××藏书”、“我爱读书”等藏书票的国际通用标志性文字;EXLIBRIC制作方法以版画为主, 可以是粉印版画、油印画 , 也可以用树叶等材料拓印。(4) 介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票, 观赏藏书票作品。5. 同学制作。(1) 同桌沟通一下 , 你预备给自己的哪本书设计藏书票, 怎样设计(2) 出示幻灯片 , 指出设计制作过程中要留意的的方, 请同学参考书本上的建议。用粉印版画或油印版画制作藏书票时, 文字要反写。 老师可作适当演示 用水粉颜料印制时, 水分要少。油印版画油墨要合适, 留意抚压力度 , 以免造成图案模糊。(3) 同学设计。 才能较差的同学可用一般绘画的形式表现(4) 老师巡察指导 , 提出修改建议。6. 呈现、评判作品。呈现作品 , 以小组为单位 , 评出优秀作品 , 说明理由 , 请作者谈谈设计想法。7. 总结, 布置下节课工具材料。其次课时教学预备 同学 剪刀、胶水、彩色卡纸、绘画工具。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 老师 课件、各种书签范例。教学过程1. 谈话导入。请同学说说平常在家宠爱看什么课外书, 用什么方法使自己很快找到上次没看完的内容。老师出示一张书签 , 演示它的用法。老师: 我们把这张夹记页码的小卡片称为书签。 板书: 书签2. 沟通资料。(1) 沟通课前收集的有关书签的学问。新- 课-标- 第- 一 - 网同学以小组为单位观赏并沟通收集的书签, 要求从外形、图案、制作方法上进行观看比较。(2) 指名汇报沟通 , 老师准时进行勉励。3. 播放课件 , 探究方法。观赏各式书签 , 小组争论。(1) 书签的外形有哪些制作的材料有哪些 最常见的是长方形 , 仍有很多是几何形或特殊外形的, 如菱形、椭圆形、公鸡形、树叶形 , 制作的材料 : 主要是各色纸张 , 仍有树叶、竹、皮革、金属等(2) 书签制作的方法主要有哪些 书签的制作方法可以是绘画、手工、拓印等多种组合(3) 书签的主要内容有哪些人物、动物、昆虫、鱼类、水墨画、风景名胜或一些有象征意义的小图案, 只要是自己宠爱的画面 , 让我们的视觉有美的感受就可以。图案宜简洁, 不宜过于复杂。文字 : 祝愿吉利的话、名人名言、成语或自己宠爱的话, 让我们在翻书时随时可见。(4) 制作一张书签的步骤是怎样的构思剪出外形用画、剪贴等方法装饰书签穿上书签丝带。4. 布置任务 :制作一个 套 美丽的书签 , 完成后举办一个班级书签展览会。5. 再次观赏 课件, 启示思维。(1) 老师: 收集了一部分书签 , 我们一起来观赏 , 信任对你有所启示。(2) 同学说说自己的设计想法。(3) 同学设计制作 , 老师巡回指导。6. 展评。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结举办一个班级书签展览会, 按组呈现书签作品。同学依据外形、颜色、画 面等方面选出自己宠爱的2-3 件作品, 说说宠爱的缘由 , 并让小作者谈谈自己的创意。7. 小结。教学反思 : 通过多种形式完成藏书票, 成效很好 , 同学爱好深厚。第六课风车转啊转教学目标 :1. 师生共同收集有关风车的图片, 明白不同种类、不同材质的风车, 懂得风车的作用和原理。2. 依据风车的原理 , 用各颜色纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作美丽的纸风车。3. 通过玩风车来体验美术活动的乐趣, 激发同学学习美术的爱好。重点 : 制作一只美丽的纸风车, 让同学在做做、玩玩中学到学问, 得到快乐。难点: 能依据风车的特点进行艺术再制造, 制作成的纸风车坚固、敏捷。教具预备 : 课件、风车范作等。学具预备 : 如干各色纸张、双面胶、剪刀、铁丝、小棒 铅笔或筷子 等。教学过程1. 引导激趣。(1) 让同学呈现、介绍收集到的有关风车的图片和资料。(2) 提问: 你知道风车的用途吗哪个国家的风车最多(3) 观赏各种各样的风车。(4) 揭题: 风车转吖转 , 明确这节课的要求和任务。2. 明白风车的原理。(1) 老师提问 : 风车为什么会转动(2) 同学独立摸索后沟通。(3) 老师总结归纳。把风车的中心点固定在一根棍子上, 风车的叶片在开口朝固定方向排成圆圈, 风从前面吹来的时候 , 纸风车就会顺着叶片底的方向旋转。这是由于叶片底受到风的推动使其旋转。3. 争论纸风车的基本制作方法。(1) 自学教科书第 17 页的制作步骤。(2) 提问: 你会做吗哪些的方仍不太明白4. 示范作品。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出示几个优秀纸风车作品, 进一步启示同学。争论: 这些纸风车的表现方法有什么特殊之处对你有什么启示结合自己预备的各色纸张 , 谈谈对设计和制作纸风车的基本设想。5. 创作要求。(1) 设计一个美丽的纸风车。(2) 找准风车的中心点来固定。 对能利用剪贴、卷折等不同方法的同学赐予勉励 6. 评判。比一比