《美丽的黄昏》教学设计.doc

美丽的黄昏教学设计学习目标：1在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣；2、通过学生自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。 3、用平稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度对比的优美地演唱。学习重点：优美、有力度层次的演唱学习难点：轮唱歌曲。学习过程：一、导入：有感情的演唱歌曲留给我。要求：加入领唱、对唱。对唱的地方谁唱谁站起来。今天，我们将要学习一种新的演唱形式。二、歌曲学习：1、学习歌词：1）初听歌曲，学生思考：你听到歌曲中唱了什么？（黄昏、钟声等）歌曲的速度、情绪怎么样？（中速、优美的）你能听出来歌曲是几拍子的么？强弱规律是什么？小组交流并发言。小结：美丽的黄昏是一首短小优美的歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。2）有感情的朗读歌词：黄昏的景色美吗？让我们陶醉的说一说。3）有节奏的朗读歌词，进一步熟悉歌词。2、学习歌谱：1）老师范唱。2）教师弹琴，生分句跟唱。3）完整演唱。3、学习歌曲：1）聆听范唱。感受歌曲的情绪和意境。2）自学旋律，练习视唱。（观察乐谱，旋律行进的主要方式以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学习方法，改为由同学们自主学习，独立完成视唱曲谱。）3）跟同桌相互视唱，互相帮助。4）请同学单独视唱，检验自学成果，解决难点。（四度音程的跳进）5）全体随琴视唱。边唱边用手指在琴键上弹奏。6）在钢琴的伴奏下填词演唱。4、二部轮唱歌曲：1）再听歌曲，学生拍手、拍腿伴奏并思考：歌曲是什么演唱形式？2）介绍轮唱的定义：轮唱：由两个或两个以上声部演唱同一个旋律，先后开始演唱，形成此起彼落、连续不断的效果。结束时要统一到一个声部才能结束。3）用轮唱的方式朗读歌词。4）师生轮唱歌曲：学生唱第一声部，教师唱第二声部。5）学生分声部轮唱歌曲。5、小组展示：选择三角铁、串铃、小鼓、双响筒在“叮咚”处伴奏。（1）分组尝试。（2）小组展示，学生评价。三、小结：我们学过的歌曲的演唱形式：齐唱、领唱、对唱、轮唱。不同的演唱形式带给我们不同的听觉效果，更加丰富我们的合唱效果。