二年级下册《爱发脾气的孩子》PPT（语文S版）.ppt

爱发脾气的孩子爱发脾气的孩子语文语文S S版二年级下册第五单元版二年级下册第五单元学习目标v1认识本课生字。v2能正确流利的朗读课文。v3懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气。 朗读感知v1朗读课文，想想为什么把那个男孩子叫做“爱发脾气的孩子”。v2一边读一边想：这个孩子为什么后来又不发脾气？ v 有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，只有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，只要稍有不顺心，就要稍有不顺心，就大发雷霆大发雷霆。虽然事情过后，他。虽然事情过后，他也能也能v认识到自己错误，向别人道认识到自己错误，向别人道v歉，但是，他的朋友还是越歉，但是，他的朋友还是越v来越少。爸爸对他的这个缺来越少。爸爸对他的这个缺v点提出了批评，他却点提出了批评，他却满不在满不在v乎乎地说：地说：“我不是已经道歉我不是已经道歉v了吗？了吗？” 自读课文，谈谈对课文的了解自读课文，谈谈对课文的了解 一天，爸爸交给他一盒钉子和一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，说一个木桩前，说“下次你再要发脾下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。来。 钉钉(ding)一颗钉子一颗钉子 颗颗 段段 个个 天天 把把 盒盒 一（一（ ）星星）星星 两（两（ ）星期）星期 三（三（ ）锤子）锤子 一（一（ ）钉子）钉子 六（六（ ）时间）时间 四（四（ ）话）话 男孩不理解爸爸的用意，男孩不理解爸爸的用意，不过还是点点了头。不过还是点点了头。用意用意意思意思1.很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。2.过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了。3.开始有了拔出钉子留下的洞。开始有了拔出钉子留下的洞。4.到后来，几个星期才有一颗新钉子。到后来，几个星期才有一颗新钉子。 5. 终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。现在可以控制自己，不再乱发脾气了。” 终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我爸爸，我 已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。乱发脾气了。” 爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我当我拔拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞， 再也填不平，我的心受到很大的震动。以后再也填不平，我的心受到很大的震动。以后 每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我 知道，这又是一个无法填平的洞。知道，这又是一个无法填平的洞。我会做：1、 tin xi shn l jng chng （ ） （ ）（）（ ） r q ji fng li xi （ ） （ ） （ ）2、 颗颗 段段 个个 天天 把把 盒盒 一（一（ ）星星）星星 两（两（ ）星期）星期 三（三（ ）锤子）锤子 一（一（ ）钉子）钉子 六（六（ ）时间）时间 四（四（ ）话）话填填 写写顺顺 利利经经 常常日期日期解放解放留下留下颗颗个个把把盒盒天天段段我会做：3、 选择正确的读音写在括号里。 dng dng男孩儿在木桩上钉（男孩儿在木桩上钉（ ）了一颗钉（）了一颗钉（ ）子。）子。 nn nn听说飞机遇难（听说飞机遇难（ ）了，我很难（）了，我很难（ ）过。）过。 dng dng nnnn你平时遇到不顺心的事，你会怎么你平时遇到不顺心的事，你会怎么 做？做？平时别人遇到不顺心的事，你会怎平时别人遇到不顺心的事，你会怎么做？么做？我会读：我会读：道歉道歉理解理解震动震动错误错误大发雷霆大发雷霆已经已经顺心顺心钉子钉子留下留下 当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填的洞，再也填 不平，我的心受到很大的震动。以不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。道，这又是一个无法填平的洞。